РУССКИЯ ЯЗЫК С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕСТ 3 НСПК

Оценка 100% из 100

Вопрос 1

Изложение как речевое упражнение позволяет достичь следующих целей… (Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа):

a. развитие речи, усвоение алгоритма языкового разбора

b. развитие связной речи, формирование орфографического навыка

c. развитие памяти, формирование умения писать под диктовку

d. обогащение словаря, обучение списыванию

Вопрос 2

Какая орфограмма изучается в начальной школе?

a. правописание безударных личных окончаний глаголов

b. правописание Н и НН в наречиях

c. правописание приставок на -З и –С

d. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Вопрос 3

Какая орфограмма НЕ изучается в начальной школе?

a. раздельное написание предлогов, слитное написание приставок

b. обозначение на письме звонких и глухих согласных

c. правописание непроизносимых согласных

d. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Вопрос 4

Какие виды речевой деятельности (внешняя речь) развиваются в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

a. говорение, слушание

b. чтение, письмо, говорение, слушание

c. чтение, письмо, говорение

d. чтение, письмо

Вопрос 5

Какие грамматические умения являются морфологическими умениями?

a. умения выделять основу предложения

b. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова

c. умения разбирать слова по составу

d. умения различать части речи и их основные формы

Вопрос 6

Какие грамматические умения являются синтаксическими умениями?

a. умения разбирать слова по составу

b. умения выделять основу предложения

c. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова

d. умения различать части речи и их основные формы

Вопрос 7

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения организации учебного процесса? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

d. связное сообщение учителем учебного материала, метод беседы учителя с учениками, самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

Вопрос 8

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения по источнику знаний, получаемых учащимися? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

b. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

Вопрос 9

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения учебных задач, стоящих перед учителем на различных этапах урока или системы уроков? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

Вопрос 10

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения тех познавательных опера¬ций, которые дети выполняют в процессе приобретения знаний по языку? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

d. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

Вопрос 11

Какие разделы языкознания изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. синтаксис

b. морфология

c. фонография

d. морфемика

Список литературы

Вопрос 12

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке повторения и систематизации изученного материала? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. опрос и тренировочные упражнения

b. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление

c. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

d. контрольная работа, первичное закрепление

Вопрос 13

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке усвоения новых знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление

b. контрольная работа, первичное закрепление

c. опрос и тренировочные упражнения

d. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

Вопрос 14

Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. предложение

b. звуки и буквы

c. словосочетание

d. корень

Вопрос 15

Какие типы повторения выделяются в методике русского языка? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. индивидуальное, групповое, домашнее

b. систематическое, текущее, тематическое, групповое

c. повторение в начале учебного года, текущее, тематическое, итоговое

d. классное, домашнее

Вопрос 16

Какие умения необходимы для овладения буквами, алфавитом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. безошибочно соотносить буквы со звуками, как при чтении, так и на письме

b. правильно выделять корень слова, приставку, суффикс и окончание

c. правильно воспринимать, записывать все буквы

d. правильно дифференцировать звуки речи, безошибочно уз¬навать их в случаях отчетливого звучания (сильные позиции)

Вопрос 17

Какие части речи изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. имя существительное

b. имя прилагательное

c. причастие

d. глагол

Вопрос 18

Какими умениями должны обладать дети, чтобы написать сочинение? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. совершенствовать написанное

b. выполнить звукобуквенный анализ всех слов

c. понять и раскрыть тему сочинения

d. составить план и писать по плану

Вопрос 19

Каковы формы письменной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. устный опрос

b. диктант, устный опрос, тестирование

c. диктант, изложение, сочинение

d. пересказ, тестирование, интервьюирование

Вопрос 20

Каковы формы устной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. пересказ, тестирование, интервьюирование

b. устный опрос

c. диктант, устный опрос, тестирование

d. диктант, изложение, сочинение

Вопрос 21

Какое из ниже названных упражнений НЕ является упражнениями по развитию речи?

