НСПК! Детская литература с практикумом по выразительному чтению. Тест к разделу 2 (ПНК)

100%

Вопрос 1. Выберите определение рефлексии, данное Л.С.Выготским.

Вопрос 2. Какие виды работ с иллюстрациями используются на уроках литературного чтения? 

Вопрос 3. Какие качества личности развивает рефлексия?

a. самостоятельность

b. предприимчивость

c. конкурентоспособность

d. толерантность

Вопрос 4. Какие компоненты включаются в систему литературно-методического анализа произведения, используемого учителем чтения?

Вопрос 5.Какие компоненты характеризуют чтение как вид речевой деятельности?

a. восприятие текста на слух, выразительность речи

b. запись текста, озвучивание текста

c. восприятие графической формы слова, перевод ее в звуковую форму,

понимание прочитанного

d. графическое начертание слова, восприятие начертанного слова, осмысление воспринятого

Вопрос 6.Какие механизмы или факторы играют решающую роль в формировании навыка чтения?

a. зрительный, речедвигательный, речеслуховой, смысловой

b. письменный, устный, монологический, диалогический 

c. синтаксический, морфологический

d. графический, орфографический, орфоэпический

Вопрос 7.Какие подходы к анализу литературного произ¬ведения выделяются в методике начального обучения литературе синтеза?

Вопрос 8.Какие приёмы являются рефлексивными? 

a. синквейн

b. кластеры

c. мозговой штурм

d. физминутка

Вопрос 9.Какие программные требования должен учитывать учитель при постановке целей урока чтения?

a. учет композиции, размера произведения, его языковых особенностей

b. урок должен иметь образовательный, развивающий и воспитательный потенциал

c. соответствие жанровым особенностям произведения

d. учет желаний учащихся при организации урока

Вопрос 10.Какие упражнения следует проводить при работе над выразительностью чтения?

a. предварительное списывание

b. выставка книг

c. разметка текста

d. чтение по слогам

Вопрос 11.Какие этапы включает в себя урок литературного чтения?

Вопрос 12.Каков второй этап работы учителя над уроком литературного чтения?

Вопрос 13.Каков первый этап работы учителя над уроком литературного чтения?

Вопрос 14.Какова основная цель подготовки учителя к уроку литературного чтения?

Вопрос 15. Каковы основные задачи анализа?

Вопрос 16. Каковы основные задачи вторичного синтеза?

Вопрос 17. Каковы основные задачи первичного синтеза?

Вопрос 18.Каковы характерные черты проблемных вопросов, используемых в ходе проблемного анализа?

Вопрос 19.На какие группы делится рефлексия по своим функциям?

Вопрос 20.На каком этапе урока следует проводить актуализацию новых знаний?

Вопрос 21.Назовите основные компоненты навыка чтения.

Вопрос 22.Назовите этапы работы над художественным произведением в начальной школе:

Вопрос 23.Причинами ошибок при чтении могут быть:

Вопрос 24. Укажите формы рефлексии 

Вопрос 25. Учащиеся в начале урока выбирают один из цветов: красный, желтый или зеленый.  Вопрос 26. Формирование рефлексивной деятельности на уроках – это ...

Вопрос 27.Что включает в себя контроль сформированности навыка чтения?

Вопрос 28.Что такое выразительность чтения?

Вопрос 29.Что такое правильность чтения?

a. чтение с правильной сознательностью

b. чтение без искажений

c. чтение с правильным пониманием

d. чтение вслух

Вопрос 30.Что такое сознательность чтения?

a. постановка знаков препинания

b. качество громкого чтения, проявля¬ющееся в умении с помощью интонации передать замысел писателя

c. понимание прочитанного

d. качество осмысленного чтения про себя

НСПК! Детская литература с практикумом по выразительному чтению. Тест к разделу 2 (ПНК)