Практикум по социально-педагогическому проектированию

Ситуация 1

 Представьте, что Ваш проект не получил поддержки на конкурсе проектов.

Как Вы проанализируете эту ситуацию, что из нее извлечете на будущее? 

Ситуация 2

Почему в современных условиях при проектировании социальных инноваций основное внимание придается учету ценностных ориентиров человека, сообщества, общества? 

Ситуация 3

Значительные изменения в системе российского образования были закреплены Законом РФ «Об образовании» (1992), однако вскоре выяснилось, что многое недостаточно продумано и дало отрицательный результат. В разработанных в последнее время идеях реформы образования также сохраняется немало спорных положений. Это, среди прочего, показывает, что социальное проектирование в сфере образования - дело сложное, оно наталкивается на то обстоятельство, что система образования обладает высокой инерционностью, а крупные изменения в ней сопряжены с огромной организационной работой по кадровому и материально-финансовому обеспечению. Активно проявляется и сопротивление нововведениям со стороны педагогов. Характерно, например, что более 65% отзывов на основные положения Концепции реформы системы образования, пришедших со всех концов России в министерство, имели своим содержанием отрицание необходимости какой-либо образовательной реформы.

Вопросы и задания:

1.   О каком типе проекта идет речь в данном примере? 

2.   Определите цели и задачи данного проекта.

Введение………………………………………………………………………………..

Ситуация 1……………………………………………………………………………..

Ситуация 2……………………………………………………………………………...

Ситуация 3……………………………………………………………………………...

Литература……………………………………………………………………………...

1.Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н., Штинова Г. Н., Тищенко Е. Я., Дьяконов Б. П. Социальная педагогика. Курс лекций; Владос - Москва, 2013. - 416 c.

         2.Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании"

3.Луков В.А. Социальное проектирование : Учеб. пособие / Луков В.А. - 7-е изд. – М. : Флинта, 2011, - 240 с.

4.Стенина Т.Л. Социальное проектирование в контексте реализации молодежной политики на региональном уровне.- Ульяновск: УлГТУ, 2011. — 129 с.