a. рисование

b. сочинение

c. изложение

d. заучивание наизусть

Вопрос 22

Методика сочинения включается в себя этапы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. самостоятельное написание сочинения

b. составление плана

c. выписывание из текста слов с неизученными орфограммами

d. вступительная беседа

Вопрос 23

Назовите методы индивидуальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. использование сигнальных карточек, контрольное списывание

b. диктант, изложение, сочинение

c. диктант, изложение, коллективный опрос

d. коллективный опрос, использование сигнальных карточек

Вопрос 24

Назовите методы фронтальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. использование сигнальных карточек, контрольное списывание

b. диктант, изложение, коллективный опрос

c. коллективный опрос, использование сигнальных карточек

d. диктант, изложение, сочинение

Вопрос 25

Рабочие материалы при подготовке к изложению – это…

a. весь текст

b. названия пунктов плана

c. опорные слова и выражения, важные для передачи содержания текста

d. слова, которых нет в тексте, но которые надо добавить в свой текст

Вопрос 26

Сколько ступеней включает в себя процесс формирования орфографического навыка?

a. 2

b. 12

c. 6

d. 15

Вопрос 27

Что может быть источником материала при написании сочинений? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

a. произведения искусства, собственные наблюдения

b. собственные наблюдения, материалы экскурсий

c. собственные наблюдения, произведения искусства, материалы экскурсий

d. материалы экскурсий, произведения искусства

Вопрос 28

Что надо знать для успешного освоения способа проверки орфограммы определенного типа? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. названия разделов языкознания

b. опознавательные признаки данной орфограммы

c. природу данного орфографического явления, т.е. принцип, которому оно подчиняется

d. орфографическое поле, необходимое для проверки

Вопрос 29

Что такое изложение?

a. создание собственного сюжета текста

b. составление плана «чужого» текста

c. один из видов домашнего задания

d. воспроизведение содержания «чужого» текста

Вопрос 30

Что такое орфографическая зоркость?

a. способность списывать без ошибок

b. способность проверять орфограммы по правилу

c. способность выполнять действия самопроверки

d. способность обнаруживать орфограммы в слове

Оценка 100% из 100

Вопрос 1

Изложение как речевое упражнение позволяет достичь следующих целей… (Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа):

a. развитие речи, усвоение алгоритма языкового разбора

b. развитие связной речи, формирование орфографического навыка

c. развитие памяти, формирование умения писать под диктовку

d. обогащение словаря, обучение списыванию

Вопрос 2

Какая орфограмма изучается в начальной школе?

a. правописание безударных личных окончаний глаголов

b. правописание Н и НН в наречиях

c. правописание приставок на -З и –С

d. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

Вопрос 3

Какая орфограмма НЕ изучается в начальной школе?

a. раздельное написание предлогов, слитное написание приставок

b. обозначение на письме звонких и глухих согласных

c. правописание непроизносимых согласных

d. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Вопрос 4

Какие виды речевой деятельности (внешняя речь) развиваются в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

a. говорение, слушание

b. чтение, письмо, говорение, слушание

c. чтение, письмо, говорение

d. чтение, письмо

Вопрос 5

Какие грамматические умения являются морфологическими умениями?

a. умения выделять основу предложения

b. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова

c. умения разбирать слова по составу

d. умения различать части речи и их основные формы

Вопрос 6

Какие грамматические умения являются синтаксическими умениями?

a. умения разбирать слова по составу

b. умения выделять основу предложения

c. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова

d. умения различать части речи и их основные формы

Вопрос 7

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения организации учебного процесса? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

d. связное сообщение учителем учебного материала, метод беседы учителя с учениками, самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

Вопрос 8

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения по источнику знаний, получаемых учащимися? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

b. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

Вопрос 9

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения учебных задач, стоящих перед учителем на различных этапах урока или системы уроков? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

