Психологическое изучение педагогического коллектива

Задачи работы:
- охарактеризовать понятие и виды психологического изучения коллектива:
- проанализировать организацию управлению в школе;
- разработать методику определения зависимости вида психологического воздействия на эффективность управления учителями школы;
- провести исследование по предлагаемой методике и проанализировать его результаты;
- сравнить результаты исследования с показателями утвержденных методик;
- интерпретировать данные психологического исследования;
- предложить рекомендации по применению технологий психологического воздействия на учителей школы.
Предмет исследования – процесс психологического изучения коллектива с целью выявления зависимости вида психологического воздействия на эффективность управления учителями руководством школы.
Объект исследования - технологии психологического воздействия на учителей школы.

Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы психологического изучения служебного
коллектива………………………………………………………………………….....7
1.1. Социально-психологический климат служебного коллектива………………...7
1.2. Факторы, влияющие на отношения в коллективах и их специфика………….11
1.3. Общая характеристика методик исследований коллектива…………………22
Глава 2. Исследование эффективности технологий психологического влияния на примере школы № ……………….…………………………….24
2.1. Общие сведения о школе………..……………………………………………24
2.2. Методика исследования………………………………………………………27
2.3. Результаты исследования…………………………………………………….30
2.4. Обсуждение результатов исследования…………………………………….35
Глава 3. Рекомендации по применению технологий психологического
воздействия на учителей школы……………………………………………….....38
Заключение………………………………………………………………………....46
Список источников литературы………………………………………………......50
Приложения…………………………………………………………………….......53

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (ред. от 30.12.2015).//www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174
2. Вайткунене Л. Психотехнические средства пропаганды. – М., 2004. – 190 с.
3. Василенко С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом. – М.: Дашков и К, 2013. – 136 с.
4. Волков А.А. Теория риторической аргументации. – Изд. МГУ, 2013. – 398 с.
5. Гавреева Г.С. Социально-психологические условия творчества. // Инновация в образовании. – 2007. – №4. – С.93-108.
6. Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. - М.: Институт психологии РАН, 2004. - 163 с.
7. Еремкин Ю.Л., Еремкина О.В., Еремкин А.Ю. Психодиагностика в учебно-воспитательной работе школы. – Рязань: Изд. «Поверенный», 2000 – 160 с.
8. Журавлев Д. В. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Курс лекций. М.: Издательство МГОУ, 2003.
9. Занковский А.Н. Организационная психология: Учебное пособие для вузов по специальности «Организационная психология». – 2-е изд. – М.: Флинта: МПСИ, 2002. – 263 с.
10. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. Пособие. – М.: Гардарики, 2006. –267 с.
11. Кафидов В.В. управление персоналом: Учебное пособие для вузов. – 3-е издание – М.: Академический Проект: Трикста, 2005. – 144 с.
12. Коломинский Я.Л., Плескачева Н.М., Заяц И.И., Митрахович О.А. Психология педагогического взаимодействия. Учебное пособие / Под ред. Я.Л. Коломинского. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.
13. Кошевая И.П.. Канке А.А. Профессиональная этика и психология делового общения: Учебное пособие. – М.: Форум, 2014. – 304 с.
14. Кульбовская Н.К., А.Б. Бедерова. Психология труда как основа управления безопасным поведением работника // Безопасность в техносфере, 2014. - № 1. - С. 21-24.
15. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») / Пер. с нем. М.: Прогресс: Универс, 2004. - 272 с.
16. Меркулова О.С. Психология труда (конспект лекций). – М.: Приор-издат, 2013. – 245 с.
17. Митева И.Ю. Курс управления стрессом. – М.: Март, 2005. – 288 с.
18. Митина О.В. Математические методы в психологии. Практикум. – М.: Аспект-Пресс, 2014. – 238 с.
19. Наине Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб.: Питер, 2000. - 528 с.
20. Носс И.Н., Носс Н.В. Психология управления персоналом образовательного учреждения. Профессиологический аспект. – М.: «КСП+», 2002. – 240 с.
21. Обухов А.С. Введение в психологическое исследование: принципы построения программы//Школьные технологии. 2007. № 1. С. 73-81.
22. Палий И.А7 Прикладная статистика. – М.: Дашков и К, 2014. – 224 с.
23. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: СПбГУП, 2003. – 589 с.
24. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат в коллективе. Пути и методы изучения. - М., 2001. - 183 с.
25. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2002. – 229 с.
26. Прокушев Е.Ф. Использование зарубежного опыта регулирования социально-трудовых отношений в коллективах // Вестник Белгородского университета потребительской кооперации. 2013. № 3. С. 40-49.
27. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. 2-е изд., дополн. И перераб. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 640 с.
28. Пудова Н.В., Никитин В.В. Анализ значений коэффициента ранговой корреляции Спирмена // Экономический анализ: теория и практика. 2004. № 3. С. 52-56.
29. Русалинова А.А. Изучение социально-психологического климата в производственных коллективах.- М., 2003. – 211 с.
30. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2002. – 184 с.
31. Социальная психология: учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., доп. – М.: ЮНИТА-ДАНА, 2013. – 511 с.
32. Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-педагогическое взаимодействие // Вопросы психологии. – 2003. – № 4. – С.76-83.
33. Сухов А.Н. Социальная психология безопасности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.
34. Суходольский Г.В. Математические методы в психологии. – М.: Гуманитарный Центр, 2014. – 284 с.
35. Таненн Д. Общаться на работе. Как?. – М.: Эксмо, 2007. – 448 с.
36. Тибо Д., Келли X. Межличностные отношения. Теория взаимозависимости//Современная зарубежная социальная психология: Тексты. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. - С. 61-82.
37. Фатеев Н.М. Психолого-педагогические основы создания морально-психологического климата в коллективе. – М., 2006. – 168 с.
38. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Издательство Института психотерапии, 2005. – 496 с.
39. Харский К.В.Благонадежность и лояльность персонала. — СПб.: Питер, 2003. – 496 с.
40. Хоган К. Психология влияния. – М.: Вильямс, 2007. – 352 с.
41. Шапарь В.Б., Шапарь О.В. Практическая психология. Проективные методики.- М.: Феникс, 2007. – 448 с.