Возможности социальной работы в формировании здорового образа жизни среди детей молодежи
Актуальность данной работы состоит в изучении, насколько же хорошо развита система пропаганды здорового образа жизни среди молодежи, ведь алкоголь, наркотики и многое другое, вредящее здоровью, сейчас невероятно популяризируется через музыку, транслируется по радио, через фильмы и сериалы, которые снимаются для развлечения молодого поколения. Нельзя забывать, что герой фильма и живой человек – это не одно и то же. Герой обычно легко справляется со всеми возникшими у него на пути трудностями, он очень легко их преодолевает и быстро бросает свои вредные привычки. Он живет по сценарию, по воле рук сценариста и режиссера, и если тот решил, что герой легко начнет заниматься спортом, не применяя никаких усилий, щелчком пальца поборов лень, избавится быстро от зависимости, которой был подвержен десятилетиями, то именно так и будет на экране. На самом же деле в реальной жизни любая зависимость влечет за собой очень пагубные последствия, требует невероятно много коррекционной работы. Многие люди из–за своей предрасположенности не способны даже в течение нескольких лет избавиться от курения, а ведь оно считается обществом наиболее безопасным и менее вредящим здоровью, чем, к примеру, наркомания или алкоголизм.
До ребенка ещё с самого детства нужно доносить, что все в жизни дается с трудом и через труд. Что красивое, здоровое тело из фильма – это не результат двухнедельных тренировок, а годы работы над собой. Что можно быть здоровым до самой старости только в том случае, если ты регулярно будешь посещать кабинеты врачей, будешь сдавать анализы, следить за гормонами – все это также является частью здорового образа жизни. Что бросивший свою пагубную привычку не тот, кто один раз сказал: «больше не буду», и никогда не притрагивался к своей зависимости больше, а тот, кто методом проб и ошибок, добился результата.
Чтобы все это донести до молодого поколения, которое только–только исследует мир, государству обязательно нужно проводить определенные мероприятия, читать лекции по здоровому образу жизни, организовывать спортивные марафоны в рамках как школ, так и колледжей, университетов. Важно изучить, какие меры принимаются государством для достижения наиболее плодотворной просветительской работы.
......
Общий уровень образования и культуры молодежи должен быть очень высок, если государство имеет далеко идущие планы и стратегии в развитии своей страны. Положение молодежи в обществе всегда отражает общие задатки того, каким будет будущее через пару десятков лет. Потому что формирование волевых качеств среди детей и молодежи – это гарант того, что они будут развиваться, и не будут сдаваться во время достижения поставленных перед собой целей.
Цель работы – проанализировать возможности социальной работы в формировании здорового образа жизни среди детей и молодежи
В соответствии с поставленной целью необходимо выделить ряд задач, решение которых поспособствует изучению основных трудностей, препятствующих обширному развитию программ здорового образа жизни в государстве:
- Выявление социальных проблем детей и молодежи;
- Проанализировать способы и пути внедрения в общество идеологии здорового образа жизни: участвует ли государство в решении проблем, какие меры оно принимает;
- Изучение основных направлений пропаганды здорового образа жизни;
- Выяснить, какие социальные инициативы по поднятию уровня здорового образа жизни в стране наиболее эффективны, и как в этом участвует социальная работа.
Предметом исследования можно выделить возможности социальной работы по формированию здорового образа жизни
Объектом исследования является пропаганда здорового образа жизни
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ................................... 6
понятие и причины важности для общества................................................. 6
1.2. Педагогические основы формирования здорового образа жизни среди детей младшего и среднего школьного возраста.................................................. 14
1.3. Пропаганда здорового образа жизни среди молодежи........................ 20
1.4. Социальные проблемы детей и молодежи в контексте социальной работы 29
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ МЕРОПРИЯТИЙ И МЕР, ПРОВОДИМЫХ В ГОРОДЕ БЕРДСКЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ... 33
2.1 Подходы социальной работы................................................................ 33
при формировании ЗОЖ............................................................................. 33
2.2 Анализ вклада в формирование и пропаганду здорового образа жизни в рамках работы учреждения «Отдел по делам молодежи города Бердска» . 36
2.3. Оценка эффективности реализации программ здорового образа жизни среди детей и молодежи города Бердска.............................................................. 40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК....................................................... 48
1. Актуальность здорового образа жизни [Электронный ресурс]
2. Главные принципы здорового образа жизни человека [Электронный ресурс]
3. Здоровье по–фински [Электронный ресурс] URL:
4. Кудряшова А.Л. Роль ценностей здорового образа жизни в современном обществе // Молодой ученый. – 2014. – №21. – С. 644–646.
5. Таранова Е. Мода на здоровый образ жизни – когда она придет в Россию [Электронный ресурс]
6. Андреева И.Г. Теоретические основы формирования культуры здоровья младших школьников [Текст] / И.Г. Андреева // Вестник Академии детско–юношеского туризма и краеведения. – 2017. – № 4. – С. 64–73.
