Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ПНК)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте отрывок из сказочной повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрик». Внимательно прочитайте предложенный далее перечень событий в отрывке и выберите только один вариант, соответствующий краткому содержанию текста.

– Вот! – прокричал мистер Вонка, указывая на золотистые камыши у самой реки. – Всё это шоколад! Каждая капелька этой реки – жидкий шоколад наивысшего качества! Его хватит, чтобы наполнить все ванны страны! И все бассейны тоже! Потрясающе, правда? А взгляните-ка на эти трубы! Они высасывают шоколад из реки и разносят его по другим цехам фабрики, где он только нужен. Тысячи литров в час, мои дорогие дети! Тысячи и тысячи литров!

Дети и родители были так поражены увиденным, что не могли произнести ни слова. Они были ошарашены, ошеломлены, ослеплены грандиозностью этого великолепия. Они просто стояли и смотрели во все глаза.

– Водопад – это самое важное! – продолжал мистер Вонка. – Он перемешивает шоколад. И вспенивает его. Взбивает и делает лёгким и воздушным! Нигде в мире не перемешивают шоколад с помощью водопада! Но ведь это единственный правильный способ! Единственный! А как вам мои деревья? Нравятся? А мои прелестные кусты? Правда, замечательно? Я ведь говорил вам, что не выношу уродства! И, конечно же, все они съедобны! Каждое сделано из чего-нибудь вкусного! А мои луга? А моя трава и лютики? Трава, на которой вы стоите, мои дорогие, из недавно изобретенного мною вида мятного сахара! Я называю его «мяхар». Съешьте травинку! Пожалуйста! Попробуйте! Восхитительно!

Варианты краткого содержания отрывка из сказочной повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика»:

Выберите один ответ:

1. Мистер Вонка знакомится с детьми и родителями, выражает восхищение этим знакомством и рассказывает о своих рабочих, которые привыкли к жаре в шоколадном цехе и погибнут от холода.

2. Дети и родители увидели шоколадную реку и водопад, который делает шоколад воздушным. Мистер Вонка рассказал, что специальные трубы разносят жидкий шоколад в цеха фабрики, где он нужен. 

3. Дети и родители восхищаются увиденным водопадом и бассейном. Шоколада в шоколадной реке хватит на все ванны страны! Затем Чарли замечает несколько маленьких человечков, и мистер Вонка рассказывает о них.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Правильный ответ: Дети и родители увидели шоколадную реку и водопад, который делает шоколад воздушным. Мистер Вонка рассказал, что специальные трубы разносят жидкий шоколад в цеха фабрики, где он нужен.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Часто герои сказок превращаются в животных или других персонажей. Внимательно прочитайте предложенный далее перечень сказок и главных героев, и выберите только один правильный ответ, в которой герой не превращается ни в животных, ни в других персонажей.

Перечень сказочных героев:

Выберите один ответ:

1. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» – герой Братец Иванушка

2. Сказка «Красавица и Чудовище» – герой «Прекрасный принц»

3. Сказка «Гадкий утёнок» – герой лебедь

4. Сказка о царе Салтане – герой Князь Гвидон

5. Сказка «Василиса Прекрасная» – герой Баба Яга 

Вопрос 1

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В литературном чтении немаловажную роль играет работа с текстами художественной литературы, а также умение выстраивать при пересказе последовательность изложения элементов сюжета. Прочитайте рассказ К. Д. Ушинского «Леший» и представленные ниже события в этом произведении. Установите последовательность фраз из рассказа в том порядке, в котором они следуют в произведении. Впишите свой ответ цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

Жители одной уединенной деревни были в большом беспокойстве, особенно бабы и ребятишки. В ближнем любимом их лесу, куда мальчики и девочки поминутно шныряли то за ягодами, то за грибами, завелся леший. Как только настанет ночь, так и пойдет по лесу хохот, свист, мяуканье, а по временам раздаются страшные крики, точно кого-нибудь душат. Как зааукает да захохочет, волосы становятся дыбом. Дети не только ночью, но и днем боялись ходить в свой любимый лес, где прежде только и слышно было, что пенье соловьев, да протяжные крики иволги. В то же время чаще прежнего стали пропадать по деревне молодые куры, утки и гусята.

Надоело это наконец одному молодому крестьянину Егору.

– Погодите, бабы, – сказал он, – я вам лешего живьём принесу.

Дождался Егор вечера, взял мешок, ружьё и отправился в лес, несмотря на просьбы своей трусливой жены. Целую ночь пробродил он в лесу, целую ночь не спала его жена и с ужасом слушала, как до самого света хохотал и аукал леший.

Только уже утром показался Егор из лесу. Он тащил в мешке что-то большое и живое, одна рука у Егора была обмотана тряпкой, а на тряпке видна была кровь. Весь хутор сбежался на двор к отважному крестьянину и не без страха смотрел, как он вытряхивал из мешка какую-то невиданную птицу, мохнатую, с ушами, с красными большими глазами. Она кривым клювом щёлкает, глазищами поводит, острыми когтями землю дерёт; вороны, сороки и галки как только завидели чудище, так стали над ним носиться, подняли страшный крик и гам.

– Филин! – крикнул тут один старик. – Ведь я ж вам, глупые, говорил, что это все филин проказит.

Краткое описание произведения К. Д. Ушинского «Леший»:

1.      Так и пойдет по лесу хохот, свист, мяуканье.

2.      Целую ночь пробродил он в лесу.

3.      Надоело это наконец одному молодому крестьянину.

4.      Весь хутор сбежался на двор к отважному крестьянину.

5.      Куда мальчики и девочки поминутно шныряли то за ягодами, то за грибами.