Вопрос 10

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения тех познавательных опера¬ций, которые дети выполняют в процессе приобретения знаний по языку? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

b. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

c. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

d. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

Вопрос 11

Какие разделы языкознания изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. синтаксис

b. морфология

c. фонография

d. морфемика

Список литературы

Вопрос 12

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке повторения и систематизации изученного материала? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. опрос и тренировочные упражнения

b. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление

c. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

d. контрольная работа, первичное закрепление

Вопрос 13

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке усвоения новых знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление

b. контрольная работа, первичное закрепление

c. опрос и тренировочные упражнения

d. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

Вопрос 14

Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. предложение

b. звуки и буквы

c. словосочетание

d. корень

Вопрос 15

Какие типы повторения выделяются в методике русского языка? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. индивидуальное, групповое, домашнее

b. систематическое, текущее, тематическое, групповое

c. повторение в начале учебного года, текущее, тематическое, итоговое

d. классное, домашнее

Вопрос 16

Какие умения необходимы для овладения буквами, алфавитом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. безошибочно соотносить буквы со звуками, как при чтении, так и на письме

b. правильно выделять корень слова, приставку, суффикс и окончание

c. правильно воспринимать, записывать все буквы

d. правильно дифференцировать звуки речи, безошибочно уз¬навать их в случаях отчетливого звучания (сильные позиции)

Вопрос 17

Какие части речи изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. имя существительное

b. имя прилагательное

c. причастие

d. глагол

Вопрос 18

Какими умениями должны обладать дети, чтобы написать сочинение? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. совершенствовать написанное

b. выполнить звукобуквенный анализ всех слов

c. понять и раскрыть тему сочинения

d. составить план и писать по плану

Вопрос 19

Каковы формы письменной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. устный опрос

b. диктант, устный опрос, тестирование

c. диктант, изложение, сочинение

d. пересказ, тестирование, интервьюирование

Вопрос 20

Каковы формы устной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. пересказ, тестирование, интервьюирование

b. устный опрос

c. диктант, устный опрос, тестирование

d. диктант, изложение, сочинение

Вопрос 21

Какое из ниже названных упражнений НЕ является упражнениями по развитию речи?

a. рисование

b. сочинение

c. изложение

d. заучивание наизусть

Вопрос 22

Методика сочинения включается в себя этапы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. самостоятельное написание сочинения

b. составление плана

c. выписывание из текста слов с неизученными орфограммами

d. вступительная беседа

Вопрос 23

Назовите методы индивидуальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. использование сигнальных карточек, контрольное списывание

b. диктант, изложение, сочинение

c. диктант, изложение, коллективный опрос

d. коллективный опрос, использование сигнальных карточек

Вопрос 24

Назовите методы фронтальной проверки. Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

a. использование сигнальных карточек, контрольное списывание

b. диктант, изложение, коллективный опрос

c. коллективный опрос, использование сигнальных карточек

d. диктант, изложение, сочинение

Вопрос 25

Рабочие материалы при подготовке к изложению – это…

a. весь текст

b. названия пунктов плана

c. опорные слова и выражения, важные для передачи содержания текста

d. слова, которых нет в тексте, но которые надо добавить в свой текст

Вопрос 26

Сколько ступеней включает в себя процесс формирования орфографического навыка?

a. 2

b. 12

c. 6

d. 15

Вопрос 27

Что может быть источником материала при написании сочинений? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

a. произведения искусства, собственные наблюдения

b. собственные наблюдения, материалы экскурсий

c. собственные наблюдения, произведения искусства, материалы экскурсий

d. материалы экскурсий, произведения искусства

Вопрос 28

Что надо знать для успешного освоения способа проверки орфограммы определенного типа? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. названия разделов языкознания

b. опознавательные признаки данной орфограммы

c. природу данного орфографического явления, т.е. принцип, которому оно подчиняется

d. орфографическое поле, необходимое для проверки

Вопрос 29

Что такое изложение?

a. создание собственного сюжета текста

b. составление плана «чужого» текста

c. один из видов домашнего задания

d. воспроизведение содержания «чужого» текста

Вопрос 30

Что такое орфографическая зоркость?

a. способность списывать без ошибок

b. способность проверять орфограммы по правилу

c. способность выполнять действия самопроверки

d. способность обнаруживать орфограммы в слове