Психологическое изучение личности

Цель исследования – изучение возможностей для психолога в исследовании межличностных отношений несовершеннолетних с различными видами акцентуаций характера.
Объект исследования – межличностные отношения несовершеннолетних.
Предмет исследования - изучение психологических особенностей меж-личностных отношений несовершеннолетних с различными типами акцентуаций характера
Гипотеза исследования – существует взаимосвязь между акцентуацией характера и особенностями межличностных отношений несовершеннолетнего
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи
1. Изучить методологию изучения личности и задачи психолога
2. Охарактеризовать личностные особенности несовершеннолетнего
3. Продиагностировать межличностные отношения несовершеннолетних
4. Провести диагностику акцентуаций характера несовершеннолетнего
5. Сравнить выявленные закономерности межличностных отношений с акцентуациями характера у мальчиков и девочек 14-15 лет.
Методы исследования
1. Теоретические: обзор и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования
2. Экспериментальные: тестирование, статистические и математические методы, методы непараметрической статистики
Методики исследование:
- методика диагностики межличностных отношений Т. Лири,
- опросник Леонгарда-Шмишека,
- тест К. Томаса «Исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации»,
- методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко.

Введение….……………………………………………………………………....…
Глава 1. Теоретические аспекты изучения личности и возможности
их использования в деятельности психолога….………….…………………...…
1.1. Методология изучения личности и задачи психолога……………………...
1.2. Характеристика личностных особенностей несовершеннолетнего……….1
1.3. Характеристика общения и взаимоотношений несовершеннолетнег
в зависимости от типа акцентуаций характера………………………………….1
Глава 2. Диагностика и результаты опытно-экспериментальной работ
с подростка-ми……………………………………………………………………...2
2.1. Объект и методики экспериментального исследования несовершеннолетнего……...2
2.2. Исследование акцентуаций характера и межличностны
отношений несовершеннолетнего………………………………………………2
2.3. Математическая обработка и анализ результатов исследования………….3
Заключение……………………………………………………………..………….5
Список используемой литературы……………………………………………….5
Приложения ………………………………………………………………………58

1. Белинская Е.П., Человек в изменяющемся мире социально-психологическая перспектива. - М., 2005. - 252 с
1. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб., Питер, 2000. - С. 178-188
2. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. - Самара, 2000 – 248 с
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2008
4. Крэйн У. Секреты формирования личности. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 512 с
5. Личко А.Е., Психопатии и акцентуации характера у несовершеннолетнего: Патохарактерологический диагностический опросник для несовершеннолетнего (ПДО) – СПб.: Речь, 2010. - 132 с
6. Макаренко А.С. О воспитании. – М.: Издательство политической литературы, 1990 – 416 с
7. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. Социологический опрос / Отв. ред. Андреенков В. Г., Маслова О. М.- М.: Наука, 2002. Ч. 1. - 232 с.
8. Морева Н.А. Технологии профессионального образования. – М.: Академия,200
9. Немов Р.С. Психология. Кн.2; Психология образования. - М.: Владос, 2002
10. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. - М., 2000. – 607 с
11. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель-Пресс, 2000. - 528 с
12. Русалов В.М. Природные предпосылки и индивидуально-психофизиологические особенности личности//Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., Питер, 2000. - С. 66-75
13. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. – СПб.: Питер, 2005. – 320 с.
14. Социология / Под ред. проф. В.И. Староверова. – М.: Изд-во «ЮНИТИ-ДАНА», 2005. - С. 202
15. Социология. Основы общей теории// Отв. ред.: Осипов Г.В., Москвичёв Л.Н. – М., 2002. – 912 с.
16. Социология: наука об обществе / Под ред. Андрущенко В.П., - Х: Рубикон, 2009. – 684 с.
17. Фридман Л.С., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М: Просвещение, 1991. – 228 с
18. Шнейдер Л.Б., Девиантное поведение детей и несовершеннолетнего – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2007. - 340 с
19. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 2007. – 596 с.
20. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. - М.: Воронеж, 1998.