Подготовка детей к школе
- Введение в курс
- Тема 1. Готовность детей к школьному обучению
- Тема 2. Диагностика готовности к школе
- Тема 3. Общее развитие психических процессов и познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
- Тема 4. Воспитание произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
- Тема 5. Формирование мотивации к обучению у детей старшего дошкольного возраста
- Тема 6. Роль взрослых в подготовке детей к обучению в школе
… внимание начинает проявляется, когда деятельность, требующая волевых усилий, становится увлекательной и осуществляется без особых затруднений
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Произвольное
- Послепроизвольное
- Непроизвольное
… выполняет одну из функций сознания, не являясь при этом самостоятельным познавательным процессом, и как отдельно взятое психическое явление не существует
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Ощущение
- Внимание
- Восприятие
- Воображение
- Память
- Мышление
… рассматривал проблему памяти с позиции выдвинутой им культурно-исторической теории развития психики
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- А.Н. Леонтьев
- Л.С. Выготский
- П.П. Блонский
- И.М. Сеченов
- К.Д. Ушинский
… служит для контакта со сверстниками и организации самой деятельности
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Мышление
- Общение
- Речь
- Интеллект
… сформулировал мысль о том, что «готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- А.Н. Леонтьев
- Л.А. Венгер
- Л.С. Выготский
- А.В. Запорожец
Активация произвольных эмоций происходит в процессе психомоторного и … развития
Тип ответа: Текcтовый ответ
Большое значение для подготовки ребенка к школьному обучению имеет развитие … памяти
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- двигательной
- непроизвольной
- механической
- произвольной
Большую роль в повышении продуктивности запоминания в старшем дошкольном возрасте играет то, что к 6–7 годам представления ребенка об окружающем начинают …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- развиваться
- обобщаться
- систематизироваться
- формироваться
В дошкольном возрасте непосредственная форма поведения превращается в …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Важнейшей особенностью детской речи, а также показателем освоения морфологических элементов языка, с которыми связано количественное накопление слов и развитие их значений, является …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Включение … в эмоциональные процессы обеспечивает их интеллектуализацию, то есть они становятся осознанными
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- мышления
- мимики
- воли
- речи
- памяти
Волевое действие начинается с …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- планирования
- целеобразования
- исполнения намеченного
- преодоления препятствий
Вопросы, которые задаются ребенку в диагностическом интервью, могут быть 3 видов: прямые, косвенные и …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Выделяют 3 группы так называемых «трудных детей», имеющих проблемы в эмоциональной сфере: эмоционально расторможенные дети, эмоционально заторможенные дети и … дети
Тип ответа: Текcтовый ответ
Выделяют следующие виды мотивации: устойчивая – неустойчивая, положительная – отрицательная, …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Выделяют следующие характеристики педагогических позиций: дистанционная; уровневая; …; социальная
Тип ответа: Текcтовый ответ
Для определения уровня мотивационной готовности к школе используется …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- методика «Последовательность событий»
- тест Пьерона–Рузэра
- методика «Беседа»
- тест Керна–Йирасека
- методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
- методика «Пиктограмма»
Для определения уровня развития логического мышления дошкольников используется …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- методика «Последовательность событий»
- тест Пьерона–Рузэра
- методика «Беседа»
- тест Керна–Йирасека
- методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
- методика «Пиктограмма»
Для определения уровня развития осмысленной памяти дошкольников используется …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- методика «Последовательность событий»
- тест Пьерона–Рузэра
- методика «Беседа»
- тест Керна–Йирасека
- методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
- методика «Пиктограмма»
Если направленность и сосредоточенность внимания связаны с сознательной целью, речь идет о … внимании
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- произвольном
- послепроизвольном
- непроизвольном
Интеллектуальная готовность ребенка к школе – это способность к …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- самооценке
- общению
- познанию
- соблюдению норм поведения
- обучению
К речевой готовности к школе следует отнести …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- умение читать по слогам
- пересказ прочитанного текста
- умение отвечать на вопросы
- звуковой анализ слова
- желание научиться читать
Категорически запрещается менять … во время проведения диагностики
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- задания
- место проведения
- инструкцию
- оборудование
На заполнение каждого квадрата в тесте «Дятел» дается по …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3 секунды
