Гендерные особенности развития скоростно-силовых способностей учащихся 14-15 лет на уроках физической культуры в течении года

Тема ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ: Гендерные особенности развития скоростно-силовых способностей учащихся 14-15 лет на уроках физической культуры в течении года

Цель - теоретически обосновать, изучить динамику развития скоростно- силовых способностей.

Задачи:

1 Теоретический анализ(проанализировать научно-методическую литературу).

2. Оценить исходный уровень скоростно-силовых способностей учащихся 14-15 лет.

3. Провести анализ по предмету физическая культура

4. Выявить гендерные особенности развития учащихся 14-15 лет.

5. Дать методические рекомендации в учебном процессе по физической культуре.

Объект исследования- процесс развития скоростно силовых способностей учащихся 14-15 лет в течении учебного года по предмету «Физическая культура».

Предмет исследования- гендерные особенности.

Методологическая значимость дипломного исследования является анализ изучения гендерных способностей учащихся 7-8 классов. Проведенный анализ прикладывается в табличном виде.

Введение 3

Глава 1. Сущность теоретических основ развития скоростно-силовых способностей школьников 14-15 лет в физическом воспитании 5

1.1 Понятие скоростно - силовые способности 5

1.2. Гендерные особенности развития скоростно-силовых способностей школьников 14-15 лет на уроке физической культуры 110

1.3. Различные подходы к развитию скоростно- силовых способностей 17

Выводы по главе 1 27

Глава 2. Экспериментальное изучение динамики скоростно- силовых способностей учащихся 14-15 лет в течении учебного года по предмету «Физическая культура» 28

2.1. Организация и методы исследования 28

2.2. Изучение гендерных особенностей динамики скоростно-силовых способностей учащихся 14-15 лет в течении учебного года по предмету «Физическая культура» 33

Вывод по главе 2 40

Заключение 41

Список использованной литературы 43