Разработка авт. пособия "численное дифференцирование"

Сегодня уже нет никакого сомнения в том, что развитие современной цивилизации происходит в направлении становления постиндустриального информационного общества, формирование которого в развитых странах идет высокими темпами. По некоторым прогнозам, этот процесс достигнет своего апогея в середине наступившего XXI века.
В процессе информатизации происходит насыщение средствами информатики различных сфер общества, развиваются и внедряются новые виды информационных технологий, предназначенные для оптимизации различных видов информационных процессов, создаются автоматизированные банки данных и знаний по различным видам человеческой деятельности. Информация начинает играть все большую роль в жизни общества, так как от ее эффективного использования зависит не только развитие науки, образования и культуры, но также и экономическое могущество государства, его национальная безопасность.
Сегодня человечество начинает осознавать, что информация – это не второстепенный атрибут деятельности, а стратегически важный ресурс развития общества, использование которого позволяет экономить другие виды ресурсов – энергетические, материальные, трудовые.
Термин «информатизация» появился в отечественной научной литературе в начале 80-х годов ХХ века в связи с возникновением в обществе социальной потребности ко все более широкому использованию средств ИКТ для формирования, хранения и использования различных видов социально значимой информации.
Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации», принятый в России в 1995 году, дает термину следующее определение:
«Информатизация – организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов».

Введение……………………………………………………………………3
Глава 1………………………………………………………………………5
1.1. Обзор существующих методов преподавания……………………….5
1.2. Преимущество электронных учебных пособий…………………….12
Глава 2………………………………………………………………………47
2.1. Этапы разработки учебного пособия…………………………………48
2.2. Методика использования……………………………………………...61
2.3. Структура пособия…………………………………………………….65
2.4. Класс задач, решаемых с помощью пособия……………………….. 76
Заключение………………………………………………………………….80
Литература…………………………………………………………………..82

1. Алиев Г. В. Численное дифференцирование. – М., 1999.
2. Афиногенов М. В. Курс высшей математики. – М., 2001.
3. Вольнов В. Е., Значенкова Н. К. Курс математического анализа. – М., 1998.
4. Игнатов А. А. Численные методы. – М., 1999.
5. Кудрявцев Л. В. Курс математического анализа. – М., 1992.
6. Мантуров О. В. Курс высшей математики. – М., 1990.
7. Митирёв П. В. Решение дифференциальных уравнений высших порядков. – Барнаул, 2000.
8. Полетаев А. К. Сборник задач по математическому анализу. – М., 1989.
9. Росянко А. Р. Занимательная математика. – М., 1977.
10. Русовский К. И. Численные методы в математике. – М., 1997.
11. Щеня Е. Т. Перспективы развития высшей математики. – Киев, 1979.
12. Юрченко А. Ф. Информационные технологии в образовательном процессе. – М., 2005.
13. Юшкевич А. Е. Современные методы преподавания. – М., 1998.
14. Яровенко С. А. Перспективы информатизации образования. – СПб., 2003.