педагогические ситуации
2. Педагогическая ситуация:
Вы – учитель в 5 классе. Девочка жалуется Вам на выходки соседа по парте: он то дернет ее за косу, то спрячет ручку, то отнимет рюкзак. Присмотревшись, Вы понимаете, что девочка очень нравится забияке, и его выходки – выражение неравнодушия, а не злонамеренности.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
...
4) Разработайте план Ваших действий по решению педагогической задачи. Аргументируйте свои действия.
3. Педагогическая ситуация:
Вы работаете классным руководителем в 6 классе. Взаимоотношения между мальчиками и девочками нейтральные. Дружба в классе складывается на основе симпатий и антипатий. В классе две особенно яркие звезды, общительные ученики с чувством юмора. В классе есть отдельные группы, сформировавшиеся на основе общих интересов, отношения между представителями разных групп ровные.
В классе девочки-близнецы из многодетной семьи. Они скромно одеты, у них нет модных гаджетов. Дети относятся к ним с пренебрежением.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
4. Разработайте план действий классного руководителя. Аргументируйте свои действия
4. Педагогическая ситуация:
Вы работаете учителем в городской муниципальной средней школе, в 6 классе. Ваш ученик, Алексей, любит отвечать на уроках. Его ответы бывают правильными и полными. Он почти всегда получает «пятёрки». Его рука всегда поднята, и он готов отвечать. Но Алёша очень сердится, выкрикивает, если Вы спрашиваете других детей. Кроме того, он вслух насмехается над детьми, допускающими ошибки.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- ...
- Какие методы, средства, технологии Вы выберите для решения задачи? Разработайте соответствующий план действий.
5. Педагогическая ситуация:
Вы – классный руководитель в 6 классе. В беседе с мамой ученика Вашего класса выясняется, что она негативно настроена против приятеля своего сына – его одноклассника, который живет в их доме этажом выше, и с родителями которого она в натянутых отношениях из-за разного рода бытовых конфликтов. Вы хорошо знаете обоих учеников, не видите в их отношениях ничего дурного, и, кроме того, понимаете, что у мамы явно предвзятое отношение к другу сына.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- ...
- Разработайте план действий классного руководителя по изменению педагогической позиции мамы ученика.
6. Педагогическая ситуация:
Вас назначили классным руководителем в новом для вас 6-м классе. В классе 28 человек: 13 мальчиков и 15 девочек. Коллектив не сформирован. Между собой ученики не враждуют, но и не стремятся поддерживать дружеские отношения. Девочки держатся в стороне от мальчиков своего класса, считая их «мелкими недоростками». А мальчики равнодушно и порою неуважительно относятся к одноклассницам. Многие родители мало интересуются школьными делами, считая, что «школа должна решать учебно-воспитательные задачи», а «наше дело – кормить, одевать, обувать детей…».
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
...
4)Какие методы, средства, технологии Вы выберите для решения задачи? Аргументируйте свой выбор.
7. Педагогическая ситуация:
Вы первый год являетесь классным руководителем 5-го класса.
В классе 25 человек: 15 мальчиков, 10 девочек. По словам учительницы начальной школы, дети в основном из материально обеспеченных семей, большинство детей эгоистичны, привыкли думать прежде всего о себе. Опыта общественной деятельности в начальной школе дети фактически не приобрели. Более того, есть несколько родителей, которые против того, чтобы дети участвовали даже в самообслуживании. Большинство родителей заняты на работе, хотя есть несколько мам-домохозяек. Школа находится в центральном районе города. На ее территории есть пришкольный участок, однако в последнее время он в запустении. Недалеко от школы находится детский дом и клуб по месту жительства.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- ....
4)Какие методы, средства, технологии воспитания Вы выберите для решения задачи? Аргументируйте свой выбор. Разработайте соответствующий план действий классного руководителя.
8. Педагогическая ситуация:
Вы работаете учителем в 11 классе. Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда Вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия».
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данную педагогическую задачу? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
- Предложите свой вариант действий в данной ситуации. Аргументируйте свои действия.
9. Педагогическая ситуация:
Вы – классный руководитель 7 класса. В целом, взаимоотношения в классе дружелюбные. Можно отметить разделение на небольшие группы по интересам.
