«СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СКВЕРНОСЛОВИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ»

Курсовая работа по специальной педагогике направлена на поиск наиболее эффективных форм социально – педагогической деятельности по профилактике сквернословия в подростковой среде.

Содержание
Введение………………………………………………………………………..3-6
Глава 1. Психолого - педагогические основы изучения сквернословия подростков.
1.1. Исторические предпосылки возникновения явления сквернословия в современном обществе………………………………………………………7-12
1.2. Характеристика сквернословия как формы отклоняющегося поведения у подростков……………………………………………………………………13-19
1.3. Характеристика форм и методов работы социального педагога по профилактике сквернословия………………..……………………………..19-27
Глава 2. Содержание и результаты опытно - экспериментальной работы по профилактике сквернословия в подростковой среде
2.1. Методы и методики исследования……………………………………28-30
2.2.Содержание и результаты констатирующего этапа исследования ..31-42
2.2 Рекомендации начинающим социальным педагогам по профилактике сквернословия в подростковой среде ……………………………………42-45
Заключение......................................................................................... .............46
Список литературы..…………………………………………………...…..47-52
Приложение ……………………………………………………………….52-64
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3-6
Глава 1. Психолого - педагогические основы изучения сквернословия подростков.
1.1. Исторические предпосылки возникновения явления сквернословия в современном обществе………………………………………………………7-12
1.2. Характеристика сквернословия как формы отклоняющегося поведения у подростков……………………………………………………………………13-19
1.3. Характеристика форм и методов работы социального педагога по профилактике сквернословия………………..……………………………..19-27
Глава 2. Содержание и результаты опытно - экспериментальной работы по профилактике сквернословия в подростковой среде
2.1. Методы и методики исследования……………………………………28-30
2.2.Содержание и результаты констатирующего этапа исследования ..31-42
2.2 Рекомендации начинающим социальным педагогам по профилактике сквернословия в подростковой среде ……………………………………42-45
Заключение...................................................................

Библиография:
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика [Текст]/Ю.П. Азаров. – М.: Политиздат, 2006. – 237 с.
2. Афанасьев В.В. Социология девиантного поведения [Текст]/В.В. Афанасьев: учеб. пособие для студ. ВУЗов. – М.: Знание, 1993. – 153 с.
3. Белов В.А. В защиту индивидуальности [Текст] /В.В. Белов. – М.: Магистр, 2007. – 140 с.
4. Богачёва Л.И. Наш проблемный ребёнок: понять и договориться [Текст]/Л.И. Богачёва: под общ. Ред. Л.А. Регуш. – СПб.: Академия, 2009. – 192 с.
5. Будагов Р.А. Человек и его язык [Текст]/Р.А. Будагов. - М.: Лениздат, 2005. – 165 с.
6. Вагин Ю.Р. Авитальная активность (злоупотребление психоактивными веществами и суицидальное поведение у подростков).— Пермь: Изд-во ПРИПИТ, 2011.- 292 с.
7. Введенская В.А. Культура речи [Текст]/Л.А. Введенская. – М.: Феникс, 2011. – 441 с.
8. Виноградов С. Сквернословие Журнал «Наука и жизнь», №4, 1999 год.
9. Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика. - 2-е изд., стер. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. — 240 с. (Серия «Библиотека психолога».)
10. Дети группы риска в общеобразовательной школе / Под ред. С.В. Титовой.  СПб.: Питер, 2008.
11. Жельвис В.С. Поле брани [Текст]/В.С. Жельвис. – М.: Политиздат, 2001. – 346 с.
12. Жельвис В. «Слово и дело: юридический аспект сквернословия», Юрислингвистика-2. Русский язык в его естественном и юридическом бытии. - Барнаул, 2000. - С. 194-206)
13. Захаров О.И. Предупреждение отклонений в поведении ребёнка [Текст]/О.И. Захаров: под ред. Н.И. Тихонова. – СПб.: Лениздат, 2002. – 224 с.
14. Зверева О.Л. Семейная педагогика [Текст]/О.Л. Зверева. – М.: Академия, 2003. – 130 с.
15. Змановская Е. В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения.  М.: Издательский центр "Академия", 2007.
16. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
17. Кодекс об административных правонарушениях. - М., 2010. С. 69.
18. Колесникова Г.И. Девиантное поведение для студентов вузов / Г.И. Колесникова, А.Б. Котова, И.А. Петрулевия. – Ростов н / Д: Феникс, 2007.
19. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников [Текст]/Крутецкий В.А.- М.: Просвещения, 1999. – 296 с.
20. Крайч Г.В. Психология развития [Текст]/Г.В. Крайч. – СПб.: Феникс, 2009. – 992 с.
21. Лабыгин А.Н. Запрет на употребление ненормативной лексики. Правовые аспекты. // Наш дар бесценный-речь: материалы научно-практической конференции. -Иркутск, 2008. С. 6-9.
22. Левин Ю. Об обсценных выражениях русского языка. // Антимир русской культуры: Язык. Фольклор. Литература. - М., 1996. - С. 19.
23. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодёжи России [Текст]/ В.Т. Лисовский. – СПб.: Феникс. –2007. – 307 с.
24. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Софисты, Сократ, Платон. М., 1969
25. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учебник.  М.: Гардарики, 2005.
26. Методика и технология работы социального педагога: учеб. Пособие для студентов пед.училищ и колледжей, обучающихся по специальности «Соц. педагогика»/ Н.И. Никитина, М.Ф. Глухова. – М.: Гуманитар.изд центр ВЛАДОС,2007. – 399с.
27. Мудрик В.А. Социальная педагогика [Текст]/ В.А. Мудрик: учеб.пособие для студ. ВУЗов. – М.: Академия. –2001. – 209 с.
28. Мудрик А.В. Социализация человека[Текст]/А.В.Мудрик:учебное пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.:Издательский центр «Академия», 2004.- 304с.
29. Мурашов А.В.Жаргон: преодолеть- изучая.[Текст]/ А.В. Мурашов // Народное образование. – 2001. -№ 1.- 179 с.
30. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика: учебник для вузов.  М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.
31. Никитина В.А. Девиантное поведение детей: проблемы и пути их решения [Текст]/ под ред. В.А. Никитина. – М.: Академия, 1996. – 206 с.
32. Новопашин А. Гнилые слова. // Вечерний Новосибирск. 2009. 15 августа. С. 5
33. О государственном языке Российской Федерации. // Собрание законодательства Российской Федерации. ≈ ╧ 23. ≈ 6 июня 2005 г. ≈ С. 5770.
34. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
35. Перешеина Н.В., Заостровцева М.Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
36. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб. Для студ.высш.учеб.заведений:в 2 кн. - М.:Гуманитар. Изд.центр ВЛАДОС,2004. - кн1. Общие основы. Процесс обучения. 574с.:ил.
37. Практическая психология образования: Учеб.пособие для студ. психол.фак.университетов. - М.:Издательский центр «Академия», 2003. - 448с [351 — 366]
38. Профессиональное мастерство работников социальных служб. Материалы 11-й Национальной конференции Ассоциации работников социальных служб. — М.: Социальная работа, 1998.
39. Пятаков. Е.«О культуре речи и ловушках сквернословия », Школьный психолог №6 2010г./
40. Рожков М.И. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. – М.: ВЛАДОС, 2006.