6.      Любимый лес, где прежде только и слышно было, что пенье соловьев.

Ответ:

Отзыв

Правильный ответ: 516324

Вопрос 2

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В процессе изучения лирических жанров (в первую очередь, стихотворений) необходимо учитывать последовательность анализа произведения, который имеет определённую структуру в ходе работы (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

Выстроите последовательность плана работы над лирическим стихотворением. Для этого рассмотрите предложенный перечень вопросов к описанию пунктов плана исследуемого процесса. Свой ответ запишите цифрами, в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.

План работы над лирическим стихотворением:

1.      Какие рифмы показались самыми необычными, новыми, удивительными?

2.       Какую иллюстрацию ты хотел бы сделать к этому стихотворению?

3.       Как ты думаешь, какое настроение было у автора, когда он писал это стихотворение? Какого цвета это стихотворение?

4.       Перечисли наиболее яркие сравнения в стихотворении. Какова их роль?

5.       Как ты думаешь, при каких обстоятельствах ты мог бы вспомнить строки этого стихотворения?

6.       Попробуй подобрать несколько синонимов к словам, которые тебе показались новыми, редко встречающимися в современном языке.

7.      Какие слова употребляются в переносном выражении?

8.      Что, по-твоему, послужило толчком для создания этого произведения?

9.      Какие строчки показались наиболее образными (как бы ожили перед тобой, стали зримыми, ощутимыми образами)? Какие образы?

Ответ:

Отзыв

Правильный ответ: 389164752

Вопрос 3

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература – средство всестороннего воспитания и развития ребёнка. Внимательно прочитайте предложенный перечень терминов, играющих важную роль в воспитании ребёнка (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

Далее выберите несколько понятий, соответствующих содержанию развития детской литературы, как средства всестороннего воспитания и развития. Впишите свой ответ цифрами в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.

Перечень средств всестороннего воспитания развития:

1.      Средство нравственного воспитания

2.      Средство биологического воспитания

3.      Средство эстетического воспитания

4.      Средство экономического воспитания

5.      Средство умственного воспитания

6.      Средство психического воспитания

7.      Средство физического воспитания

8.      Средство трудового воспитания

Ответ:

Отзыв

Правильный ответ: 13578

Вопрос 4

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература – уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя детского писателя, который предлагает ребёнку взглянуть на окружающий мир глазами божьей коровки, мухи, комара, собаки, зайца, утки, чтобы обрести свой взгляд на этот мир, своё истинно человеческое мировоззрение. Впишите цифрой только один ответ, соответствующий правильному выбору.

Список писателей:

1.      Л. Н. Толстой

2.      В. М. Гаршин

3.      Д. Н. Мамин-Сибиряк

4.      В. Бианки

5.      В. Берестов

Вопрос 1

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература — это то, что создано мастерами слова специально для детей (например, произведения С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто). Основная отличительная черта детской литературы — органическое слияние искусства с требованиями педагогики.

Выберите несколько понятий, соответствующих главным чертам детской литературы (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

Черты детской литературы:

Выберите один или несколько ответов:

1. Занимательность формы

2. Приобщение читателя к универсальным ценностям человеческого бытия

3. Информационная и эмоциональная насыщенность

4. Преобладание стихотворных произведений

5. Своеобразное сочетание дидактического и художественного компонентов

6. Развитие и воспитание детей средствами художественного слова

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильные ответы: Информационная и эмоциональная насыщенность, Своеобразное сочетание дидактического и художественного компонентов, Занимательность формы

Вопрос 2

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература богата жанровым многообразием. Прочитайте предложенный перечень жанров в детской литературе и выберите только один правильный ответ, который отражает содержание поучения или осуждения плохих поступков или отрицательных качеств, где автор высмеивает недостатки людей через изображение растений или животных.

Перечень жанров в детской литературе:

Выберите один ответ:

1. Житие

2. Стихотворение

3. Рассказ

4. Сказка

5. Басня

6. Поучение

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильный ответ: Басня

Вопрос 3

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература начала своё развитие в далёкие времена. Прочитайте предложенный перечень литературных произведений и определите какая книга 18 века внушала новые идеи в духе времени: «Молодой дворянин должен быть хорошо образован, благовоспитан, бодр, трудолюбив, прилежен… Идеальная девица должна обладать 20-ю добродетелями: стыдливостью, бережливостью, смирением… Не славная фамилия и высокий род характеризуют человека, а его благочестивые поступки…». Выберите только один правильный ответ.

Перечень произведений:

Выберите один ответ:

1. «Сказание о седми свободных мудростях»

2. «Наставление сыну»

3. «Детская философия»

4. «Первое учение отрокам»

5. «Юности честное зерцало»

6. «Письмовник»

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Правильный ответ: «Юности честное зерцало»

Вопрос 4

Нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Детская литература предполагает знание не только произведений, различных жанров, сюжетов, но и биографии писателей. Выберите имя того, о ком из писателей 1-й половины 19 века сохранились биографические сведения: «Родился в с. Мишенское Тульской губернии. Отец – А. Бунин, мать-пленная турчанка Сальха. В 1815 году приглашён ко двору учить принцессу Шарлотту, а затем стал наставником Александра II. Был учителем двух своих племянниц – М. Протасовой и А. Воейковой, а также наставником А. С. Пушкина в литературном творчестве».

Список писателей:

Выберите один ответ:

1. В. А. Жуковский

2. А. А. Фет

3. М. Ю. Лермонтов

4. И.С. Тургенев

5. Н. В. Гоголь

6. М. Е. Салтыков- Щедрин

7. П. П. Ершов

8. В. Ф. Одоевский