[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Командообразование (3) (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ! ЕСЛИ ПОДОЙДУТ ХОТЯБЫ ДВА ТО ОСТАЛЬНЫЕ ПОДОЙДУТ НА 100%
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧИСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
Метод мотивации, направленный только на поднятие духа команды, осуществляется за счет …
Метод мотивации, направленный только на поднятие духа команды, осуществляется за счет …
Метод мотивации, направленный только на поднятие духа команды, осуществляется за счет …
Метод мотивации, направленный только на поднятие духа команды, осуществляется за счет …
Одной из обязательных (основных) ролей, необходимых для эффективного осуществления деятельности в команде, является роль …
Одной из обязательных (основных) ролей, необходимых для эффективного осуществления деятельности в команде, является роль …
Одной из обязательных (основных) ролей, необходимых для эффективного осуществления деятельности в команде, является роль …
Одной из обязательных (основных) ролей, необходимых для эффективного осуществления деятельности в команде, является роль …
Этап развития группы, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией …
Этап развития группы, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией …
Этап развития группы, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией …
Этап развития группы, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией …
Этап развития группы, на котором возникает конфронтация между ее членами, называется стадией …
Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать ее члены, называются групповыми …
Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать ее члены, называются групповыми …
Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать ее члены, называются групповыми …
Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать ее члены, называются групповыми …
Для участника группы, которого можно охарактеризовать по особенностям его поведения как социально ориентированного, спокойного, чувствительного, подавленного, с низкой самооценкой, – по мнению авторов классификаций подходят такие роли группе, как роль …
Для участника группы, которого можно охарактеризовать по особенностям его поведения как социально ориентированного, спокойного, чувствительного, подавленного, с низкой самооценкой, – по мнению авторов классификаций подходят такие роли группе, как роль …
Для участника группы, которого можно охарактеризовать по особенностям его поведения как социально ориентированного, спокойного, чувствительного, подавленного, с низкой самооценкой, – по мнению авторов классификаций подходят такие роли группе, как роль …
Для участника группы, которого можно охарактеризовать по особенностям его поведения как социально ориентированного, спокойного, чувствительного, подавленного, с низкой самооценкой, – по мнению авторов классификаций подходят такие роли группе, как роль …
Для участника группы, которого можно охарактеризовать по особенностям его поведения как социально ориентированного, спокойного, чувствительного, подавленного, с низкой самооценкой, – по мнению авторов классификаций подходят такие роли группе, как роль …
Механизмы соблюдения норм, предусматривающий неблагоприятные последствия для лица, нарушившего содержащееся в такой норме правило, – это …
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Установите соответствие групповой роли (по Г. Келлерману) и ведущей эмоции, присущей данной роли:
Определите последовательность усиления эмоциональных состояний, согласно теории Г. Келлермана – Р. Плутчика:
Определите последовательность усиления эмоциональных состояний, согласно теории Г. Келлермана – Р. Плутчика:
Определите последовательность усиления эмоциональных состояний, согласно теории Г. Келлермана – Р. Плутчика:
" На рисунке ниже приведен кадр из мультипликационного фильма «Остров сокровищ»). Выскажите свое суждение о цели и содержании деятельности данной группы.
"
" На рисунке ниже приведен кадр из мультипликационного фильма «Остров сокровищ»). Выскажите свое суждение о цели и содержании деятельности данной группы.
"
" На рисунке ниже приведен кадр из мультипликационного фильма «Остров сокровищ»). Выскажите свое суждение о цели и содержании деятельности данной группы.
"
" На рисунке ниже изображены богатыри из «Сказки о царе Салтане». На каком принципе построены отношения внутри группы?
"
" На рисунке ниже изображены богатыри из «Сказки о царе Салтане». На каком принципе построены отношения внутри группы?
"
" На рисунке ниже изображены богатыри из «Сказки о царе Салтане». На каком принципе построены отношения внутри группы?
"
" На рисунке ниже изображены богатыри из «Сказки о царе Салтане». На каком принципе построены отношения внутри группы?
"
