Русский язык с методикой преподавания. Комплексное задание (ПНК)
Преподаватель Черненко Н.М.
50,00 из 50,00 (100%)
Вопрос 1.Слова-синонимы являются примером отношений …
Вопрос 2.Какие упражнения не рекомендуется проводить с помощью сюжетных картинок в период обучения грамоте?
Вопрос 3.В зависимости от ведущего вида мыслительной деятельности учеников выделяются … методы обучения грамоте
Вопрос 4.Способом аббревиации образованы слова …
Вопрос 5.Каким образом учитель узнает о сформированности у первоклассников умения читать?
Вопрос 6.Рабочие материалы при подготовке к изложению – это…
Вопрос 7.Какими умениями должны обладать дети, чтобы написать сочинение?
Вопрос 8.Каковы показатели сформированности готовности к звуковому анализу?
Вопрос 9.Сознательный характер письма состоит
Вопрос 10.Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»?
Вопрос 11.Определите последовательность изучения тем и выполнения следующих видов работ в период обучения грамоте:
А - Изучаются гласные звуки [а], [о], [и], [ы], [у] и буквы Аа, Оо, Ии, ы, Уу
Б – Дети читают много разнообразных текстов, при этом работа приближается к той, которая будет присутствовать на уроках классного литературного чтения
В – Осуществляется изучение всех букв и усвоение сочетаний букв
Г - Дети овладевают такими понятиями и терминами, как речь, предложение, слово, слог, ударение, звук, гласный, согласный, буква, слог-слияние
Вопрос 12.Восстановите правильную последовательность процесса формирования у младших школьников навыка правописания:
А - Составление алгоритма выполнения действия по правилу, планирование действия по этапам.
Б - Выполнение действия по алгоритму, по правилу, по намеченному плану — поэтапно.
В - Создание учебной ситуации, вызывающей потребность проверить орфограмму.
Г - Повторное, многократное выполнение действия по плану, по алгоритму — в изменяющихся условиях и в вариантах, с постепенным «свертыванием» алгоритма.
Д - Поиск способа выполнения действия: опора на знания, на правило, на указание, на прошлый опыт.
Е - Появление автоматизма безошибочного письма. Постепенный отказ от правила.
Вопрос 13.Решите методическую задачу на примере конкретной ситуации.
Учитель на уроке русского языка в 4 классе дал для синтаксического разбора предложение «Небо заволокло серыми тучами». В чем ошибка учителя?
Вопрос 14.Дайте развернутый ответ:
Звуки русского языка. Фонема
Русский язык с методикой преподавания (ПНК)
Комплексное задание
