«Коррекция заикания у старших дошкольников в игровых ситуациях»

Объём работы составляет 57 страниц, на которых размещены 1 рисунок, 5 таблиц. При написании выпускной квалификационной (дипломной) работы использовалось 57 источников.

Ключевые слова: старший дошкольный возраст, игровая деятельность, игра, заикание, речь, игровая ситуация, методика.

В выпускную квалификационную (дипломную) работу входит введение, две главы, два вывода по написанным главам, итоговое заключение, список использованных источников.

Во введении раскрывается актуальность темы исследования, определяются объект, предмет, цель и задачи исследования, формулируется гипотеза.

В первой главе предложено теоретическое обоснование коррекционной работы по преодолению заикания в старших дошкольников путем создания игровых ситуаций.

Во второй главе осуществляется опытная работа по коррекционной работе по преодолению заиканий у старших дошкольников путем создания игровых ситуаций.

В главу входит постановка цели и задач опытной работы, изучение состояние речи у старших дошкольников, уровня заикания, выбор методики по созданию игровых ситуаций.  В выводе описывается значимость полученных результатов.

Заключение посвящено как теоретическим, так и практическим выводам по преодолению заикания у старших дошкольников путем создания игровых ситуаций.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………8

ГЛАВА 1 Теоретические аспекты использования игры в процессе логопедической работы с заикающимися дошкольниками……………………11

1.1 Особенности речевой деятельности детей дошкольного возраста...11

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с заиканием……………………………………………………………..15

1.3 Логопедическая работа по преодолению заикания у дошкольников посредством игры…………………………………………………………………20

ГЛАВА 2 Опытно-экспериментальное исследование коррекции заикания у дошкольников в процессе игровой деятельности……………………………26

2.1 Организация педагогического исследования………………………..26

2.2 Апробация серии игр в ходе логопедических занятий, направленных на коррекцию заикания у дошкольников……………………………………….31

2.2.1 Формирующий этап…………………………………………………39

2.2.2 Контрольный этап…………………………………………………...42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..49

1.Авраменко С.Ю. Система профилактики речевых нарушений средствами театрально-игровой деятельности (на основе проектной деятельности)/ С.Ю.Авраменко// Проблемы социализации личности в контексте непрерывного профессионального образования: Материалы Международной научно-практической конференции. Под общ. Ред. проф. В.Н.Скворцова.- 2019.

2.Абдулкаюмова Г.И. Коррекция эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 64-1. – С. 4-7. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-emotsionalnoy-leksiki-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 26.05.2022).

3.Айзман Р. И. Медико-биологические основы дефектологии. — М.: Юрайт, 2020. — 225 с.

4.Алтухова Т.А. Эмотивная лексика старших дошкольников с общим недоразвитием речи: результаты изучения / Т.А. Алтухова, В.В. Клочко // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее. – Пенза, 2019. – Ч. 2. – С. 138-140. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2017/06/%D0%9C%D0%9A-188-%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C-2.pdf (дата обращения: 26.05.2022).

5.Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников: практ. пособие / Т. В. Ахутина, Т. А. Фотекова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 157 с.

6.Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 2022.-304 с.: ил.

7.Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников: Кн. для логопедов / Г.А. Волкова. - 2. изд., доп. и перераб. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019- 229с.

8.Ворошнина Л. В. Коррекционная и специальная педагогика. Творческое и речевое развитие гиперактивных детей: учеб. пособие для СПО / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М.: Юрайт, 2019. — 291 с.

9.Ворошилова Е.Л. Коррекция заикания у дошкольников. - Изд.: Сфера, 2019 г. -64 с.

10.Выгодская И.Г. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях : Кн. для логопеда / И. Г. Выгодская, Е. Л. Пеллингер, Л. П. Успенская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 2019. - 222 с.

11.Газизова Ф.С. Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста / Ф. С. Газизова, И. Е. Нургатина, А. Ш. Гиниятуллина // Молодой ученый. – 2019. – № 411/414.

12.Галицкая О.Г. Системное устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях/ О.Г.Галицкая// Первое сентября// https://urok.1sept.ru/articles/589933

13.Галасюк И. Н. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Кураторство семьи особенного ребенка: учеб. пособие для СПО / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — М.: Юрайт, 2019. — 179 с.

14.Жулина Е.В., Лебедева И.В., Смирнова Д.С. Преодоление заикания у дошкольников с использованием логопедической ритмики./Е.В.Жулина, И.В.Лебедева, Д.С.Смирнова//Вестник Мининского университета. – 2019. – Т. 7, №26. – С. 10.

