Проектирование адресной работы с младшими школьниками, испытывающими затруднения в использовании знаково-символических средств

Качественна работа!

Выполнена кандидатом наук!

Тема курсовой работы: Проектирование адресной работы с младшими школьниками, испытывающими затруднения в использовании знаково-символических средств

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Знаково-символическая функция у младших школьников 5

1.1 Понятие знаково-символической функции 5

1.2 Этапы и условия формирования знаково-символической функции у ребенка 15

1.3 Варианты затруднений в использовании знаково-символических средств и условия их преодоления 19

Выводыпоглаве1 20

Глава 2. Исследование знаково-символической функции младших школьников 21

2.1 Методики диагностики сформированности знаково-символической функции 21

2.2 Исследование знаково-символической функции у учащихся первого класса. Результаты исследования 24

2.3 Программа адресной помощи младшим школьникам, испытывающим затруднения в использовании знаково-символических средств 26

Выводыпоглаве2 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ 31