Пути совершенствования экологической подготовки студентов

Если выше были определены методологические основы для проектирования инновационной социокультурной технологии для формирования экологического мировоззрения у студентов, то целью данного параграфа является анализ проблемных факторов экологической подготовки кадров в гуманитарных вузах, который, как представляется, позволит нам предложить технологию, направленную на их преодоление для последующего совершенствования обучения студентов.

Чудновский В.Э. Проблема субъективности в свете современных задач психологии воспитания//Вопросы пси-хологии, 1988. - № 4. - С. 15-24.
Граничина О.А. Контроль качества образовательного процесса в контексте управления ву-зом: Автореф. дисс. докт. пед. наук. – СПб., 2009. – 40 с.
Розин. В.М. Философия субъективности. – М.: АПК и ППРО, 2011. – 399 с.
Розин В.М. Философия субъективности. – М.: АПК и ППРО, 2011. – С. 6.
Розин В.М. Философия субъективности. – М.: АПК и ППРО, 2011. – С. 9.
Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы) / Отв. ред. П.Н. Тищенкою - Ростов-на-Дону 2001. – 175 с.
Кусжанова А. Ж . Социальный субъект образования //Kredo new. - 2002. № 1. - С. 81-102.
Проект Федерального закона «Об образовании» //Российская газета, 1.12.2010.
Жураковский В.М., Сазонова З.С. Актуальные задачи модернизации профессионального образования /Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и болонские измерения//Высшее образова-ние в России, 2010. - № 5. – С. 4.
Концепция долгосрочного социально6экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. №16626р.) [Электронный ре-сурс]//www.mon.gov.ru
Краснов Ю.Э Стратегические ориентиры развития высшего образования и место университета в системе образования стран мира. [Электронный ресурс] / Аналитический обзор международных тенденций развития систем образования № 8 (апрель – июнь 2004 г.) //http://charko.narod.ru/tekst/an8/I_1.htm и др.
Филина Н.А. Формирование и развитие эмпатийности как профессионально значимого качества личности студента: Дисс. канд. пед. наук. – М., 2006. – 211 с.