В статье представлена модель формирования основ художественной культуры детей дошкольного возраста средствами танцевального фольклора, состоящая из целевого, теоретико-методологического, процессуального, содержательного, результативно-оценочного блоков и основанная на культурологическом, личностно ориентированном и деятельностном подходах. Рассматриваются педагогические условия, этапы, формы, методы, средства формирования основ художественной культуры детей дошкольного возраста средствами танцевального фольклора.