Педагогическая психология (АДПО)

АНО ДПО "Северо-Западная Академия Дополнительного Профессионального Образования и Профессионального Обучения". Педагогическая психология

• Представлены ответы на весь модуль (10 тестовых тем и 2 практических задания)
• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологии

Вопрос 1

Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание

Обсервационные

Психодиагностические

Организационные

Экспериментальные

Вопрос 2

Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета

Психологию педагогической деятельности

Психология учебной деятельности и ее субъекта

Психология образовательной деятельности

Вопрос 3

Анкетирование – это…

Выберите один ответ:

a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

b. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

Вопрос 4

Беседа – это…

Выберите один ответ:

a. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

c. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

d. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

Вопрос 5

В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. возрастная психология

b. психология учителя

c. психология воспитания

d. психология обучения

Вопрос 6

Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. воспитание напрямую связано с процессом обучения

b. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением

c. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях

d. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему

Вопрос 7

Объект науки – это…

Выберите один ответ:

a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека

c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека

d. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками

Вопрос 8

Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность

b. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления

c. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Вопрос 9

Предметом педагогической психологии являются…

Выберите один ответ:

a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса

b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека

c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Вопрос 10

Тестирование – это…

Выберите один ответ:

a. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

Тема 2. Отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания в педагогической психологии

Вопрос 1

Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии

Когнитивная психология

Гуманистическая психология

Социальная педагогика

Педология

Вопрос 2

В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?

Выберите один ответ:

a. в XXII в.

b. в XXI в.

c. в XIX в.

d. в XX в.

Вопрос 3

Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения»

b. И. И. Ильясов «Структура процесса учения»

c. С. Т. Шацкий «Важность внимания»

d. Дж. М. Болдуин «Развитие мышления»

Вопрос 4

Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?

Выберите один ответ:

a. «Великая диалектика»

b. «Великая коммуникация»

c. «Великое мышление»

d. «Великая дидактика»

Вопрос 5

Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. И. Лингарта

b. Э. Торндайка

c. Ю. Н. Кулюткина

d. Л. Н. Лесохиной

Вопрос 6

Отраслью какого знания является педагогическая психология?

Выберите один ответ:

a. общепсихологического знания

b. узкопсихологического знания

c. общей психологии

d. возрастной психологии

Вопрос 7

Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. специфичные законы научения

b. основные законы научения

c. кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений

d. прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений

Вопрос 8

Что изучает педагогическая наука?

Выберите один ответ:

a. человеческую личность в процессе роста

b. человеческую личность в процессе развития

c. человеческую личность в процессе обучения и воспитания

d. человеческую личность в процессе стрессов

Тема 3. Понятие "образование". Современная система образования

Вопрос 1

Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

Конструирование особых базовых действий в проблемных ситуациях в их функционировании и организации рефлексии

Ситуация коммуникации, когда возникает необходимость раскрытия свернутой мысли (чувства и т. п.), структурирования ее для того, чтобы мысль была понята.

В ходе воспроизводства деятельности ориентировочная деятельность свертывается, автоматизируется, обобщается, переносится во внутренний план − формируются новые знания, умения, способности и психические свойства. Перенос во внутренний план

Вопрос 2

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

b. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

c. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д.

d. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий

Вопрос 3

Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?

Выберите один ответ:

a. Б. Г. Ананьев

b. Л. С. Выготский

c. А. Н. Леонтьев

d. А. Р. Лурия

Вопрос 4

Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию

b. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

c. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания

d. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно

Вопрос 5

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования

b. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д.

c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное

d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

Вопрос 6

Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

b. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий

c. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

d. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным

Вопрос 7

Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений

b. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни

c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов

d. закон развития высших психических функций

Вопрос 8

Перечислите отличительные особенности высших психических функций. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов

b. опосредованность, осознанность, произвольность, системность

c. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений

d. они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами, выработанными в ходе исторического развития общества

Вопрос 9

Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений

b. демократизация

c. гуманизация

d. развитие всех психических процессов личности

Практическое задание 1Тест

Вопрос 1

Схема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»

Вопрос 2

Заполните таблицу «Методы исследования»

Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии

Вопрос 3

Заполните таблицу «Направления современного обучения»

Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств

Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным

Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение)

Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение)

Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа

Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение

Тема 4. Предмет, содержание и структура учебной деятельности

Вопрос 1

Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание

Важнейшая «образующая» человеческой деятельности

Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности

Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом

В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их

Вопрос 2

В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

b. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт

c. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося

d. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна

Вопрос 3

Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. психологическое развитие

b. мотивация

c. учебные действия

d. оценка

Вопрос 4

Отметьте основные характеристики учебной деятельности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

b. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося

c. общие способы действия предваряют решение задач

d. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач

Вопрос 5

Продуктами учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. поведение субъекта

b. основная, органичная часть в индивидуальном опыте

c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

d. структурирование и актуализация

Вопрос 6

Результатом учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. структурирование и актуализация

b. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

d. поведение субъекта

Вопрос 7

Способ учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. поведение субъекта

b. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

d. структурирование и актуализация

Вопрос 8

Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. исследовательско-познавательной

b. проблемно-творческой

c. проблемно-поисковой

d. репродуктивной

Вопрос 9

Учебная деятельность – это …

Выберите один ответ:

a. важнейшая «образующая» человеческой деятельности

b. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

c. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку

d. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта

Тема 5. Младший школьник и подросток как субъекты учебной деятельности

Вопрос 1

Соотнесите возраст и характеристику биологического созревания, которые описал А. Гезелл

Приобретаются индивидуальные различия, дух независимости, свобода от внешнего контроля, начало сознательного самовоспитания. Ранимость, восприимчивость к вредным влияниям

Уравновешен, доверчив, ровен с родителями, мало заботится о внешности, легко воспринимает жизнь

Обращенность внутрь (интравертность), самокритичность, чувствителен к критике, критически относится к родителям, избирателен в дружбе

Импульсивен, частая смена настроения, бунт против родителей, ссоры со сверстниками  

Вспыльчивость частично проходит, отношение к миру более позитивно, растет автономия от семьи, усиливается влияние сверстников, заботится о внешности, растет интерес к противоположному полу

Равновесие. Мятежность уступает место жизнерадостности, увеличивается внутренняя самостоятельность, эмоциональная уравновешенность, общительность

Экстраверсия, энергичен, общителен, уверенность в себе, интерес к другим людям, обсуждает себя и сравнивает с героями

Вопрос 2

В среднем школьном возрасте ведущую роль играет…

Выберите один ответ:

a. трудовая деятельность

b. учебная деятельность

c. игровая деятельность

d. общение со сверстниками в контексте собственной деятельности подростка

Вопрос 3

Ведущая деятельность младшего школьного возраста − …

Выберите один ответ:

a. трудовая

b. предметно-манипулятивная

c. общение со сверстниками

d. учебная

Вопрос 4

Объектом недовольства и беспокойства родителей в общении с подростком, как правило, являются… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. черты характера, расцениваемые как неприемлемые

b. негативизм

c. поведение ребенка дома или в школе характеризуется следующим образом: неуправляем

d. упрямство

Вопрос 5

Особенности развития подростка в этом возрасте проявляются в следующих симптомах, характеризующих систему социальных отношений подростка: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. трудности во взаимоотношениях со сверстниками не возникают

b. детские компании

c. вновь возникают трудности во взаимоотношениях со взрослыми

d. игровые увлечения

Вопрос 6

Отстаивая свою самостоятельность, подросток формирует и развивает на основе рефлексии… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. преобладание «идеального Я»

b. соотношение «реального» и «идеального Я»

c. образ «Я»

d. самосознание

Вопрос 7

Перечислите виды деятельности, которые формируются в учебной деятельности младшего школьника. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. письмо

b. изобразительная и конструкторско-композиционная деятельность

c. трудовая деятельность

d. чтение

Вопрос 8

Перечислите доминаты, описанные Л. С. Выготским. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. доминанта романтики

b. доминанта развития

c. доминанта дали

d. эгоцентрическая доминанта

Вопрос 9

Перечислите новообразования в младшем школьном возрасте. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. внутренний план действий

b. образ-Я

c. рефлексия

d. произвольность

Вопрос 10

Присущая подросткам деятельность включает в себя такие ее виды, как… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. спортивная

b. учебная

c. общественно-организационная

d. общественно-трудовая

Тема 6. Старшеклассник как субъект учебной деятельности. Студент как субъект учебной деятельности

Вопрос 1

Соотнесите характеристики студента как личности и их содержание

Включает тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз, рост и т. д.