15.Зайнитова А.Э. Театрально-игровая деятельность, как средство коррекционного воздействия при заикании у детей дошкольного возраста /А. Э. Зайнитова // Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве : проблемы, опыт, решения. - Москва, 2022 – С.20-25.

16.Игнатьева С.А., Гелунова Т.А. Особенности коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с заиканием/ С.А.Игнатьева, Гелунова Т.А.//Интегративные тенденции в медицине и образовании,2018.-Т.3.- С.52-56.

17.Исагулиев П.И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания. - Изд.: НИИ школьных технологий. 2019 г. -112 с.

18.Климонтович Е. Ю. Увлекательная логопедия. Учимся анализировать и пересказывать. Для детей 5-7 лет. — М.: Теревинф, 2019. — 64 с.

19.Колесникова Г. И. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для СПО / Г. И. Колесникова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 176 с.

20.Кондратенко И.Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи : монография / И.Ю. Кондратенко. – Санкт-Петербург : Каро, 2021. – 237 с.

21.Колотовкина Ю.А. Развитие эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста / Ю.А. Колотовкина, В.С. Орловская // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2020. – № 30. – С. 177-181. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnoy-leksiki-u-detey-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-1? (дата обращения: 26.05.2022).

22.Кондрашина О.Е. Речевое развитие дошкольника: сущность, структура, содержание/ О.Е.Кондрашина// Гуманитарные науки. Педагогика и психология.- 2019.- №2.-С.72-75.

23.Козлова М.В. Упражнения по формированию плавности: [методико-практическое пособие по коррекции заикания у детей] / Марианна Козлова, Оксана Царапкина, Елена Максимова. - Москва: Сам полиграфист, 2022. - 96 с. - (Школа красивой речи).

24.Копченков, А. А. Развитие общения детей старшего дошкольного возраста с заиканием в процессе игровой деятельности / А. А. Копченков // Проблемы науки. - 2019. - – № 7 (43). – С. 88-89.

25.Краснова, Л. В. Преодоление заикания у детей 5-6 лет с помощью дидактических игр / Л. В. Краснова // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики, материалы. – 2020 – С.30-33.

26.Кротова В.Ю. Комплексный лечебно-педагогический подход к преодолению заикания в условиях ДОУ/ В.Ю.Кротова// Гуманитарные исследования Центральной России, 2020.- №1.- С.49-52.

27.Кучинская Т.С. Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня // Педагогический опыт : [сайт журн.]. – [12.05.2022]. – URL: https://www.pedopyt.ru/categories/10/articles/2448(дата обращения: 04.10.2022).

28.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – С-Пб.,Питер, 2020. – 160 с.

29.Леонтьева С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 031800 "Логопедия", 032000 "Спец. дошк. педагогика и психология" / С. В. Леонова ; под ред. В. И. Селиверстова. - М. : Гуманитар. изд. центр Владос, 2018 - 128 с. : ил.; 20 см. - (Коррекционная педагогика).

30.Лисовая К.В. Применение аудио-визуальных и компьютерных технологий в работе с заикающимися дошкольниками в условиях инклюзивного образования/ К.В.Лисовая// Мир педагогики и психологии,2020.- №6.-С.70-78.

31. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии: учеб. пособие для вузов / И. И. Мамайчук. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 318 с.

32.Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду : пособие для воспитателя / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – Изд. 3-е, испр. – Москва : Линка-Пресс, 2019. – 94 с. – Электронная копия доступна на сайте Педагогической библиотеки. URL: https://pedlib.ru/Books/3/0206/3_0206-2.shtml#book_page_top (дата обращения: 04.10.2022)

33.Овчинникова Т.С. Заикание [Текст] : игры и игровые упражнения для работы с дошкольниками : методическое пособие для логопедов и воспитателей : [12+] / Т. С. Овчинникова, Н. В. Позднякова, М. О. Вайполина. - Санкт-Петербург : Каро, cop. 2018. - 399, [1] с. - (Специальная педагогика).

34.Овчарова Е.А. Коррекция заикания у детей старшего дошкольного возраста посредством театрально-игровой деятельности/ Е.А. Овчарова//Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии, психолого-педагогическое сопровождение процесса социализации лиц с ограниченными возможностями: сборник научных статей XVI Регионального научно-практического семинара, 2019.

35.Одинец Л.К. К вопросу изучения эмоционально-оценочной лексики дошкольников с общим недоразвитием речи с точки зрения разных научных парадигм // Научный форум. Сибирь. – 2019. – Т. 2, № 3. – С. 36-38. – Электронная копия доступна на платформе READera. URL: https://readera.org/k-voprosu-izuchenija-jemocionalno-ocenochnoj-leksiki-doshkolnikov-s-obshhim-140220325? (дата обращения: 26.05.2022

36.Панышева Ю.С., Корякина О.А. Игротерапия как средство формирования коммуникативных компетенций детей с тяжелыми нарушениями речи/ Ю.С.Панышева, О.А. Корякина// Проблемы педагогики, 2019.-№1.-С.51-53.

