Организация самостоятельной работы на уроках русского языка в начальной школе

Работа соответствует указанному году, с НАТУРАЛЬНОЙ ( НЕ накрученной техническими способами) оригинальностью ( по антиплагиат ру), стандартное оформление

Введение

3

Глава 1. Самостоятельная работа как форма работы на уроках русского языка

1.1 Виды самостоятельной работы в начальной школе

6

1.2 Этапы самостоятельной работы на уроках русского языка

9

1.3 Технологии самостоятельной работы: приемы и методы на уроках русского языка в начальной школе

11

Глава 2. Самостоятельная работа на уроках русского языка в начальной школе

2.1 Типы упражнений для самостоятельной работы в 4 классе по программе «Начальная школа. 21 век»

15

2.2 Виды самостоятельной работы в 4 классе на уроках русского языка

16

2.3 Методическая разработка самостоятельной работы для 4 класса

20

Заключение

29

Список литературы

31

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического

процесса. – Минск: Университетское, 2019. – 560 с.

2. Безкоровайная О.В. Русский язык. 2 класс. Вставь букву. Грамматические

игры. – М.: Эксмо, 2018. – 112 с.

3. Бетенькова Н.М. Конкурс грамотеев: Дидактические игры и

занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной

школы: /Кн. для учителя. – М., 2015.

4. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. - 2-е изд. - М., 2007.

5. Бухатов В.М. Педагогическое таинство дидактических игр. -

М.: Флинта, 2018. – 227 с.

6. Волина В.В. 1000 игр с буквами и словами: книга для

детей и родителей. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2021. - 256 с.

7. Грэйс Н.П. Приёмы развития памяти, внимания и речи. - СПб. : Питер, 2017.

8. Давыдов, В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы

исследования /В.В.Давыдов. // Вопросы психологии.— 2019. — № 6. – С.5-13.

9. Дубровина И.В. Психология: учебник для студентов

средних педагогических учебных заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.:

Академия, 2018.

10. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учебное

пособие. – М., 2018.

11. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Академия, 2016. – 472 с.

12. Львов М.Р. Формирование грамматических понятий у младших

школьников. – 2019. - №11. – С.23-27.

13. Львов М.Р. Школа творческого мышления: учебное

пособие по русскому языку для обучения в начальных классах.

- М.: Дидакт, 2015. - 183 с.

14. Панов М.В. Занимательная орфография. - М. : Просвещение, 2017. - 160 с.

15. Степаненко А.В. Сообщение из опыта работы «Игры как средство

активизации мыслительной деятельности на уроках русского языка»

[Электронный ресурс]. URL: http://www.metod-kopilka.ru (дата обращения

18.05.2018).

16. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших

школьников: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2015. –

175 с.

17. Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: РУССКИЙ ЯЗЫК:

популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 2016. - 203 с.

18. Ускова Г.А. Психолого-педагогическая диагностика

младших школьников. - М.: Академический Проект, 2018. -

144 с.

19. Ушаков Н. Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных

классах. – М.: Просвещение, 2016.-177 с.

20. Федин С.Н. Лучшие игры со словами. - М.:

Рольф: Айрис-пресс, 2018. - 248 с.

21. Харламов И.Ф. Активизация учения школьников. –

Минск: Народная Асвета, 2018.- 158 с.

22. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.:

Педагогика, 2018. – 208 с.

23. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в

учебном процессе. - М.: Просвещение, 2019. – 160 с.

24. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 2016. – 64 с.

25. Эргашева Л.А. Игры и игровые моменты в работе над словами с

непроверяемыми написаниями. Начальная школа: до и после №2, 2019.