Организация самостоятельной работы на уроках русского языка в начальной школе
Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление
Введение
3
Глава 1. Самостоятельная работа как форма работы на уроках русского языка
1.1 Виды самостоятельной работы в начальной школе
6
1.2 Этапы самостоятельной работы на уроках русского языка
9
1.3 Технологии самостоятельной работы: приемы и методы на уроках русского языка в начальной школе
11
Глава 2. Самостоятельная работа на уроках русского языка в начальной школе
2.1 Типы упражнений для самостоятельной работы в 4 классе по программе «Начальная школа. 21 век»
15
2.2 Виды самостоятельной работы в 4 классе на уроках русского языка
16
2.3 Методическая разработка самостоятельной работы для 4 класса
20
Заключение
29
Список литературы
31
1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического
процесса. – Минск: Университетское, 2019. – 560 с.
2. Безкоровайная О.В. Русский язык. 2 класс. Вставь букву. Грамматические
игры. – М.: Эксмо, 2018. – 112 с.
3. Бетенькова Н.М. Конкурс грамотеев: Дидактические игры и
занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной
школы: /Кн. для учителя. – М., 2015.
4. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - 2-е изд. - М., 2007.
5. Бухатов В.М. Педагогическое таинство дидактических игр. -
М.: Флинта, 2018. – 227 с.
6. Волина В.В. 1000 игр с буквами и словами: книга для
детей и родителей. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2021. - 256 с.
7. Грэйс Н.П. Приёмы развития памяти, внимания и речи. - СПб. : Питер, 2017.
8. Давыдов, В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы
исследования /В.В.Давыдов. // Вопросы психологии.— 2019. — № 6. – С.5-13.
9. Дубровина И.В. Психология: учебник для студентов
средних педагогических учебных заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.:
Академия, 2018.
10. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учебное
пособие. – М., 2018.
11. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Академия, 2016. – 472 с.
12. Львов М.Р. Формирование грамматических понятий у младших
школьников. – 2019. - №11. – С.23-27.
13. Львов М.Р. Школа творческого мышления: учебное
пособие по русскому языку для обучения в начальных классах.
- М.: Дидакт, 2015. - 183 с.
14. Панов М.В. Занимательная орфография. - М. : Просвещение, 2017. - 160 с.
15. Степаненко А.В. Сообщение из опыта работы «Игры как средство
активизации мыслительной деятельности на уроках русского языка»
[Электронный ресурс]. URL: http://www.metod-kopilka.ru (дата обращения
18.05.2018).
16. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших
школьников: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2015. –
175 с.
17. Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: РУССКИЙ ЯЗЫК:
популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 2016. - 203 с.
18. Ускова Г.А. Психолого-педагогическая диагностика
младших школьников. - М.: Академический Проект, 2018. -
144 с.
19. Ушаков Н. Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных
классах. – М.: Просвещение, 2016.-177 с.
20. Федин С.Н. Лучшие игры со словами. - М.:
Рольф: Айрис-пресс, 2018. - 248 с.
21. Харламов И.Ф. Активизация учения школьников. –
Минск: Народная Асвета, 2018.- 158 с.
22. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.:
Педагогика, 2018. – 208 с.
23. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в
учебном процессе. - М.: Просвещение, 2019. – 160 с.
24. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 2016. – 64 с.
25. Эргашева Л.А. Игры и игровые моменты в работе над словами с
непроверяемыми написаниями. Начальная школа: до и после №2, 2019.