- 5 секунд
- 8 секунд
- 10 секунд
- 15 секунд
Наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника – относится к … готовности
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- эмоционально-волевой
- интеллектуальной
- коммуникативной
- мотивационной
Неверно, что выделяют такую форму проявления внимания у детей дошкольного возраста, как … внимание
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- сенсорное
- интеллектуальное
- эмоциональное
- моторное
Неверно, что диагностика в дошкольных образовательных учреждениях предполагает участие таких субъектов образовательного процесса, как …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- воспитатель
- психолог
- родители
- методист
Неверно, что для целенаправленного воздействия на мотивационную сферу детей необходимо …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- вызвать у ребенка интерес к деятельности, стимулируя его любознательность
- строить процесс обучения по принципу педагогической поддержки
- планировать деятельность с таким расчетом, чтобы в процессе работы не возникали новые вопросы и не ставились новые задачи
- учить детей грамотному объяснению своих успехов и неудач
- сравнивать успехи ребенка с успехами других детей, а не с его прежними результатами
- учить детей планировать свою деятельность, определять цель и предвидеть результат
Неверно, что И.В. Давыдов и Д.Б. Эльконин отмечали, что к концу дошкольного детства возникают мотивы новых поступков и действий, среди которых особое значение приобретают …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- нравственные мотивы
- общественные мотивы
- мотивы долга
- эмоциональные мотивы
Неверно, что к основным функциям семьи можно отнести …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- репродуктивную
- воспитательную
- образовательную
- хозяйственно-бытовую
- экономическо-материальную
Неверно, что одним из основных показателей развития самостоятельности проявления волевых усилий ребенка является …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- ежедневное выполнение ребенком каких-либо поручений, обязанностей
- умение реагировать на заданную систему требований
- умение неосознанно подчиняться правилу
- умение внимательно слушать говорящего, а после этого выполнять задания
Неверно, что планирование – это …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- процесс, не связанный с формированием у детей знаний и умений
- оценивание трудностей процесса достижения целей
- преодоление возможных препятствий
- процесс, во время которого конкретизируются цель и средства ее достижения
Неверно, что развитие свойств и видов внимания дошкольника существенно зависит от …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- длительности деятельности
- значимости материала
- эмоциональности деятельности
- интереса материала
- характера деятельности
Неверно, что формирование грамматического строя речи предполагает формирование …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- морфологической стороны речи
- способов словообразования
- способов синтаксиса
- звуковой стороны речи
Неверно, что школьные условия, в которых оказывается первоклассник, требуют …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- определенного уровня развития мышления и речи
- анализировать предлагаемый образец
- определенного уровня развития памяти и воображения
- умения организовывать свою двигательную активность
- определенного уровня произвольных действий
- действовать в соответствии с указаниями взрослого
- умения организовывать свою умственную активность
- наличия желания идти в школу
Необходимым условием возникновения произвольности является …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- импульс непосредственных желаний
- внутренняя мотивация
- внешняя мотивация
- волевое действие
Ориентационный тест школьной зрелости Керна–Йирасека предполагает выполнение трех заданий, таких как …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- рисование дерева
- выкладывание последовательности картинок
- срисовывание письменных букв
- запоминание группы слов и последующее их воспроизведение
- рисование семьи
- рисование мужской фигуры
- выкладывание последовательности картинок
- нахождение несоответствия в картинке
- срисовывание группы точек
Особый класс субъективных психологических состояний, отражающихся в форме непосредственных переживаний по отношению к окружающему миру и людям, – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- настроения
- чувства
- эмоции
- стрессы
Память вступает во взаимосвязи с …, приобретая на этой основе интеллектуальный характер
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- речью и мышлением
- вниманием и восприятием
- чувствами и эмоциями
- ощущением и воображением
Побуждение к деятельности, переживая которое, ребенок находит ответ на вопрос «Почему?», – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- поступок
- мотив
- действие
- понимание
Понятие «внутренней позиции» разработано …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Д.Б. Элькониным
- Л.С. Выготским
- А.Н. Леонтьевым
- Л.И. Божович
При выборе варианта из нескольких возможных действий проявляется … мотивов
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- борьба
- отсутствие
- взаимодействие
- равновесие
