[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Организация корпоративного обучения (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
Корпоративное обучение должно быть направлено на …
Корпоративное обучение должно быть направлено на …
Корпоративное обучение должно быть направлено на …
В современных условиях корпоративное обучение должно …
В современных условиях корпоративное обучение должно …
В современных условиях корпоративное обучение должно …
В современных условиях корпоративное обучение должно …
Способность к постоянному обучению и применению знаний (непрерывность корпоративного обучения) проявляется в таких характеристиках, как …
Способность к постоянному обучению и применению знаний (непрерывность корпоративного обучения) проявляется в таких характеристиках, как …
Способность к постоянному обучению и применению знаний (непрерывность корпоративного обучения) проявляется в таких характеристиках, как …
Способность к постоянному обучению и применению знаний (непрерывность корпоративного обучения) проявляется в таких характеристиках, как …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
К первоочередным задачам формирования и совершенствования кадровой политики организации в сфере обучения персонала можно отнести …
Кадровая политика предприятия в области обучения персонала должна иметь …
Кадровая политика предприятия в области обучения персонала должна иметь …
Кадровая политика предприятия в области обучения персонала должна иметь …
Введение в должность предполагает …
Введение в должность предполагает …
Введение в должность предполагает …
Введение в должность предполагает …
Повышение квалификации предполагает …
Повышение квалификации предполагает …
Повышение квалификации предполагает …
Повышение квалификации предполагает …
К основным категориям персонала, для которых чаще всего организовано обучение в организациях, относятся …
К основным категориям персонала, для которых чаще всего организовано обучение в организациях, относятся …
К основным категориям персонала, для которых чаще всего организовано обучение в организациях, относятся …
К основным категориям персонала, для которых чаще всего организовано обучение в организациях, относятся …
На этапе планирования процесса дополнительного обучения персонала реализуется …
На этапе планирования процесса дополнительного обучения персонала реализуется …
На этапе планирования процесса дополнительного обучения персонала реализуется …
На этапе планирования процесса дополнительного обучения персонала реализуется …
На этапе планирования процесса дополнительного обучения персонала реализуется …
Разработка предложений по организации обучения наиболее загруженных сотрудников в нерабочее время осуществляется при …
Разработка предложений по организации обучения наиболее загруженных сотрудников в нерабочее время осуществляется при …
Разработка предложений по организации обучения наиболее загруженных сотрудников в нерабочее время осуществляется при …
Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляется …
Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляется …
Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляется …
Мониторинг отношения сотрудников к своему обучению с отрывом от производства осуществляется …
При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важный критерий – это …
При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важный критерий – это …
При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важный критерий – это …
При выборе профессионального образовательного учреждения в качестве стратегического бизнес-партнера наиболее важный критерий – это …
Возможность сохранения рабочего места как инструмент мотивации к обучению применяется в отношении …
Возможность сохранения рабочего места как инструмент мотивации к обучению применяется в отношении …
Возможность сохранения рабочего места как инструмент мотивации к обучению применяется в отношении …
Возможность сохранения рабочего места как инструмент мотивации к обучению применяется в отношении …
Теоретическая начальная подготовка в сочетании с практической подготовкой по специальности на рабочем месте – это задача обучения для такой целевой группы, как …
Теоретическая начальная подготовка в сочетании с практической подготовкой по специальности на рабочем месте – это задача обучения для такой целевой группы, как …
Теоретическая начальная подготовка в сочетании с практической подготовкой по специальности на рабочем месте – это задача обучения для такой целевой группы, как …
Повышение квалификации для углубления специальных знаний по специальности – это задача обучения для такой целевой группы, как …
Повышение квалификации для углубления специальных знаний по специальности – это задача обучения для такой целевой группы, как …
Повышение квалификации для углубления специальных знаний по специальности – это задача обучения для такой целевой группы, как …
К важнейшим характеристикам изучаемого материала можно отнести …
К важнейшим характеристикам изучаемого материала можно отнести …
К важнейшим характеристикам изучаемого материала можно отнести …
Вид обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки, – это …
Вид обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки, – это …
Вид обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки, – это …
Вид обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки, – это …
Вид обучения, направленный на приведение знаний и способностей в соответствие с требованиями времени, их актуализацию и углубление, – это …
Вид обучения, направленный на приведение знаний и способностей в соответствие с требованиями времени, их актуализацию и углубление, – это …
Вид обучения, направленный на приведение знаний и способностей в соответствие с требованиями времени, их актуализацию и углубление, – это …
Вид обучения, направленный на приведение знаний и способностей в соответствие с требованиями времени, их актуализацию и углубление, – это …
Возможность охвата большой аудитории и относительно низкие финансовые затраты на одного обучающегося относятся к преимуществам такого метода обучения, как …
Возможность охвата большой аудитории и относительно низкие финансовые затраты на одного обучающегося относятся к преимуществам такого метода обучения, как …
Возможность охвата большой аудитории и относительно низкие финансовые затраты на одного обучающегося относятся к преимуществам такого метода обучения, как …
Высокая мотивация обучающегося – главное условие эффективности такого метода, как …
Высокая мотивация обучающегося – главное условие эффективности такого метода, как …
Высокая мотивация обучающегося – главное условие эффективности такого метода, как …
Анализ и групповое обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т.д., в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу, – это…
