Параметры, влияющие на эффективность долговременной памяти

Курсовая работа теоретическая, без практического исследования (написана декабрь 2021г) Для 1 курса. Проверялась по АП.РУ. Проверку прошла, преподавателем принята полностью. Оформлена в соответствии с требованиями.

Содержание

 Введение………………………………………………………………...……...3

Глава I.  Теоретические аспекты изучения основных параметров, влияющих на эффективность долговременной памяти……………………………………..5

1.1.  Общая характеристика памяти и теории памяти…………………………5

1.2.  Основные виды памяти и механизмы запоминания……………………10

1.3.  Основные параметры, которые влияют на эффективность долговременной памяти……………....................................................................13

Выводы по первой главе………………..……………………………………….18

Глава II. Методы исследования параметров, влияющих на эффективность долговременной памяти…………………………………………………………20  

2.1. Методика  «Заучивание 10 слов»  (А. Р. Лурия)………………………….20

2.2. Методика «Оперативная память»………………..………………………...23

2.3. Шкала памяти Д. Векслера…………………………………………………24

Выводы по второй главе…………………………………………….…………..27

Заключение………………………………………………………….…………....29

Список литературы………………………………………………………………31

Приложение………………………………………………………..……………..33

Список литературы 

1.      Аткинсон В., Скот Дж. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. – СПб., 1994. – 484 с.

2.      Большой психологический словарь. / Под ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. - СПб.: ОЛМА-Пресс, 2004. – 666с.

3.      Боднар А. М. Психология памяти: курс лекций: [учеб. пособие] / А. М. Боднар; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд‑во Урал. ун-та, 2014. — 100 с.

4.      Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология: Пособие для врачей. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Изд-во ЛРНЦ «Феникс», 2000. – 416 с.

5.      Бэддели А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

6.      Годфруа Ж. Что такое психология. М. : Мир, 1992.

7.      Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. - М.: Логос, 2002. - 137 с, с. 72.

8.      Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. Директ-Медиа. Москва. 2010. с. 24.

9.      Зинченко Т. П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб. Питер, 2002. (Серия «Мастера психологии»).

10. Каменская М.А., Каменский А.А. «Основы нейробиологии». – М.: Дрофа, 2014. – 365с.

11. Крысько В.Г. Психология и педагогика. М.; Изд-во ОМЕГА-Л. Москва, 2006 - 368 с.

12. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 2007. – 960 с. (Серия «Национальная медицинская библиотека».

13. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с. – (Серия «Учебник нового века».

14. Медицинская психология: новейший справочник практического психолога / сост. С.Л.Соловьева. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2006. – 575 с.

15. Немов Р.С. Психология. Кн.1, 5-е издание, М. 2004. c. 237.

16. Павленко Э.К. Память, логика, внимание / Э.К. Павленко. - М.: Мир книги, 2011. - 64 с.

17. Практическая психология образования. / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2000. – 528 с.

18. Психология памяти. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М., 1998. – 816 с.13.

19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с. – (Серия «Мастера психологии»).

20. Середа Г.К. Что такое память? / Г.К. Середа // Психологический журнал. - 1985. - Т. 6. - №6. - С.41-48.

21. Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

22. Фрейд З. Психология бессознательного. - М., 2007, c. 44-45.