НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ). ПЗ-4. Задание 1 (комплексное) (ПНК)

Баллы: 6,00/6,00

Оценка: 1,00 из 1,00 (100%)

Вопрос 1.Изучите текст задания, которое может быть использовано на занятиях по изобразительному искусству. Внимательно рассмотрите иллюстрацию, прилагаемую к данному заданию. Определите, для изучения какой темы занятия по ИЗО целесообразно использовать данное упражнение

Текст задания и иллюстративный материал по изобразительной деятельности для учащихся начальной школы

Педагог демонстрирует на доске изображение «гусеницы», сформированное из раппо́ртов (базовых элементов орнамента), составляющих несложные композиции. Дополнительно предлагается контурный рисунок бабочки (шаблон).

Педагогом озвучивается задание для работы учащихся:

— Необходимо нарисовать бабочку или можно воспользоваться подготовленными заранее шаблонами. Далее следует украсить крылья бабочки орнаментом, используя технологию живописи или аппликации. Рекомендуется «перевести» имеющиеся элементы «гусеницы» из полосы в круг, следуя законам создания орнамента и используя собственную фантазию.

Перечень тем учебного занятия:

1. Пейзаж и пейзажные зарисовки.

2. Орнаменты.

3. Рисование насекомых с натуры.

Вопрос 2.На занятиях по изобразительной деятельности педагоги активно используют нетрадиционные техники рисования.

Описание нетрадиционной техники рисования

Учащийся складывает лист белой бумаги пополам. Далее на одной половине листа посредством использования красок рисуется пейзаж. Пейзаж выполняется быстро, чтобы краски не успевали высохнуть. Вторая половина листа, предназначенная для отпечатка, протирается влажной губкой. Осуществляется сгибание листа и формируется оттиск имеющегося рисунка на белой части бумаги. Отпечаток получается похожим на отражение в озере или реке. Исходный рисунок, после того как с него сделан оттиск, оживляется красками, чтобы придать ему вид законченности и естественности.

Перечень наименований нетрадиционных техник рисования:

1. кляксография;

2. граттаж;

3. ксилография;

4. монотипия;

5. линогравюра.

Вопрос 3.Как вы понимаете смысл такого творческого процесса как «Кляксография»?

Перечень описаний творческих процессов:

1. рисование клякс;

2. нанесение на бумагу цветной жидкости;

3. процесс капания краски на бумагу;

4. раздувание кляксы посредством использования трубочки.

Вопрос 4.Во внеурочной работе по изобразительной деятельности педагоги часто используют дидактические игры. Это помогает активизировать внимание учащихся и в игровой форме донести до них содержание нового учебного материала, а также отработать полученные на занятии умения.

Педагог предлагает детям использовать в работе три краски: синюю, жёлтую и красную. Оформляется задача по смешиванию красок в разных соотношениях. Дети рисуют листья в технике мазка гуашью. Они играют на «скорость» и качество. Побеждают те, у кого к окончанию времени, отведённого на выполнение задания, будет нарисовано наибольшее количество листьев разного цвета.

Перечень дидактических целей внеурочной работы в начальной школе:

1. Освоение детьми скорости изобразительной деятельности.

2. Развитие соревновательных умений детей.

3. Освоение знаний о красках и возможностях их смешивания.

Вопрос 5.Прочитайте описание техники изготовления творческой работы: «Необходимо натереть свечой лист бумаги. Он весь должен быть покрыт ровным толстым слоем воска. Затем на слой воска необходимо нанести тушь, замешанную с жидким мылом. После высыхания красочного слоя осуществляется процарапывание рисунка удобным для этого инструментом: палочкой, карандашом или кончиком ножа».

Определите, описание какой нетрадиционной техники рисования было предложено в данном тексте. Пример выполнения творческой работы с применением описанной техники представлен на иллюстрации. В предложенном далее перечне выберите один правильный вариант ответа и впишите цифру, которой он обозначен.

Перечень техник:

1. витраж;

2. граттаж;

3. монотипия;

4. гравюра.

Вопрос 6.Определите, какие из представленных в перечне понятий относятся к сфере графики как виду изобразительного искусства. В заключительной строке впишите цифру, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Перечень понятий из области визуализации человеком окружающего мира:

1. разнообразная палитра красок;

2. осязаемые трехмерные формы;

3. линейное, тональное и светотеневое изображение;

4. пространственные формы

НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ). (ПНК)

ПЗ-4. Задание 1 (комплексное)