разработанный комплекс упражнений и рекомендаций может быть использован учителями начальных классов в процессе работы с младшими школьниками, студентами на педагогической практике и родителями в процессе воспитания и обучения детей орфографическим навыкам.
Структура выпускной квалификационной (бакалаврской) работы. В соответствии с целью и задачами работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ….…....7
Выводы по первой главе………………………………………………………...24
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…….…...26
Выводы по второй главе……………………………………………………...…51
ГЛАВА III. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА……….....53
3.1 Исследование уровня сформированности орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка……………………………...53
Выводы по третьей главе………………………………………………………..64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………...68
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