НСПК! Детская литература с практикумом. ПЗ 3.Задание 1,2,3 (Комплексное)

ПЗ-1

Вопрос 1.Прочитайте отрывок из сказочной повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрик». Внимательно прочитайте предложенный далее перечень событий в отрывке и выберите только один вариант, соответствующий краткому содержанию текста.

...

Вопрос 2.Часто герои сказок превращаются в животных или других персонажей. Внимательно прочитайте предложенный далее перечень сказок и главных героев, и выберите только один правильный ответ, в которой герой не превращается ни в животных, ни в других персонажей.

...

ПЗ-2

Вопрос 1.В литературном чтении немаловажную роль играет работа с текстами художественной литературы, а также умение выстраивать при пересказе последовательность изложения элементов сюжета. Прочитайте рассказ К. Д. Ушинского «Леший» и представленные ниже события в этом произведении. Установите последовательность фраз из рассказа в том порядке, в котором они следуют в произведении. Впишите свой ответ цифрами в порядке возрастания, без пробелов и запятых.

...

Вопрос 2.В процессе изучения лирических жанров (в первую очередь, стихотворений) необходимо учитывать последовательность анализа произведения, который имеет определённую структуру в ходе работы (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

...

Вопрос 3.Выстроите последовательность плана работы над лирическим стихотворением. Для этого рассмотрите предложенный перечень вопросов к описанию пунктов плана исследуемого процесса. Свой ответ запишите цифрами, в порядке следования чисел, без пробелов и запятых.

...

Вопрос 4.Детская литература – уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя детского писателя, который предлагает ребёнку взглянуть на окружающий мир глазами божьей коровки, мухи, комара, собаки, зайца, утки, чтобы обрести свой взгляд на этот мир, своё истинно человеческое мировоззрение. Впишите цифрой только один ответ, соответствующий правильному выбору.

...

ПЗ-3.

Вопрос 1.Детская литература — это то, что создано мастерами слова специально для детей (например, произведения С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто). Основная отличительная черта детской литературы — органическое слияние искусства с требованиями педагогики.

Выберите несколько понятий, соответствующих главным чертам детской литературы (рекомендуется использовать для этого дополнительные информационные источники).

Черты детской литературы: ...

Вопрос 2.Детская литература богата жанровым многообразием. Прочитайте предложенный перечень жанров в детской литературе и выберите только один правильный ответ, который отражает содержание поучения или осуждения плохих поступков или отрицательных качеств, где автор высмеивает недостатки людей через изображение растений или животных.

Перечень жанров в детской литературе: ...

Вопрос 3.Детская литература начала своё развитие в далёкие времена. Прочитайте предложенный перечень литературных произведений и определите какая книга 18 века внушала новые идеи в духе времени: «Молодой дворянин должен быть хорошо образован, благовоспитан, бодр, трудолюбив, прилежен… Идеальная девица должна обладать 20-ю добродетелями: стыдливостью, бережливостью, смирением… Не славная фамилия и высокий род характеризуют человека, а его благочестивые поступки…». Выберите только один правильный ответ.

Перечень произведений: ...

Вопрос 4.Детская литература предполагает знание не только произведений, различных жанров, сюжетов, но и биографии писателей. Выберите имя того, о ком из писателей 1-й половины 19 века сохранились биографические сведения: «Родился в с. Мишенское Тульской губернии. Отец – А. Бунин, мать-пленная турчанка Сальха. В 1815 году приглашён ко двору учить принцессу Шарлотту, а затем стал наставником Александра II. Был учителем двух своих племянниц – М. Протасовой и А. Воейковой, а также наставником А. С. Пушкина в литературном творчестве».

Список писателей: ...

НСПК! Детская литература с практикумом. ПЗ 3.Задание 1,2,3 (Комплексное)