Выполнить задание №1, 2 и 3 Использовать извлечения из рассуждений Антифона Афинского

Антифона Афинского (Антология мировой философии, Том 1, стр. 320-321) и Платона (Сочинения в 4-томах, Том 3, Государство, стр. 242-244), учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание №1

Проанализировать высказывания Антифона Афинского (V век до н.э) о справедливости, равенстве людей в правах.

Актуальны ли эти рассуждения? С чем вы можете согласиться, что вызывает возражения? Сформулировать авторскую позицию (собственное мнение)

Задание №2

Ознакомиться с извлечением из работы Платона «Государство» (стр. 242-244). Проанализировать суждения Платона (427-347 гг. до н.э.) о справедливости в идеальном государстве:

“Заниматься каждому своим делом это, пожалуй, и будет справедливостью”;

«Справедливость состоит в том, чтобы каждый имел свое исполнял тоже свое»;

«чтобы никто не захватывал чужого и не лишал своего»

Насколько актуальны приведённые высказывания Платона для современного общества?

Определить юридическое значение понятия «справедливость». Раскрыть связь между соблюдением прав человека и достижением справедливости в правовом государстве. Сформулировать позицию по вопросу о роли государства, общества, отдельных граждан в достижении справедливости, соблюдением прав и свобод человека, привести примеры, подтверждающие позицию.

Задание №3

Раскрыть юридическое содержание права человека на достоинство. Что такое достоинство с точки зрения права? Какое место занимает достоинство среди основных прав человека? Как определить и доказать факт посягательства на достоинство, как измерить воздействие нарушения на человека?

Какие юридические средства защиты и восстановления нарушенного права на достоинство предусмотрены в российском законодательстве? Какие юридические гарантии обеспечивает российское государство в сфере охраны достоинства?

Сформулировать авторскую позицию (собственное мнение) о возможности юридической защиты достоинства, привести примеры, подтверждающие позицию

Антифона Афинского (Антология мировой философии, Том 1, стр. 320-321) и Платона (Сочинения в 4-томах, Том 3, Государство, стр. 242-244), учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание №1

Проанализировать высказывания Антифона Афинского (V век до н.э) о справедливости, равенстве людей в правах.

Актуальны ли эти рассуждения? С чем вы можете согласиться, что вызывает возражения? Сформулировать авторскую позицию (собственное мнение)

Задание №2

Ознакомиться с извлечением из работы Платона «Государство» (стр. 242-244). Проанализировать суждения Платона (427-347 гг. до н.э.) о справедливости в идеальном государстве:

“Заниматься каждому своим делом это, пожалуй, и будет справедливостью”;

«Справедливость состоит в том, чтобы каждый имел свое исполнял тоже свое»;

«чтобы никто не захватывал чужого и не лишал своего»

Насколько актуальны приведённые высказывания Платона для современного общества?

Определить юридическое значение понятия «справедливость». Раскрыть связь между соблюдением прав человека и достижением справедливости в правовом государстве. Сформулировать позицию по вопросу о роли государства, общества, отдельных граждан в достижении справедливости, соблюдением прав и свобод человека, привести примеры, подтверждающие позицию.

Задание №3

Раскрыть юридическое содержание права человека на достоинство. Что такое достоинство с точки зрения права? Какое место занимает достоинство среди основных прав человека? Как определить и доказать факт посягательства на достоинство, как измерить воздействие нарушения на человека?

Какие юридические средства защиты и восстановления нарушенного права на достоинство предусмотрены в российском законодательстве? Какие юридические гарантии обеспечивает российское государство в сфере охраны достоинства?

Сформулировать авторскую позицию (собственное мнение) о возможности юридической защиты достоинства, привести примеры, подтверждающие позицию

Тема 1. Предмет, метод, система и значение учебной дисциплины «Права человека»

Выполнить задание № 1. Использовать диалог Критон (Платон, собрание сочинений в 4 томах, Том 1, стр.117-135), выступление Сократа «После смертного приговора» (написано Платоном) в произведении Апология Сократа (там же, стр. 111 — 115), учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание № 1

Самостоятельно найти описание судебного разбирательства, в результате которого Сократ был приговорен судом к смертной казни. В чем обвиняли Сократа, какие обвинения суд посчитал доказанными?

Сократ был приговорен к смертной казни в 399 году до нашей эры. Он был обвинен в том, что он порти молодежь и не признает богов, которых признает государство.

Какие основные доводы привел Критон, чтобы убедить Сократа покинуть место заключения и избежать исполнения смертного приговора?