К Вам в класс пришел новый ученик – Константин. В. Первое время ребята к нему присматривались: старались общаться, уделять больше внимания и показывать свою заинтересованность. Но через некоторое время учащиеся стали предвзято к нему относиться. Костя – мальчик, имеющий узбекские корни по маминой линии, смуглый. Успеваемость у него по большинству предметов неважная, но зато проявляет интерес к литературе и истории.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данную педагогическую задачу? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
- Разработайте план своих действий по решению педагогической задачи. Аргументируйте свои действия.
10. Педагогическая ситуация:
Вы являетесь классным руководителем 6 класса.
В Вашем классе учится Ваш сын. Успеваемость у него средняя, вы стараетесь оценивать его как можно объективнее. В целом класс дружный, но в последнее время стали чаще возникать конфликты между вашим ребенком и другим мальчиком, утверждающим, что вы завышаете отметки своему сыну.
На родительском собрании вы обсудили с мамой ученика сложившуюся ситуацию, она согласилась поговорить со своим ребенком. А на следующей неделе в классе прошла контрольная работа по Вашему предмету. Ваш ребенок получил отметку «4», другой мальчик – «3». На следующий день мама ученика пришла к вам в кабинет и в агрессивной форме выразила свое недовольство, утверждая, что Вы действительно необъективно оцениваете работы учащихся.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данную педагогическую задачу? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
- Разработайте план Ваших действий. Аргументируйте свои действия.
11. Педагогическая ситуация:
Вы работаете в городской муниципальной средней школе, ведете свой предмет и являетесь классным руководителем в 7 классе. В классе 7 отличников, 9 хорошистов, 4 учащихся занимаются удовлетворительно. Уровень познавательной деятельности учащихся высокий. Большинству учащихся интересны точные науки. Учащиеся могут планировать свою деятельность, продумывают ход работы. Учебные умения сформированы. Учащиеся оказывают друг другу взаимопомощь, проявляют склонность к групповым формам учебной работы. Взаимоотношения между мальчиками и девочками дружелюбные. Учащиеся объединяются в группы на основе общих интересов. Трое учеников - отличников не интересуются жизнью класса.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогические проблемы в данной ситуации.
- Какие педагогические задачи, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данные педагогические задачи? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
- Разработайте план действий по решению поставленных задач. Аргументируйте свой выбор.
12. Педагогическая ситуация:
Вы работаете в городской муниципальной средней школе и ведете свой предмет.
Ваша коллега, классный руководитель 8 класса, внезапно заболела и попросила провести вместо нее классный час на тему «Культурное многообразие России». До этого Вы с этими учениками никак не контактировали. Предоставленный Вам кабинет хорошо оборудован и позволяет использовать мультимедийные технологии. На подготовку у Вас есть неделя. Приболевшая коллега готова по возможности помочь Вам.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данную педагогическую задачу? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
- Разработайте план своих действий. Аргументируйте свои действия.
13. Педагогическая ситуация:
С начала учебного года Вам дали классное руководство в 10-м классе, так как предыдущий классный руководитель поменял место работы. Вы столкнулись с постоянным невыполнением Ваших требований двумя девушками. На вопрос, почему они так себя ведут, девушки говорят: «А что? Все нормально…», но последующее требование вновь не было выполнено.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
- Какую педагогическую задачу, на Ваш взгляд, требуется решить в данной ситуации? Обоснуйте свою позицию.
- Какие педагогические знания Вам нужны, чтобы решить данную педагогическую задачу? Докажите свою точку зрения. Раскройте содержание педагогических понятий, идей, технологий, которые будут определять Ваши действия в данной ситуации.
4) Предложите свой вариант выхода из данной ситуации. Аргументируйте свои действия.
14. Педагогическая ситуация:
Вы являетесь классным руководителем в лингвистической гимназии в 8-м классе. В вашем классе 15 девочек и 9 мальчиков. Класс активно участвует в общешкольной жизни, принимает участие в различных школьных мероприятиях, хотя при проведении совместного досуга (классные часы, поездки и т.д.) между мальчиками и девочками чувствуется разобщенность. В классе два явных лидера – Таня Л. и Максим К. Отношения между ними нейтральные, но периодически возникают трения. Класс при возникновении каких-то конфликтных ситуаций часто делится по гендерному принципу, а не по принципу «кто прав». Отношения с Вами у школьников ровные, уважительные, к Вашему мнению прислушиваются.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
......4....
