Информационная среда и формирование эстетики здорового тела [Ответы]

Непрерывное медицинское образование

• Ответы в файле выделены жирным шрифтом

1. «Салютогенный» означает

1) ведущий к болезни;

2) ведущий к здоровью; 3) освящающий;

4) увеличивающий радость.

2. Биомедицина ориентирована на

1) достижение идеала позитивного здоровья; 2) достижение психологического здоровья; 3) лечение заболеваний;

4) целостное функционирование личности.

3. Благодаря чему преимущественно возникают у ребёнка представления о здоровости, нормальной телесности?

1) благодаря врождённым интуициям; 2) благодаря государственной политике;

3) благодаря трансляции норм из социума; 4) преимущественно благодаря школе.

4. В идентичность человека входят

1) гендер; 2) пол;

3) сердечный ритм;

4) социальное положение; 5) уровень глюкозы.

5. В случае несоответствия подростка эстетическому идеалу здоровья, подростки часто развивают

1) другие эстетические практики; 2) политическую компенсацию; 3) религиозную компенсацию;

4) эскапизм.

6. В физиологическом смысле здоровье – это

1) наличие устойчивого психического равновесия; 2) соответствие формально определённой норме;

3) способность тела самовоспроизводиться в любых условиях;

4) способность физического тела сохранять автономность и поддерживать свой гомеостаз в максимально широком диапазоне колебаний условий окружающей среды.

7. ВОЗ определяет здоровье как

1) отсутствие инвалидизирующих заболеваний; 2) отсутствие любых заболеваний;

3) состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не только отсутствие

болезни;

4) состояние психологической и духовной полноты.

8. Зачем врачу необходимы знания гуманитарных наук?

1) для лечения психических расстройств; 2) для отстранения от пациента;

3) для прогнозирования развития соматических состояний; 4) для работы с пациентом как с личностью.

9. Здоровье является

1) нормативным понятием; 2) описательным понятием; 3) отвлечённым понятием.

10. Здоровье является

1) химической категорией;

2) экономической категорией;

3) эпистемологической категорией; 4) эстетической категорией.

11. Здоровье является

1) категорией должного, предпочтительного; 2) категорией избегаемого;

3) категорией недолжного; 4) категорией нейтрального.

12. Здоровье является категорией

1) биохимической;

2) медицинской и социальной; 3) чисто медицинской;

4) чисто социальной.

13. Идентичность по сути является ответом на вопрос

1) «зачем я нужен?» 2) «кто я?»

3) «куда я иду?»

4) «что со мной?».

14. Информационные каналы, через которые транслируются идеалы телесности, включают

1) компьютерные игры; 2) научные статьи;

3) реклама;

4) рекомендации Минздрава; 5) фотография.

15. Источником общего социального контекста, обеспечивающего взаимопонимание людей, является

1) врождённые интуиции;

2) категории чистого разума; 3) общий опыт людей;

4) формальные конвенции.

16. Как внешность человека связана с социальной ролью?

1) внешность влияет на социальную роль, но не наоборот; 2) они взаимно связаны;

3) они не коррелируют;

4) социальная роль влияет на внешность, но не наоборот.

17. Как обычный человек чаще всего относится к эстетическим категориям здоровья?

1) он воспринимает их нейтрально; 2) он воспринимает их отвлечённо;

3) он старается не соответствовать им; 4) он хочет соответствовать им.

18. Как соотносятся телесность реальных людей и транслируемые образы?

1) реальные люди обычно не соответствуют идеальным образам; 2) реальные люди обычно превосходят идеальные образы;

3) реальные люди обычно соответствуют идеальным образам;

4) реальных людей в принципе невозможно сопоставить с идеалами.

19. Как социум осваивает понятие здоровости?

1) возводит его в рамки закона;

2) всецело относит его к полю науки;

3) придаёт ему отрицательные коннотации;

4) придаёт ему эмоционально-чувственные категории.

20. Как хронические заболевания влияют на способность организма к адаптации?

1) не изменяют диапазон адаптации; 2) повышают диапазон адаптации; 3) снижают диапазон адаптации.

21. Ключевые характеристики современного эстетического идеала – это

1) максимальное развитие мускулатуры;

2) определённая степень развития мускулатуры; 3) пропорции тела;

4) состояние кожи; 5) форма головы.

