Гештальт-подход в индивидуальной и групповой работе с различными запросами клиентов

работа выполнена в рамках программы "Консультативная психология: эффективные стратегии практической психологической помощи". за выполненную работу получен максимальный балл (45). работа оригинальная, писала ее самостоятельно. сдавалась один раз в рамках программы.

Практическое задание №1

1. Перечислите этапы развития группы Лекция №9. На выбор. (Классификация какого автора больше Вам созвучна)

Какими феноменами они характеризуются.

Практическое задание №2

Выберите одну любую фазу проживания потери или кризиса (лекция №3). Приведите пример, опишите феноменологию клиента. Расскажите какие возможны методы работы с клиентом на этой фазе.

Практическое задание № 3

Прочитайте 3 случая с разными видами/способами коммуникаций в паре. Опишите способы (лекция №6).

Ваши три случая:

1.Случай

Семья пришла на семейную терапию. Ребенок подросток. Родители и бабушка. Родители врачи. Бабушка кандидат медицинских наук, преподаватель в Вузе. Множественный кризис в семейной системе. Рассказывают про сложности не включаясь эмоционально. Любые интервенции терапевта заканчиваются теоретическим объяснением ситуации. Все знают и все сами понимают, не реагируют на попытки терапевта сформулировать кризис. Подросток тоже безучастен.

Способ: дефлексивый, тема, вызывающая тревогу, избегается, не замечается.

2. Случай

Семейная пара на консультации. Муж рассказывает с воодушевлением, как он все уже решил куда поехать в отпуск. Все уже оплатил и заказал. Инициатор прихода на терапию тоже муж. Жалуется на то, что она все время не довольна. Жена молчит, только периодически возмущенно смотрит на мужа, но соглашается.