В ней воплощаются общественные отношения, качества, порождаемые принадлежностью студента к определенной социальной группе, национальности и т. д.  

Представляет собой единство психологических процессов, состояний и свойств личности

 Вопрос 2

Соотнесите этапы развития идентичности, измеряемые степенью профессионального, религиозного и политического самоопределения молодого человека и их характеристику

Кризис завершен, индивид перешел от поиска себя к практической самореализации

Индивид находится в процессе нормативного кризиса самоопределения, выбирая из многочисленных вариантов развития тот единственный, который может считать своим

Индивид еще не выработал сколько-нибудь четких убеждений, не выбрал профессии и не столкнулся с кризисом идентичности

Имеет место, если индивид включился в соответствующую систему отношений, но сделал это не самостоятельно, в результате пережитого кризиса и испытания, а на основе чужих мнений, следуя чужому примеру или авторитету

Вопрос 3

В соответствии с требованиями, предъявляемыми профессиограммой к психике человека, выделяют уровни… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. полностью необходимые

b. желательные

c. относительно необходимые

d. абсолютно необходимые

Вопрос 4

Важнейшее психологическое новообразование старшеклассника − …

Выберите один ответ:

a. контроль поведения

b. самопознание

c. рефлексия

d. умение школьника составлять жизненные планы, искать средства их реализации

Вопрос 5

Определите, по каким четырем линиям может идти развитие неадекватной идентичности у юношей. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. размывание чувства времени, неспособность строить жизненные планы, страх взросления и перемен

b. формирование «негативной идентичности», отказ от самоопределения и выбор отрицательных образов для подражания

c. способность строить жизненные планы

d. уход от психологической интимности, избегание тесных межличностных отношений

Вопрос 6

Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. дополнения, внесения новой информации

b. изучение нового материала

c. систематизация индивидуального опыта

d. структурная организация

Вопрос 7

Студенчество − это …

Выберите один ответ:

a. социальная группа людей, получающих высшее образование

b. особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом высшего образования

c. особая социальная категория, специфическая общность людей, организационно объединенных институтом семьи

d. особая социальная категория, специфическая общность детей, организационно объединенных школьным образованием

Вопрос 8

Укажите личностно-психологические особенности личности в ранней юности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. увеличивается уровень волевой регуляции

b. появляется словесно-логическое мышление

c. появляется желание к самоутверждению своей независимости, оригинальности

d. в данном возрасте у человека продолжает формироваться самопознание, появляется адекватное представление о самом себе, самооценивание своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств

Практическое задание 2Тест

Вопрос 1

Укажите элементы схемы.

Вопрос 2

Назовите ведущую деятельность младшего школьного возраста. Выберите правильный ответ.

Ведущая деятельность младшего школьного возраста –         .

Вопрос 3

Соотнесите характеристику студенческого возраста по трем сторонам личности. Выберите правильный ответ

единство психологических процессов, состояний и свойств личности  

общественные отношения, качества, порождаемые принадлежностью студента к определенной социальной группе, национальности  

включает тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз, рост

Тема 7. Психология воспитания. Воспитание «трудных» детей и подростков

Вопрос 1

Соотнесите воспитательные задачи и активные действия, через которые эти задачи решаются