Произвольное действие характеризуется тем, что содержание мотива и цели …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- совпадает
- не совпадает
- не изменяется
- отсутствует
Ситуация, описанная Л.С. Выготским, когда выбор становится невозможным и воля оказывается парализованной, называется … мотивов
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- борьбой
- отсутствием
- взаимодействием
- равновесием
Совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его направленность и активность, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Современная семья – это первое и основное звено, которое связывает жизнь ребенка-дошкольника с … средой
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- окружающей
- общественной
- развивающей
- культурной
Согласно определению …, школьная зрелость – это овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программы поведенческими характеристиками
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Л.И. Божович
- Л.А. Венгера
- А. Анастази
- А.В. Запорожец
Составление программы действий на основе анализа конкретных условий, выбор соответствующих им способов действий и их последовательности – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Способность выбирать появляется к концу … года жизни
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Умения, необходимые педагогу для проектирования целостного педагогического процесса, воспитания детей с учетов перспектив образовательной работы, называются …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- организаторскими
- конструктивными
- ориентационными
- прогностическими
Установите последовательность ступеней усложнения эмоционального развития:
Тип ответа: Сортировка
- 1 Регуляция
- 2 Эмоциональное реагирование
- 3 Дифференциация
Установите соответствие между видами мотивации и их конструкциями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Мотивация избегания неудачи
- B. Престижная мотивация
- C. Познавательная мотивация
- D. Социальная мотивация
- E. Мотивация достижения успеха
- F. Компенсаторная мотивация
- G. стремление не вызвать недовольства окружающих
- H. желание быть лучше всех
- I. выраженный интерес к новому знанию, новой информации
- J. стремление быть полезным обществу
- K. желание правильно выполнить задание, получить нужный результат
- L. стремление утвердиться в иной, не учебной деятельности
Установите соответствие между основными видами готовности к школе и их структурными компонентами:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Интеллектуальная готовность
- B. Личностная готовность
- C. Специальная готовность
- D. Физическая готовность
- E. Коммуникативная готовность
- F. Эмоционально-волевая готовность
- G. развитие внимания
- H. развитие мотивационной сферы
- I. подготовка руки к письму
- J. развитие мелкой моторики рук
- K. умение общаться с коллективом
- L. произвольность поведения
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Мотив
- B. Потребность
- C. Интерес
- D. Цель
- E. предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности
- F. неосознаваемое желание устранить дискомфорт
- G. положительно окрашенный эмоциональный процесс
- H. результат сознательного целеполагания
Установите соответствие между психологами и их высказываниями о видах памяти ребенка-дошкольника:
Тип ответа: Сопоставление
- A. К.Д. Ушинский
- B. З.М. Истомина
- C. П.П. Блонский
- D. Л.С. Выготский
- E. «запоминание есть процесс образования рассудочных ассоциаций; выделяется три ступени развития памяти: механическая, рассудочная и духовная (разумная) память»
- F. «выделение мнемической цели ребенком дошкольного возраста происходит в том случае, когда он сталкивается с условиями, которые требуют от него активного запоминания и припоминания»
- G. «четыре основных вида памяти: моторная память (память-привычка), аффективная, образная и вербальная – возникают у ребенка не одновременно, а именно в данной последовательности»
- H. «высшие, специфические человеческие формы памяти, активное запоминание с помощью знаков (…) первоначально рождаются в социальном общении между людьми»
Установите соответствие между разделами развития речи и речевыми задачами:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Словарь
- B. Грамматика
- C. Фонетика
- D. Связная речь
- E. понимать и употреблять разные значения многозначных слов
- F. строить сложные предложения разных типов
- G. подбирать слова и фразы, сходные по звучанию
- H. составлять описательный рассказ
Установите соответствие между цветами и их интерпретацией в методиках «Рисунок человека» и «Кинетический рисунок семьи», которые предполагают использование в рисовании цветных карандашей:
Тип ответа: Сопоставление
- A. Черный
- B. Красный
- C. Синий
- D. Зеленый
- E. Желтый
- F. Коричневый
- G. агрессия, неуравновешенность
- H. активность, общительность, склонность к лидерству
- I. покой и удовлетворение
- J. самоутверждение
- K. чувственность, эмоциональность
- L. нездоровье, вялость
Форма проявления внимания, направленная регулирование и контролирование движения и действия называется … вниманием
Тип ответа: Текcтовый ответ
Целью методики разрезных картинок является определение уровня …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- произвольного внимания
- логического мышления
- воображения
- наглядно-образного мышления
- сенсомоторного развития