Анализ и групповое обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т.д., в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу, – это…
Анализ и групповое обсуждение гипотетических или реальных ситуаций, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма и т.д., в котором обучающиеся играют активную роль, а инструктор направляет и контролирует их работу, – это…
Метод обучения навыкам межличностного общения и изменения установок – это …
Метод обучения навыкам межличностного общения и изменения установок – это …
Метод обучения навыкам межличностного общения и изменения установок – это …
Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, на¬выков и способов общения в связи с изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда, – это … кадров
Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, на¬выков и способов общения в связи с изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда, – это … кадров
Обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, на¬выков и способов общения в связи с изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда, – это … кадров
Создание базы знаний, с которой обучающиеся работают самостоятельно при необходимости в какой-либо профессиональной информации, – это …
Создание базы знаний, с которой обучающиеся работают самостоятельно при необходимости в какой-либо профессиональной информации, – это …
Создание базы знаний, с которой обучающиеся работают самостоятельно при необходимости в какой-либо профессиональной информации, – это …
Создание базы знаний, с которой обучающиеся работают самостоятельно при необходимости в какой-либо профессиональной информации, – это …
Формат обучения, при котором инструктор формирует задание на поиск информации в сети, а обучающиеся самостоятельно осуществляют поиск информации, параллельно получая информацию о предмете обучения, – это …
Формат обучения, при котором инструктор формирует задание на поиск информации в сети, а обучающиеся самостоятельно осуществляют поиск информации, параллельно получая информацию о предмете обучения, – это …
Формат обучения, при котором инструктор формирует задание на поиск информации в сети, а обучающиеся самостоятельно осуществляют поиск информации, параллельно получая информацию о предмете обучения, – это …
Формат обучения, при котором инструктор формирует задание на поиск информации в сети, а обучающиеся самостоятельно осуществляют поиск информации, параллельно получая информацию о предмете обучения, – это …
Метод обучения, позволяющий соединить теоретические знания и практические навыки, предусматривающий обработку информации, конструктивно-критическое мышление, развитие творчества в процессах принятия решений, – это …
Метод обучения, позволяющий соединить теоретические знания и практические навыки, предусматривающий обработку информации, конструктивно-критическое мышление, развитие творчества в процессах принятия решений, – это …
Метод обучения, позволяющий соединить теоретические знания и практические навыки, предусматривающий обработку информации, конструктивно-критическое мышление, развитие творчества в процессах принятия решений, – это …
Обучение и развитие практических навыков у персонала и клиентов компании, основанных на единых стандартах, выступает основной целью …
Обучение и развитие практических навыков у персонала и клиентов компании, основанных на единых стандартах, выступает основной целью …
Обучение и развитие практических навыков у персонала и клиентов компании, основанных на единых стандартах, выступает основной целью …
Гармонизация корпоративных целей и принципов с жизненными целями и ценностями отдельных людей выступает основной целью …
Гармонизация корпоративных целей и принципов с жизненными целями и ценностями отдельных людей выступает основной целью …
Гармонизация корпоративных целей и принципов с жизненными целями и ценностями отдельных людей выступает основной целью …
Критерием (уровнем) оценки эффективности обучения, предложенным Дж. Филипсом, является …
Критерием (уровнем) оценки эффективности обучения, предложенным Дж. Филипсом, является …
Критерием (уровнем) оценки эффективности обучения, предложенным Дж. Филипсом, является …
Критерием (уровнем) оценки эффективности обучения, предложенным Дж. Филипсом, является …
Критерием (уровнем) оценки эффективности обучения, предложенным Дж. Филипсом, является …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
В числе критериев (уровней) оценки эффективности обучения, предложенных Дональдом Киркпатриком, – …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, как обучающиеся оценивают проведенное обучение, что им понравилось и что не понравилось, как они оценивают объем и содержание материала, методы обучения, организацию обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, насколько возросли знания обучающихся в результате проведенного обучения, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Критерий оценки эффективности обучения, предполагающий выяснение того, оправдывает ли обучение отпущенные на него средства, – это …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Беседы со слушателями как метод оценки применяется при оценивании эффективности обучения по такому критерию, как …
Отношение расходов на обучение к общим расходам отражает такой показатель эффективности, как …
Отношение расходов на обучение к общим расходам отражает такой показатель эффективности, как …
Отношение расходов на обучение к общим расходам отражает такой показатель эффективности, как …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым затраты времени и средств на приобретение персоналом знаний и навыков рассматриваются как инвестиции, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым затраты времени и средств на приобретение персоналом знаний и навыков рассматриваются как инвестиции, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым затраты времени и средств на приобретение персоналом знаний и навыков рассматриваются как инвестиции, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым затраты времени и средств на приобретение персоналом знаний и навыков рассматриваются как инвестиции, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым оценка проводится с позиций основных участников обучения, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым оценка проводится с позиций основных участников обучения, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым оценка проводится с позиций основных участников обучения, – это …
Подход к оценке эффективности обучения, в соответствии с которым оценка проводится с позиций основных участников обучения, – это …
Контекст, вход, реакция и результат являются основными компонентами модели …
Контекст, вход, реакция и результат являются основными компонентами модели …
Контекст, вход, реакция и результат являются основными компонентами модели …
Контекст, вход, реакция и результат являются основными компонентами модели …