15. Педагогическая ситуация:
Вы являетесь классным руководителем 9 "А" класса.
В середине учебного года в Ваш класс перевелся с другой школы Юра С. Из беседы с учеником Вы выяснили, что Юра С. любит сочинять и читать стихи, интересуется профессиональной фото- и видеосъемкой, достаточно общительный мальчик.
Познакомившись с личным делом Юры, Вы узнали, что мальчик часто болеет и это послужило причиной перевода Юры С. из прежней школы, т.к. из-за болезни ребенок систематично пропускал занятия. Вам надо помочь Юре.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогические проблемы в данной ситуации.
....
16. Педагогическая ситуация:
Вы молодой учитель-предметник. Ваш учебный кабинет оборудован современной техникой и имеет все необходимые для образовательного процесса материалы по Вашему предмету. В 7 классе, в котором Вы ведете уроки, 24 человека: 10 мальчиков и 14 девочек. Уровень успеваемости по предмету Вашей специальности средний. Неуспевающих в классе - двое. Это друзья – Миша М. и Петя В. Оба утверждают, что им на Ваших уроках скучно, предмет им неинтересен, и они не собираются его тщательно изучать.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогические проблемы в данной ситуации.
.....
17. Педагогическая ситуация:
Иван К. - ученик 11 класса. Мальчик учится на "4" и "5". По Вашему предмету Иван ранее успевал на одни пятерки, а в настоящий момент только на оценку "удовлетворительно".
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогические проблемы в данной ситуации.
....
8. Педагогическая ситуация:
Вы учитель-предметник в 10 классе. Наблюдая за учащимися на своих уроках, Вы заметили, что большинство из них на занятиях испытывает скуку и не проявляет интереса к тематике дисциплины. Из беседы с учащимися Вы узнали, что Ваш предмет, по их мнению, сложен для понимания. Помимо этого, абсолютное большинство учащихся данных классов – активные пользователи интернетом, социальными сетями, у них есть смартфоны и планшеты, позволяющие оперативно выходить в интернет. Поэтому школьники не понимают, зачем им заучивать то, что они могут всегда быстро найти в интернете.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
....
19. Педагогическая ситуация:
Вы новый учитель-предметник в 5-м и 9-м классах. Вам известно, что в обоих классах есть как одаренные в вашей предметной области ученики, так и учащиеся, высокие оценки которых обусловлены их работоспособностью, терпением и усидчивостью.
В ближайшее время в школе будет проходить предметная олимпиада по Вашей учебной дисциплине. Из учащихся данных классов Вам необходимо отобрать участников для этой олимпиады.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
....
20. Педагогическая ситуация:
Вы учитель-предметник в 8 классе, где обучается 27 человек. 5 учеников из семей, переехавших в Россию из республик бывшего Советского Союза – Узбекистана, Таджикистана, Молдавии. Эти ученики слабо владеют русским языком и часто не понимают то, о чем вы рассказываете на уроках, у них возникают затруднения с ответами при фронтальном опросе, при выполнении домашней работы. Иногда при устных ответах дети допускают грубые речевые ошибки, вызывающие смех в классе. Отношения между детьми в классе ровные, межнациональных конфликтов в классе не случалось.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогическую проблему в данной ситуации.
....
21. Педагогическая ситуация:
Вы работаете учителем в городской муниципальной средней школе, в 9 классе. В классе 17 мальчиков и 7 девочек, 13 – 14 лет. В классе три отличника, шесть хорошистов, двенадцать человек учатся на удовлетворительно и три человека – неуспевающие. 15-ти учащимся интересны гуманитарные науки, 9 учеников увлекаются точными науками. 8 учеников применяют знания по образцу, 11 – в знакомой ситуации и 5 учеников могут применять знания в новой ситуации. Класс может самостоятельно выполнять учебные задания на уроке без помощи учителя.
Характер общего эмоционального настроя в классе спокойный и жизнерадостный. Достаточно высокий уровень коммуникативной культуры учащихся.
Задания:
- Охарактеризуйте предложенную педагогическую ситуацию: выявите педагогические проблемы в данной ситуации.
...4) Разработайте план работы, ориентированный на развитие творческих способностей детей в классе. Аргументируйте свои решения.