Тема 2_0. Развитие идей о правах человека

Конфуцианство

Выполнить задания № 1 и 2 Использовать извлечения из текста «Лунь Юй (перевод А.С.Мартынова), лекции, учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Литература (к заданию прилагаются файлы с извлечениями):

1. А.С.Мартынов. Конфуцианство. «Лунь Юй» Перевод А.С.Мартынова. — в 2 томах. — СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2001. — Том 1.- 368 с.

2. А.С.Мартынов. Конфуцианство. «Лунь Юй» Перевод А.С.Мартынова. — в 2 томах. — СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2001. — Том 2. - 384 с.

Ознакомиться с биографией Конфуция (файл — извлечение из работы А.С.Мартынова, Том 1, стр. 9 и далее, - [1]). Найти самостоятельно информацию о произведении «Лунь ЮЙ» и его значении в конфуцианстве.

Ознакомиться с описанием Конфуция в Главе Х «Сян дан ...» (файл извлечение из работы А.С.Мартынова, Том 2, стр. 270 - 277, - [2]). Какие качества, согласно изложению в «Сян дан...», следует развивать в себе читателю (выписать значимые с Вашей точки зрения)?

Задание № 2

Проанализировать высказывания Конфуция (по тексту называется «Учитель») Главе 1 «Сюе эр...» (файл - стр. 211 — 216, Том 2) о совершенном муже. Ознакомится с высказываниями Конфуция в Главе П «Вэй Чжэн...» (стр. 216 - 222, Том 2) о поведении совершенного мужа и государственно управлении.

Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения).

Актуальны ли эти рассуждения? Какие качества «совершенного мужа» могут быть работы А,С. мартынова, ом 2, стр. 270 – 271, - [2]).

Задание № 2

Проанализировать высказывани Конфуция (по тексту называется «Учитель») в Главе 1 «Сюе эр...» (файл - стр. 211 - 216, Том 2) о совершенном муже. Ознакомится с высказываниями Конфуция в Главе П «Вэй чжэн...» (стр. 216 - 222, Том 2) о поведении совершенного мужа и государственном управлении.

Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения).

Практическая работа №2

Тема 1. Предмет, метод, система и значение учебной дисциплины Права человека

Выполнить задания № 1 и № 2. Использовать извлечение из работы Аристотеля «Политика» («О том, что такое государство» стр. 1-4, «домохозяйстве и рабстве» стр. 5-11), учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание № 1

Проанализировать рассуждение Аристотеля о том, что такое государство («О том, что такое государство», стр. 1-4). Причины существования государства называет Аристотель?

Задание №2

Проанализировать рассуждения Аристотеля на тему домохозяйства и рабства («О домохозяйстве и рабстве», стр. 5-11).

Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения).

Основные тезисы рассуждений Аристотеля на тему домохозяйства и рабства в его трактате «О домохозяйстве и рабстве» следующие:

Европейские мыслители о причинах государства, возникновении государства и свободе подданных

Выполнить задания №1 и №2. Использовать извлечение из текста работы использовать Томаса Гоббса «Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского» (Париж, 1651 год), лекции, учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание № 1

Проанализировать рассуждения Томаса Гоббса о причинах, возникновении и определении государства («Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского», 1762 год, Книга 2 Глава ХУП стр. 129 - 134).

Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения) Актуальны ли эти рассуждения? Можете ли Вы согласиться с подходом Томаса Гоббса о причинах возникновения государства? Сформулировать авторскую позицию (мнение).

Задание № 2

Проанализировать рассуждения Томаса Гоббса о свободе подданных («Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского», 1762 год, Книга 2 Глава ХУП стр. 163 - 173). Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения).

Актуальны ли эти рассуждения? С чем Вы можете согласиться, что вызывает возражения? Соответствуют ли выводы Томаса Гоббса о свободе подданных современному пониманию понятия свобода в государстве? Сформулировать авторскую позицию (мнение).

Практическая работа № 3

Тема 2_0. Развитие идей о правах человека

Теория общественного договора

Выполнить задания № 1 и №2. Использовать извлечение из текста работы Жак Руссо «Об общественном договоре» (1762 год), лекции, учебную литературу по дисциплине и нормативные источники.

Задание № 1

Раскрыть содержание прав человека как одной из высших ценностей цивилизации. Сравнить с другими ценностями, признаваемыми мировым сообществом.

Задание №2

Проанализировать рассуждения Жан Жак Руссо об общественном ‘договоре («Об общественном договоре», 1762 год, Книга | Главы 1 6),

Выписать основные тезисы (значимые с Вашей точки зрения)