Развитие речевых умений при изучении русского языка как иностранного: развитие умений диалогической речи

29 листов

Содержание обучения русского как иностранного реализует его основные цели, направленные на развитие у школьников культуры общения в процессе формирования всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. Данные компетенции предполагают формирование как чисто лингвистических навыков (лексических, фонетических, грамматических), как и их нормативное использование в устной и письменной речи. 

ВВЕДЕНИЕ  3

1. УСТНЯ РЕЧЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО  5

1.1. Аудирование и говорение  5

1.2. Упражнения, применимые к развитию устной речи 12

2. РАЗВИТЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ 18

2.1 Технология обучения иноязычной диалогической речи 18

2.2 Контроль и оценка умений говорения 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

1.                Акишина А. А., Каган О. Е. Учимся учить: Для преподавателя русского языка как иностранного. – М.: Русский язык. Курсы, 2005. – 256 с.

2.                Бердичевский А. Л., Никитенко З. Н., Хамраева Е. А. Как преподавать русский язык двуязычным детям: методическое пособие для учителей. - М.: Фонд "Русский мир", 2015. - 239 с.

3.                Битехтина Н. Б., Горбаневская Г. В. и др. Методическая мастерская. Образцы уроков по русскому языку как иностранному. – М.: Русский язык. Курсы, 2010. – 176 с.

4.                Власова Н. С. Методика преподавания РКИ детям. Учебник для преподавателей русского языка в нерусскоязычной среде. – GUTENBERG, Хайфа, 2010. – 192 с.

5.                Живая методика: Для преподавателя русского языка как иностранного / Кол. Авторов ГИРЯ им. А. С. Пушкина. – М.: Русский язык. Курсы, 2009. – 336 с.

6.                Капитонова Т. И., Московкин Л. В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. – СПб.: Златоуст, 2006. – 272 с.

7.                Книга о грамматике. Русский язык как иностранный. Под ред. А. В. Величко. Изд.3, испр. и доп. – М.: URSS. ru, 2009. – 648 с. http://urss.ru/cgi-bin/db.pl?blang=ru&id=109252&lang=Ru&page=Book#FF0 (аннотация и оглавление книги)

8.                Колесникова А. Ф., Успенская И. Д. и др. Лексика. Грамматика: Учебник для зарубежных преподавателей. – М.: Русский язык (Русский язык заочно), 1986. – 280 с.

9.                Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. – М. : Флинта, 2011. – 480 с. http://www.studfiles.ru/preview/2455247/ (электронная версия книги)

10.           Пассов Е. И. Русское слово в методике. – СПб.: МИРС, 2008. – 60 с.

11.           Пассов Е. И. Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем. – СПб.: Златоуст, 2009. – 124 с.

12.           Протасова Е. Ю., Родина Н. М. Русский язык для дошкольников: учебно-методическое пособие для двуязычного детского сада. – 2-е изд. – СПб.: Златоуст, 2011. – 320 с.

13.           Розанова С. П. Преподавателям РКИ: Сто сорок семь полезных советов. Учебно-методическое пособие. – М.: Наука, Флинта, 2015. – 240 с.

14.           Русский язык за рубежом. 1967 – 2016 http://www.russianedu.ru/magazine/archive.html (архив выпусков журнала)

15.           Сосновски В.,. Тульска-Будзяк М. С Россией на «ты»! – М.: Русский язык. Курсы, 2014. – 224 с. http://rus-lang.ru/books/284 (фрагмент книги)

16.           Сурыгин А. И. Педагогическое проектирование системы педвузовской подготовки иностранных студентов. – СПб.: Златоуст, 2008. – 128 с.

17.           Федотова Н. Л. Методика преподавания русского языка как иностранного (практический курс). – СПб.: Златоуст, 2013. – 192 с.

18.           Шибко Н. Л. Общие вопросы методики преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей. – СПб.: Златоуст, 2014. – 336 с.

19.           Шкапенко Т., Хюбнер Ф. Русский «тусовочный» как иностранный. – Калининград, 2003. – 200 с.

20.           Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. – М.: Высшая школа, 2010. – 334 с.