Педагогика тест 5

Вопрос 1 В качестве основных механизмов саморазвития педагога В.Г. Маралов выделяет (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. самопрогнозирование

b. самоизменение

c. самопринятие

d. самореализация

Вопрос 2 В качестве результатов самопознания выступают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. личностная идентичность

b. притязания личности

c. знания о себе

d. самопринятие

Вопрос 3 В качестве способов реализации психолого-педагогического сопровождения можно использовать такие методы обучения, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. моделирование и анализ проблемных ситуаций

b. школьные уроки

c. ролевые игры

d. лекции

Вопрос 4 В процессе своего профессионального саморазвития и самостановления учитель проходит следующие стадии (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. профессионального мастерства

b. профессиональной адаптации

c. профессионального самовыражения

d. профессионализации

Вопрос 5 В структуре профессиональной Я-концепции исследователи выделяют также такие её составляющие, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. уровень личных притязаний

b. учебные достижения

c. профессиональное самоотношение

d. самоэффективность

Вопрос 6 Важнейшим источником саморазвития педагога является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. положительное самоотношение

b. рефлексивная культура

c. высокоразвитая эмпатия

d. адекватная самооценка

Вопрос 7 Вставьте пропущенные слова: «Только педагог с ... способен активно влиять на личностное и интеллектуальное развитие детей»:

a. с развитой рефлексией

b. с высокой самооценкой

c. с позитивной Я-концепцией

d. с нейтральной Я-концепцией

Вопрос 8 Высшим проявлением самоанализа становится

a. размышление о работе коллег

b. размышление не о самой работе, а о себе в работе

c. отсутствие размышлений о профессии

d. размышление о самой себе

Вопрос 9 И.Л. Фельдман в качестве основных составляющих профессионального самопознания педагога называет (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. оценку средств массовой информации

b. самонаблюдение

c. педагогический анализ и рефлексию

d. самопрогнозирование, самокритику и самоконтроль

Вопрос 10 К формам саморазвития, по В.Г. Маралову, относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. самоактуализация

b. самопрезентация

c. самоутверждение

d. самосовершенствование

Вопрос 11 Личностный аспект профессиональной самооценки …

a. выражается в оценке личностных качеств ученых-педагогов и коллег

b. связан с оценкой себя как субъекта деятельности и выражается в оценке своего профессионального уровня и уровня компетентности

c. выражается в оценке своих личностных качеств в связи с идеальным и профессиональным образом Я

d. выражается в оценке личностных качеств учащихся и сравнении этих качеств с качествами идеального педагога

Вопрос 12 На втором уровне самопознания

a. педагог перестает анализировать свои достижения

b. педагог анализирует свои профессиональные успехи, соотнося их со своими собственными достижениями в прошлом

c. педагог начинает знакомиться с профессией

d. самопознание осуществляется через различные формы соотнесения себя с другими людьми (с коллегами, родителями)

Вопрос 13 На первом уровне самопознания

a. педагог перестает анализировать свои достижения

b. педагог начинает знакомиться с профессией

c. самопознание осуществляется через различные формы соотнесения себя с другими людьми (с коллегами, родителями)

d. педагог анализирует свои профессиональные успехи, соотнося их со своими собственными достижениями в прошлом

Вопрос 14 Назовите сущностные характеристики Я-концепции (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. результат психического развития человека

b. совокупность представлений о себе: о своих способностях, качествах, свойствах, о возможностях взаимодействия с людьми, в целом с окружающим миром

c. результат психической диагностики

d. оценочные представления, возникающие в результате реакций человека на самого себя

Вопрос 15 Наиболее распространёнными формами психолого-педагогического сопровождения саморазвития педагогов являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. оказание индивидуальной помощи каждому педагогу в построении программы саморазвития

b. отказ от коммуникативных тренингов

c. семинары-практикумы

d. тематические творческие семинары 

Вопрос 16Операционально-деятельностный аспект профессиональной самооценки …

a. связан с оценкой себя как субъекта деятельности и выражается в оценке своего профессионального уровня и уровня компетентности

b. выражается в оценке личностных качеств ученых-педагогов и коллег

c. выражается в оценке личностных качеств учащихся и сравнении этих качеств с качествами идеального педагога

d. выражается в оценке своих личностных качеств в связи с идеальным и профессиональным образом Я

