Актуальные проблемы дошкольного возраста и пути их решения

Актуальность темы работы обусловлена тем, что, во-первых, в настоящее время определился социальный заказ общества на подготовку человека новой формации, демократически ориентированного, свободного от пред-рассудков и груза тоталитарного прошлого. Во-вторых, многие родители сегодня ориентированы на обучение своих детей престижным знаниям и навыкам. Демографические сложности, возникшие в последнее время в стране, осознание многими людьми новых ценностей, ориентиров и жизнен-ных приоритетов, таких, как элитарность образования, желание индивида занять «свое» место в обществе и пр., приводят к опасению по поводу потери потребности многих взрослых в воспроизводстве себе подобных. Это объек-тивно связано с рядом причин: сложностью выживания людей в новых эко-номических условиях, личным эгоизмом и т.п.
Воспитание детей дошкольного возраста – это важный процесс, по-скольку закладывает своеобразный фундамент развития детей, с него берет начало строительство и развитие будущего характера, способностей и навы-ков ребенка.
Вместе с тем, проблемы дошкольного возраста столь многогранны, что их исследование в формате одной работы не представляются возможным, поэтому в качестве предмета исследования выбраны особенности обучения и воспитания дошкольников, ориентированного на развитие игровой дея-тельности.
Объектом исследования является процесс повышения уровня физиче-ской подготовленности дошкольников у дошкольников посредством игры.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
1. Охарактеризовать проблемы дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе.
2. Выявить особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
3. дать характеристику игровой деятельности дошкольников
4. Провести опытно-экспериментальную работа по созданию педагоги-ческих условий организации и проведения подвижных игр в системе физиче-ского воспитания дошкольников.
5. Определить пути решения проблем дошкольного возраста посред-ством игры.

Введение…………………………………………………………………………....3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблем дошкольников…………….5
1.1. Проблемы дошкольного возраста в психолого-педагогической
литературе…………………………………………………………………………..5
1.2. Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста………14
1.3. Характеристика игровой деятельности дошкольников………………….....35
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по созданию педагогических
условий организации и проведения подвижных игр в системе физического
воспитания дошкольни-ков………………………………………………………..46
2.1 Организация опытно-экспериментальной рабо-ты…………………………..46
2.2. Результаты эксперимен-та………………………………………………………50
2.3. Основные пути решения проблем дошкольного возраста посредством игры.60
Заключе-ние…………………………………………………………………………71
Список литерату-ры………………………………………………………………...74
Приложе-ния………………………………………………………………………...78

1. Айдашева Г.А. и др. Дошкольная педагогика. - М.: ЛитРес, 2009 - 340 с.
2. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. М.: ТЦ Сфера, 2003. - 128 с.
3. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учителя. Новосибирск, 2004.
4. Арапова-Пискарева Н. Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. - М.: Издательство: Мозаи-ка-Синтез, 2007. - 136 с.
5. Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры. - М.: ФИС, 2008.
6. Виноградова А.М. Воспитание нравственных чувств у дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 4. – С. 33-35.
7. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребенка //Вопросы психологии, 2006.
8. Геллер Е.М. На старт вызывает спортландия. - Минск, 2008.
9. Голецова О., Клиндова Л., Бердыхова Я. Игры в детском саду.- М., 2006.
10. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребёнка.- СПб.: Речь, 2004.- 272 с.
11. Гроос К. Душевная жизнь ребенка / Пер. с нем. Киев, 2006.
12. Делигишин А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспита-нии детей и подростков. - Киев, 2009.
13. Детские народные подвижные игры/ Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. – М., 2005.
14. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гуревич. – 244 с. – СПб.: Дет-ство-Пресс, 2004.
15. Доломанова Н.Н. Подвижные игры с песнями в детском саду. Хороводы, инсценировки. – М.: Сфера – 2002.
16. Дошкольная педагогика/ под ред. В.И. Ядэшко. - М.: Просвещение, 1978 - 415 с. – С. 223
17. Дошкольная педагогика/ под ред. Козлова С. А., Куликова Т. А. До-школьная педагогика: Учебное пособие для студентов средних, педаго-гических учебных заведений. - 2-е изд., переработанное и дополненное - Москва: Издательский центр «Академия», 2000. - 416 с. – С. 249.
18. Жуков М.Н.Подвижные игры. – М.: Академия, 2004. - 106 с.
19. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. – М., 2003.
20. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. - М., 2000.
21. Из детства - в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей 4-7 лет/ Т.Н. Доронова, Л.Г. Голубева, Н.А. Гордова и др. - М.: Просвещение, 2002. - 143 с.
22. Кальмио Н.Н. 80 игр для детского сада. – М., 2003.
23. Кожухова Н.Н. и др. Воспитатель по физической культуре в дошколь-ных учреждениях/ Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Самодурова: Под ред. С.А. Козловой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 320 с.
24. Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. - М., 2009.
25. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М., 2007.
26. Коротков И.М. Подвижные игры детей. - М.: Сов. Россия, 2007.
27. Крупская Н.К. Воспитание. – Пед. соч. В 6-ти т.М., 2009, т. 3.
28. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Изд. 2-е. - М., 2005.
29. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М., 2006.
30. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспита-теля дет.сада / Под ред. Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 2002.
31. Методические советы к программе «Детство». – СПб.: «Детство-Пресс», 2002. – 304 с.
32. Михайленко Н. Новые программы для детских садов // Дошк. воспита-ние. -2005.-№8.-С.4.
33. Нормативная база современного дошкольного образования. Закон об образовании, ФГОС ДО/Под ред.: Редькиной Т. В. - М.: Издательство: Просвещение, 2014. - 112 с.
34. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Игры и развлечения детей на воздухе. – М., 2003.
35. Отечественные вариативные программы и педагогические технологии в практике работы дошкольных учреждений Москвы / Сост. Т.К.Воробьева. -М., 2004.
36. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
37. Программа «Истоки»: Базис развития ребенка - дошк./ Т.И. Алиева, Т.В. антонова, Е.П. арнаутова и др./ Науч. Ред. Л.А. Парамонова и др. - М.: просвещение, 2003. - 335 с.
38. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольников», 2004. – 208 с.
39. Сивачева Л.Н. Спортивные игры с нестандартным оборудованием. – М., СПб., 2001.
40. Современные образовательные программы для дошкольных учрежде-ний: Учебное пособие для студ. высш. и сред. пред. учеб. заведений/ Под ред. Т.И. Ерофеевой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 344 с.
41. Степаненкова Э.Я. теория и методика физического воспитания и разви-тия ребенка. М.: Издательский центр «Академия», 2002.
42. Терегулов Ф.Ш., Штейнберг В.Э. Образование третьего тысячелетия: от мифологии – через кризис в педагогике – к технологии // Школьные тех-нологии. 2008. №3.
43. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. А.В. Запорожца. - М.: Просвещение, 2006.
44. Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе / Под ред. А.В. Кенеман, М.Ю. Кистяковской, и.т. Осокиной. – М., 2000.
45. Флерина Е.А. Игра и игрушка. – М., 2003.
46. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском са-ду. – М., 2004.
4