36.Подготовка детей к школе в детском саду / под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Тарунтаевой.- М.,Академия, 2021- 600с.

37.Подольская, О. А. К вопросу коррекции заикания у дошкольников посредством игровых технологий / О. А. Подольская, И. В. Яковлева // Modern Science. - 2019. - № 4-3. - С. 104-107.

38.Рождественнская В.И. Подвижные игры для заикающегося дошкольника [Текст] / В. И. Рождественская, А. И. Павлова. - Москва : Академия, 2022. - 64 с.

39.Селиверстов В.И. Заикание у детей : Психокоррекц. и дидакт. основы логопед. занятий : [Учеб. пособие] / Владимир Селиверстов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС" : Моск. пед. госуниверситет, 2021. - 200 с.

40.Сикорский, И. А. Заикание: учеб. пособие / И. А. Сикорский, Е. Е. Шевцова. — 2-е изд. — М. : Юрайт, 2019. — 188 с.

41.Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия: Учебное пособие. - М.: Академия, 2020. - 208с.

42.Соколова А.С., Долгушина Н.А. Игра как метод коррекции звукопроизносительной стороны речи у дошкольника с заиканием/ А.С. Соколова, Н.А.Долгушина// Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве: сборник научных трудов по результатам Международной научно-практической он-лайн конференции, посвященной 75-летию ООН. – 2020.- С.210-213.

43.Соколова, Л. Г. Развитие и коррекция речи детей с заиканием через игру-драматизацию / Л. Г. Соколова // XXIII Вишняковские чтения. Вузовская наука: условия эффективности социально-экономического и культурного развития региона. - Санкт-Петербург, 2020. - С. 185-189.

44.Солдуп, А. А. Особенности использования музыкальных игр и упражнений в коррекции миграционной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с заиканием / А. А. Солдуп // Аллея науки. - 2021. - Т. 1. № 6 (57). - С. 1059-1062.

45.Серафимович А.В. Применение игровых технологий в образовательном процессе УДО/А.В.Серафимович// Мир детства в современном образовательном пространстве: сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов.- Витебск, 2019.- С.138-140.

46.Тубеева, Ф. К. Роль игровой деятельности в устранении заикания / Ф. К. Тубеева, А. С. Дудкина // Совремпнное образование : проблемы, решения, инновации. - Петрозаводcк, 2021. - С. 187-193.

47.Филичева Т.Б. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина - М.: Профессиональное образование, 2020. - 232с.

48.Хмелькова Е.В. Титлянова Е.С., Шешукова Н.Н. Использование комплекса наглядно-образных средств в коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с нарушениями речи/ Е.В.Хмелькова, Е.С. Титлянова, Н.Н.Шешукова// Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2020.- №6.-С. 83-93.

49..Худаярова, Д. М. К. Значение логопедических игр в развитии коммуникативных навыков у дошкольников с заиканием / Д. М. К. Худаярова // Science and innovation. - 2022. - № 1. - С. 848-854.

50.Чиркова Э.Б., Стяжкина А.А. Педагогическая технология развития речевого общения заикающихся дошкольников/ Э.Б.Чиркова, А.А. Стяжкина//Молодой уученый, 2020- №5.- С.156-159.

51.Чумакова С.П. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие.- Минск, 2021.-80с.

52..Чулкова А.В. Формирование диалога у дошкольников / А. В. Чулкова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2018. – 220 с.

53..Шашкина Г. Р. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. — М.: Юрайт, 2020. — 216 с.

54..Шашкина Г. Р. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии: логопедическая ритмика: учеб. пособие для СПО / Г. Р. Шашкина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2019. — 215 с.

55.Шичкина О.В. Коррекция речевой коммуникации дошкольников с заиканием посредством игровой деятельности/ О.В.Шичкина// Наука и образование транспорту,2019,№2.-С.210-211.

56..Шкловский В.М. Заикание: учебник для среднего профессионального образования / В. М. Шкловский. – Москва : Юрайт, 2021. – 309 с. – (Профессиональное образование). – URL: https://urait.ru/bcode/477540 (дата обращения: 28.03.2022).

57..Янченко, И. В. Использование ролевой игры у дошкольников в процессе логопсихотерапии / И. В. Янченко, Ю. А. Понимаш, Е. В. Коршунова // Общение в эпоху конвергенции технологий. - 2022. - С. 648-651.