Нравственное развитие

Интеллектуальное развитие

Физическое развитие

Вопрос 2

Воспитание – это …

Выберите один ответ:

a. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

b. социальное, целенаправленное создание условий для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

d. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Вопрос 3

Воспитание − это целенаправленное формирование личности на основе формирования… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира

b. мышления

c. мировоззрения

d. поведения

Вопрос 4

Выделите принципы воспитания. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентация на ценностные отношения

b. успешность

c. постоянство профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения воспитанника к социально-культурным ценностям

d. последовательность

Вопрос 5

Десоциализация − это …

Выберите один ответ:

a. социализация, совершаемая под влиянием негативных десоциализирующих влияний, которые приводят к социальной дезадаптации, имеющей асоциальный противоправный характер, к деформации системы внутренней регуляции и формированию искаженных ценностно-нормативных представлений и антиобщественной направленности

b. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

c. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость

d. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

Вопрос 6

Перечислите мотивы вступления в ранние сексуальные связи. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. чтобы привлечь внимание

b. чтобы удержать любовь

c. потому что «все это делают»

d. чтобы чувствовать себя менее одиноким или стать популярным

Вопрос 7

Понятие «аддиктивное поведение» − это …

Выберите один ответ:

a. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость

b. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

d. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Вопрос 8

Самовоспитание − это …

Выберите один ответ:

a. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

b. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

c. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

d. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

Вопрос 9

Самообразование − это …

Выберите один ответ:

a. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

b. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

d. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

Вопрос 10

Самообучение − это …

Выберите один ответ:

a. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

b. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

c. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

d. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

Тема 8. Особенности обучения и воспитания одаренных детей и подростков

Вопрос 1

Соотнесите сферы одаренности и саму одаренность в них

Данная форма одаренности выражается в хорошем усвоении отдельного учебного предмета

Дети с такой одаренностью легко входят в новый коллектив, приспосабливаются к новым условиям, заводят множество друзей. Именно с ними стремятся общаться окружающие

Такие дети склонны увлекаться одним видом деятельности, при этом проявляют высокую мотивацию к обучению, в котором достигают высоких результатов. Кроме того, способны к практическому приложению знаний, демонстрируют исключительное мастерство в решении задач

Детей данной категории характеризует способность полностью погружаться в интересное для него занятие с дальнейшей продуктивностью

При данной одаренности дети отличаются высоким интересом к деятельности, которая требует тонкой и точной моторики, они имеет хорошую зрительно-моторную координацию

В данной сфере обычно выделяют музыку, изобразительное искусство и прикладное творчество

Вопрос 2

Актуальная одаренность – это …

Выберите один ответ:

a. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях

b. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности

c. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников

d. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей

Вопрос 3

Выделите элементы, которые входят в модель одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. коммуникабельность

b. креативность

c. усиленная мотивация

d. интеллект выше среднего

Вопрос 4

Перечислите критерии одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики

b. форма проявления

c. особенности возрастного периода

d. коммуникабельность

Вопрос 5

Перечислите принципы работы с одаренными детьми. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. усложнения учебного материала

b. максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности

c. свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества и тьюторства

d. возрастания значимости внеурочной и воспитательной деятельности

Вопрос 6

По виду деятельности и обеспечивающих ее сфер психики выделяют такие виды одаренности: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. явная

b. духовно-ценностная

c. практическая

d. коммуникативная

Вопрос 7

По проявлению одаренности в различных видах деятельности выделяют… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. явную

b. специальную

c. актуальную

d. общую

Вопрос 8

По степени проявления одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. скрытую

b. потенциальную

c. актуальную

d. явную

Вопрос 9

По степени сформированности одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. потенциальную

b. явную

c. актуальную

d. скрытую

Вопрос 10

Потенциальная одаренность – это …

Выберите один ответ:

a. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников

b. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях

c. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности

d. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей

Тема 9. Инклюзивное образование. Особенности обучения и воспитания детей с ОВЗ

Вопрос 1

Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание

Технологии психокоррекционной работы с различными участниками образовательного процесса, в том числе и крайне специфической психологической работы с родительскими и учительскими ожиданиями

Технологию выделения детей группы риска по различным видам дизадаптации

Технологию оценки особенностей и уровня развития ребенка, с выявлением причин и механизмов его проблем, для задач создания адекватной абилитации и сопровождения ребенка и его семьи

Вопрос 2

Инклюзивное образование – это …

Выберите один ответ:

a. образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются самостоятельно, без помощи обучающих лиц

b. систематическая и сознательная деятельность человека, направленной на саморазвитие, на формирование базовой культуры личности

c. термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду

d. совокупность систематизированных знаний и практических навыков, необходимых для выполнения квалифицированной работы по специальности