22. Ключевые элементы внешнего вида – это

1) волосы; 2) кожа;

3) мышцы; 4) цвет глаз.

23. Конструктивные задачи при работе с ребёнком, чувствующим своё несоответствие эстетическим идеалам телесности – это

1) использование эстетических идеалов для повышения уровня здоровья; 2) ориентация на бодипозитивизм;

3) снижение уровня негативного переживания несоответствия идеалу; 4) усиление тревоги для достижения отвращения к эстетике нездоровости.

24. Несоответствие реального тела идеалу телесности опасно

1) позитивной оценкой состояния тела; 2) развитием гиперсоциальности;

3) развитием негативных переживаний; 4) укреплением психического здоровья.

25. Нормы здоровья

1) абсолютны; 2) постоянны;

3) текучи и изменчивы; 4) хаотичны.

26. Нормы здоровья

1) культурно обусловлены;

2) обусловлены только клинически; 3) физиологически обусловлены;

4) эволюционно обусловлены.

27. Объектами юмора чаще всего становятся

1) эстетические корреляты высокого социального статуса; 2) эстетические стандарты здоровья;

3) эстетические стандарты нездоровья.

28. Оценочные эстетические категории в современном обществе происходят из

1) законодательных норм; 2) культурного контекста;

3) научных данных; 4) религиозных догм.

29. Рассмотрение пациента как личности обеспечивается знаниями

1) гуманитарных наук; 2) математики;

3) прикладной социологии; 4) экономики.

30. Результатом эмоционально-чувственного осмысления здоровости в социуме является

1) возникновение эстетики здоровости; 2) выработка законодательных норм;

3) выработка моральных норм; 4) выработка религиозных норм.

31. Самоидентификация ребёнка динамически развивается

1) в сопоставлении с внешней социальной средой;

2) в сопоставлении с внутренними психическими процессами; 3) в сопоставлении с категориями чистого разума.

32. Согласно ВОЗ, здоровье в качестве компонентов включает благополучие

1) психологическое; 2) семейное;

3) социальное; 4) физическое;

5) экономическое.

33. Социальный контекст по отношению к здоровью может быть

1) вредным или нейтральным; 2) и салютогенным, и вредным; 3) только вредным;

4) только салютогенным.

34. Телесность в социуме – это в первую очередь

1) биохимические характеристики тела; 2) внешний вид тела человека;

3) внутреннее психическое восприятие тела; 4) эволюционная адаптивность тела.

35. Телесность действует на поведение человека в социуме

1) через восприятие своей внешности;

2) через законодательное регулирование;

3) через политические феномены; 4) через соматопсихические связи.

36. Телесность – это

1) набор биохимических параметров тела;

2) отношение к телу человека как к самостоятельному культурному явлению; 3) совокупность ощущений тела.

37. Тело является воплощением человека в

1) духовной реальности;

2) психологической реальности; 3) трансцендентном мире;

4) физической реальности.

38. Транслируемая в социуме эстетика тела

1) в целом не является реальной;

2) ориентируется на самые широкие слои; 3) ориентируется на элитарные образцы;

4) является приближенной к характеристикам среднего человека.

39. Фитнес является

1) достижением истинного здоровья; 2) медитативной практикой;

3) подменой здоровья эстетикой;

4) сознательным нанесением себе вреда.

40. Человек как целостная личность имеет компоненты

1) биологический; 2) политический;

3) психологический; 4) социальный;

5) экономический.

41. Человек является существом

1) биосоциальным;

2) социально-экономическим; 3) физико-химическим;

4) экономическим.

42. Эмоции являются

1) апперцепциями чистого разума;

2) трансцендентальными процессами;

3) физиологическими процессами;

4) чисто психологическими процессами.

43. Эстетические идеалы внешности становятся важны для ребёнка

1) в период младенчества; 2) в период первого детства; 3) в период препубертата; 4) в период пубертата.

44. Эстетические нормы транслируются

1) преимущественно через внутрисемейные традиции; 2) только через образовательные организации;

3) через все информационные каналы социума; 4) через научные данные.

45. Эстетические стандарты нездоровья в обществе обычно оцениваются как

1) вызывающие юмористическую реакцию; 2) достойные подражания;

3) заслуживающие сострадания; 4) нейтральные.