Вопрос 17 Определите стадию профессионального саморазвития по следующей характеристике: «Разрешение противоречия между Я-действующим и Я-отражённым в профессии возможно в процессе продвижения по квалификационным ступеням профессии и выработки индивидуального стиля деятельности»:

a. стадия профессионализации

b. стадия профессиональной адаптации

c. стадия профессионального мастерства

d. стадия высококвалифицированного выполнения профессиональной деятельности

Вопрос 18 Определите структурную составляющую Я-концепции по следующей характеристике: «Отношение индивида к себе, которое проявляется как одобрение или неодобрение, определяет убеждённость индивида в своей значимости»:

a. образ я (когнитивная составляющая)

b. самооценка (эмоционально-оценочная составляющая)

c. конативная (поведенческая) составляющая

d. структурная (компонентная) составляющая

Вопрос 19 Определите структурную составляющую Я-концепции по следующей характеристике: «заключается в потенциальной поведенческой реакции, то есть конкретных действиях, которые могут быть вызваны образом Я и самооценкой»:

a. эмоционально-оценочная составляющая

b. когнитивная составляющая

c. поведенческая составляющая

d. структурная составляющая

Вопрос 20 Определите структурный компонент профессионального саморазвития по следующей характеристике: «Направленность личности на профессиональное самопознание, которое способствует профессиональному росту, развитию личности как субъекта педагогической деятельности, её продвижение на пути к профессиональному мастерству»:

a. мотивационный

b. гностический

c. когнитивный

d. коммуникативный

Вопрос 21 Основными задачами психолого-педагогического сопровождения педагогов с остановившимся саморазвитием являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. обучение рефлексии

b. прекращение работы по формированию позитивной установки на преодоление трудностей

c. развитие самосознания

d. обучение методам и приёмам самопознания и самосовершенствования

Вопрос 22 Педагогический самоанализ – это

a. самостоятельное привлечение коллег к педагогическому анализу

b. самостоятельное привлечение детей и родителей к педагогическому анализу

c. умение педагога посмотреть на себя, свои действия и отношения со стороны

d. вскрытие причинно-следственных связей своих успехов и неудач в педагогической деятельности, процесс размышления о себе, о конкретных качествах и свойствах личности

Вопрос 23 Профессиональная Я-концепция формируется у человека в результате (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. обсуждения размера оплаты труда

b. оценки им своих реальных возможностей и перспектив, своего места в данной профессиональной сфере

c. «вживания» в свою профессию

d. диагностики образовательных достижений детей

Вопрос 24 Профессиональное самопознание включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. понимание и принятие условий и требований конкретной деятельности, определённого образца профессионального поведения и отношений

b. осмысление способов реализации стандартов образования

c. познание и осмысление своей роли и возможностей в сфере социальных взаимоотношений

d. понимание психологических условий комфортного существования

Вопрос 25 Разделять результат и процесс рефлексивного мышления можно только

a. в практической деятельности

b. в психологическом плане

c. в понятийном плане

d. в педагогической деятельности

Вопрос 26 Самонаблюдение – это

a. вскрытие причинно-следственных связей своих успехов и неудач в педагогической деятельности, процесс размышления о себе, о конкретных качествах и свойствах личности

b. самостоятельное привлечение детей и родителей к педагогическому анализу

c. самостоятельное привлечение коллег к педагогическому анализу

d. умение педагога посмотреть на себя, свои действия и отношения со стороны

Вопрос 27 Самопознание педагога актуализируется

a. постоянно

b. без влияния мотивации

c. под влиянием определенной мотивации, которая определяется своеобразием его деятельности, общения и личности

d. без учета внешних факторов деятельности

Вопрос 28 Самопознание педагога осуществляется (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. в процессе изучения опыта творческой деятельности

b. в процессе активного взаимодействия с другими людьми

c. в практической деятельности

d. в процессе познавательных потребностей

Вопрос 29 Самопрогнозирование – это

a. попытка представить себя в определённой ситуации деятельности

b. отсутствие размышлений о профессии

c. попытка осмыслить выполненную работу

d. размышление о работе коллег

Вопрос 30 Считается, что высокая степень совпадения таких элементов Я-концепции, как образа реального Я и образа идеального Я,– это (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. свидетельство низкой самооценки

b. важный показатель психического здоровья

c. показатель психического нездоровья

d. свидетельство высокой самооценки

Вопрос 31 Цели самопознания бывают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. широкие и узкие

b. правильные и неправильные

c. близкие и далёкие

d. истинные и ложные