Самостоятельная работа 3.3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Задание 1. На основе анализа представленного лекционного и дополнительного учебно-методического материала по теме ответьте на вопросы.

Дополнительный материал по теме

В. А Сухомлинский писал: «сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд...». Умение анализировать свою педагогическую деятельность ..........

Вопросы для закрепления теоретического материала к самостоятельной работе:

1. Для чего учителю анализировать педагогическую деятельность?

2. Какими принципами руководствоваться при анализировании занятия?

3. Что такое самоконтроль педагогической деятельности?

4. Что лежит в основе самоконтроля?

Задание 2. Проанализировать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для составления педагогических рекомендаций по осуществлению самоанализа и самоконтроля при проведении внеурочных занятий. Составить библиографический список, включающий 5-7 источников по данной теме.

Задание 3. На основе анализа теоретического материала, ответьте письменно на вопросы:

1. Что является обязательным элементом внеурочного занятия позиций системно - деятельностного подхода?

2. Может ли в модели системно - деятельностного подхода при организации внеурочного занятия доминантной является одна цель? Обоснуйте свой ответ.

3. Какие условия создает структура организации учебных и внеурочных занятий, основанная на реализации принципов системно - деятельностного подхода?