7. Дубогай, А. Д. Физкультура: мы и дети [Текст] / Александра Дмитриевна Дубогай, Людмила Михайловна Мовчан: Здоровье, 1989. —140
8. Артюхова И.С. Методические рекомендации и система занятий по формированию функциональной грамотности младших школьников в сфере безопасного и здорового образа жизни (во внеурочной деятельности) [Текст] / И.С. Артюхова // Журнал педагогических исследований. – 2018. – Т. 3. – № 4. – С. 62–78.
9. Артюхова И.С. Тексты для обсуждения с первоклассниками при изучении тем курса «Азбука безопасной и здоровой жизни» [Текст] / И.С. Артюхова // Начальное образование. – 2018. – Т. 6. – № 1. – С. 42–45.
10. Бурцева Е.Д. Деятельность педагога–психолога по формированию здорового образа жизни у младших школьников [Текст] / Е.Д. Бурцева // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2017. – № 1 (11). – С. 103–106.
11. Гринева О.А. Проектная деятельность младших школьников по формированию здорового образа жизни [Текст] / О.А. Гринева // Педагогический поиск. – 2018. – № 4. – С. 6–8.
12. Давоян И.Л. Формирование у младших школьников представлений о здоровом образе жизни на уроках по курсу «Окружающий мир» [Текст] / И.Л. Давоян // Аксиома: актуальные аспекты гуманитарных наук. – 2017. – № 1 (5). – С. 18–20.
13. Жиренко О.Е. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 1–4 класс. ФГОС [Текст] / О.Е. Жиренко. – М.: Вако, 2016. – 368 с.
14. Иванов В.Д. Формирование навыков здорового образа жизни у младших школьников [Текст] / В.Д. Иванов, З.И. Матина // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2018. – Т. 3. – № 1. – С. 79–89.
15. Сафина Г.Б. Формирование здорового образа жизни младших школьников [Текст] / Г.Б. Сафина // Альманах мировой науки. – 2017. – № 5 (20). – С. 125–126.
16. Сергеева Б.В. Способы формирования здорового образа жизни младших школьников [Текст] / Б.В. Сергеева, В.В. Токарева // Проблемы педагогики. – 2017. – № 1 (24). – С. 15–18.
17. Ситникова Л.Н. Влияние физической культуры на здоровье детей начальной школы [Текст] / Л.Н. Ситникова, Л.П. Кирьянцева // Постулат. – 2018. – № 4–1 (30). – С. 43.
18. Скоморохова М.И. Формирование культуры здорового образа жизни младших школьников средствами педагогической технологии [Текст] / М.И. Скоморохова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – Т. 6. – № 1 (18). – С. 184–188.
19. Сухонина Н.С. Использование здоровьесберегающих технологий в процессе формирования здорового образа жизни у младших школьников [Текст] / Н.С. Сухонина // Человек–Природа–Общество: Теория и практика безопасности жизнедеятельности, экологии и валеологии. – 2017. № 3 (10). – С. 104–106.
20. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2018. – 31 с.
21. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273–ФЗ от 29 декабря 2012 г.) [Текст]. – М.: Норматика, 2018. – 144 с.
22. Боровская Л.А. Формирование у младших школьников основ здорового образа жизни как требование Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie–u– mladshih–shkolnikov–osnov–zdorovogo–obraza–zhizni–kak–trebovanie– federalnogo–gosudarstvennogo–obrazovatelnogo
23. Ильясов Д.Ф. Ценностная ориентация на здоровый образ жизни и её формирование у младших школьников [Электронный ресурс] / Режим доступа:
24. Малафеева С.Н. Формирование мотивации к здоровому образу жизни младших школьников [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie–motivatsii–k–zdorovomu–obrazu– zhizni–u–mladshih–shkolnikov
25. Сергеева Б.В. Способы формирования здорового образа жизни младших школьников во внеурочной деятельности [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby–formirovaniya– zdorovogo–obraza–zhizni–mladshih–shkolnikov–vo–vneurochnoy–deyatelnosti
26. Терёхина Р.Н. и др. Экспериментальное исследование формирования основ культуры здорового образа жизни младших
школьников [Электронный ресурс] /
27. Хрисанова Е.Г. Программа «Хочу вырасти счастливым» в системе формирования здорового образа жизни младших школьников [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/programma–hochu–vyrasti–schastlivym–v– sisteme–formirovaniya–zdorovogo–obraza–zhizni–mladshih–shkolnikov
28. Возвращенное здоровье // [Электронный ресурс] /Режим доступа:
29. Гринченко Н.А. Трезвый образ жизни. Глава 2. Здоровье и здоровый образ жизни. // [Электронный ресурс] /Режимдоступа:
30. Завьялов А.Е. Проблемы формирования здорового образа жизни в среде молодежи // [Электронный ресурс] / Режим доступа:
31. Зорин В.О., Киселева Т.Е., Быкасова Л.В. Исследование влияния телевидения на сознание молодежи // XIII Студенческая международная заочная научно–практическая конференция «Молодежный научный форум: гуманитарные науки» / [Электронный ресурс] /Режим доступа:https://nauchforum.ru/node/3735 (дата обращения: 23.05.2020 г.).
32. Основные формы и методы пропаганды здорового образа жизни.
//[Электронный ресурс] /Режим доступа:
33. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403–р<Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года > // КонсультантПлюс, 8 с.[Электронный