Вопрос 3

Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе образования. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. сбор психологического анамнеза

b. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

c. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога

d. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния

Вопрос 4

Основные направления психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения − … (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. создание индивидуальных и групповых коррекционных программ, ориентированных на конкретных детей и решение соответствующих коррекционных задач

b. педагогическая и психологическая диагностика отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи

c. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния

d. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога

Вопрос 5

Перечислите принципы инклюзивного образования. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников

b. все люди нуждаются друг в друге

c. необходимость индивидуализации

d. каждый человек способен чувствовать и думать

Вопрос 6

Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической деятельности психолога при инклюзивном образовании. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

b. использование методического аппарата, адекватного целям и гипотезе обследования при учете процедурных особенностей, позволяющих получать многофакторную информацию за счет технологии предъявления

c. квалификация уровня актуального развития ребенка с выходом на тип и структуру развития, постановку психологического диагноза, определение вероятностного прогноза развития, что, в свою очередь, позволит разработать эффективную программу психологического сопровождения ребенка

d. использование в полной степени алгоритма изменения диагностической гипотезы в свете получаемых данных

Вопрос 7

Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех субъектов в жизнедеятельности общества

b. как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

c. как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями

d. как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное

Вопрос 8

Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения

b. системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в соответствии с гипотезой

c. созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ

d. созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка

Вопрос 9

Технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. учет различных образовательных задач, внутри каждой ступени образования

b. знание этапов и закономерностей нормативного онтогенеза в различные возрастные периоды; понимание психологических задач каждого конкретного возраста, а не навязанных социумом нормативов обучения

c. знание клинических проявлений того или иного варианта психического дизонтогенеза и возможностей медикаментозной поддержки

d. педагогическую и психологическую диагностику отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи

Вопрос 10

Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь интегративной системой, объединяющей процессы, соответствующие ключевым фигурам? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями

b. подготовка и обучение педагогов специфике работы в инклюзивной образовательной среде

c. системный анализ результатов обследования, их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

d. психолого-педагогическая работа с детьми, чей статус определяется термином «норма», которые обучаются в одном классе с «особыми» детьми

Тема 10. Психология профессионального образования. Образование и самообразование взрослых

Вопрос 1

Определите последовательность этапов возникновение профессионального самоопределения

Первичный выбор профессии, для которого характерны малодифференцированные представления о мире профессий, ситуативное представления о внутренних ресурсах, необходимых для данного рода профессий, неустойчивость профессиональных намерений

Этап профессионального самоопределения

Профессиональная адаптация характеризуется формированием индивидуального стиля деятельности и включением в систему производственных и социальных отношений

Самореализация в труде

Профессиональное обучение как освоение выбранной профессии осуществляется после получения школьного образования

Вопрос 2

В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно называют следующие: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. интересы

b. возраст

c. характер

d. способности

Вопрос 3

Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. эмоционально-волевые

b. производственно-технический

c. санитарно-гигиенический

d. социально-экономический

Вопрос 4

Определите основные факторы, определяющие профессиональный выбор. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. позиция старших, семьи

b. возраст

c. позиция сверстников

d. личные профессиональные и жизненные планы

Вопрос 5

Организация профессионального образования должна подчиняться следующему ряду принципов: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. принцип соответствия профессионального образования современным мировым тенденциям специального образования

b. принцип фундаментализации профессионального образования

c. принцип индивидуализации профессионального образования

d. принцип изучения человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути

Вопрос 6

Предметная область психологии профессионального образования включает в себя… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. изучение возрастных и индивидуальных особенностей личности в системе профессионального образования

b. изучение психологических основ профессионального обучения и профессионального воспитания

c. изучение человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути

d. индивидуализацию профессионального образования

Вопрос 7

Профессиональная пригодность − это …

Выберите один ответ:

a. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности

b. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям

c. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

d. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью

Вопрос 8

Профориентация − это …

Выберите один ответ:

a. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности

b. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью

c. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

d. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям

Вопрос 9

Профотбор − это …

Выберите один ответ:

a. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям

b. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью

c. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности

d. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