НСПК! Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом. Тест к разделу 2 (ПНК)

100%

Вопрос 1.В информационно-рецептивный метод включаются следующие приемы

Вопрос 2.В каких аспектах осуществляется оценивание учебных достижений по трудовому обучению?

Вопрос 3.Какова цель продуктивного проектного образования?

Вопрос 4.Какой вид проектов НЕ относится к проектам, которые выделяются по затратам времени?

Вопрос 5.Какой из принципов требует, чтобы трудовые задания по содержанию, объему и методам выполнения соответствовали возрасту и уровню подготовки учащихся, их физическим силам и познавательным возможностям?

Вопрос 6.Какой метод подразумевает использование упражнений, доводящих навыки до автоматизма?

Вопрос 7.Какой принцип требует такой организации обучения, при которой учебный материал усваивается школьниками в строгом логическом порядке, отвечающем логике науки, труда и дидактическому требованию об опоре их на совокупность ранее усвоенных знаний по основам наук?

Вопрос 8.Какой принцип требует, чтобы на занятиях по труду использовались современные оборудование, рабочие инструменты и измерительная техника?

Вопрос 9.Какой тип проекта НЕ относится к типам учебных проектов, различающихся структурой?

Вопрос 10.Какой тип урока НЕ относится к типам уроков ИЗО?

Вопрос 11.Какой этап НЕ является этапом урока ИЗО?

Вопрос 12.Какой этап НЕ является этапом урока технологии в начальной школе?

Вопрос 13.Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе ученики: собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект; учитель: наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником»?

Вопрос 14.Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе учитель: заявляет общий замысел, создает положительный мотивационный настрой; ученики: обсуждают, предлагают собственные идеи»?

Вопрос 15.Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе ученики: представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществляют устную или письменную самооценку, учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности»?

Вопрос 16.Какому этапу проектной деятельности соответствует следующая характеристика: «На этом этапе определяются тема и цели проекта, формулируются задачи, вырабатывается план действий, устанавливаются критерии оценки результата и процесса, согласовываются способы совместной деятельности сначала с максимальной помощью учителя, позднее с нарастанием ученической самостоятельности»?

Вопрос 17.Контроль над выполнением практических действий ученик осуществляет..

Вопрос 18.Критериями и показателями оценки результатов творческой композиции являются:

Вопрос 19.Необходимым условием проявления художественного творчества является..

Вопрос 20.О каком этапе урока технологии идет речь: главная цель этого этапа – включить анализаторы ребенка в познание предметов окружающей действительности?

Вопрос 21.О каком этапе урока технологии идет речь: данный этап очень важен и направлен на создание у детей общего представления об объеме и характере трудового задания?

Вопрос 22.О каком этапе урока технологии идет речь: здесь обобщаются и пополняются знания детей о назначении изделия, об истории его создания, о материалах, из которых выполнено изделие, их свойствах, производстве?

Вопрос 23.О каком этапе урока технологии идет речь: на этот этап отводится большая часть урока, примерно 25-30 минут, в зависимости от общей продолжительности урока?

Вопрос 24.Основным этапом урока технологии является..

Вопрос 25.Перечислите критерии, по которым осуществляется оценивание учебных достижений учащихся по технологии

Вопрос 26.Под методами обучения изобразительной деятельности и конструированию понимают..

Вопрос 27.Репродуктивный метод обучения ИЗО включает в себя следующие упражнения

Вопрос 28.Самый низкий уровень контроля над выполнением практических операций – это ...

Вопрос 29.Средством реализации какого принципа является соединение обучения с практической деятельностью и трудом школьников?

Вопрос 30.Чтобы ученики лучше запомнили способы действия, учитель может использовать на уроке технологии

НСПК! Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом. Тест к разделу 2 (ПНК)