Тестовые вопросы к разделу 3
Педагогика (второй семестр) ДО
Баллы
31,00/31,00
Оценка
100,00 из 100,00
Вопрос 1
Активизация учебно-познавательной деятельности школьников – это в процессе обучения характеристика
Выберите один ответ:
a. целенаправленной деятельности учителя
b. деятельности учащихся
c. нецеленаправленной деятельности учителя
d. деятельности родителей
Вопрос 2
В содержание образования в конце XX в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности
b. методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания
c. основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира
d. основные области применения, приложения методических понятий
Вопрос 3
В соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. формирования умений и навыков
b. приобретения знаний
c. закрепления знаний
d. рациональности знаний и умений
Вопрос 4
В частнопредметном методе обучения
Выберите один ответ:
a. наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала
b. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала
c. наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала
d. наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материала
Вопрос 5
Взаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения
b. метод и прием не могут меняться местами
c. метод и прием могут меняться местами
d. отдельные приемы могут входить в состав различных методов
Вопрос 6
Внешняя дифференциация процесса обучения – это
Выберите один ответ:
a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности
b. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся
c. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихся
d. разделение процесса обучения по типам заданий
Вопрос 7
Внутренняя дифференциация процесса обучения – это
Выберите один ответ:
a. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности
b. разделение процесса обучения по типам заданий
c. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся
d. дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классов
Вопрос 8
Воспитательная функция обучения …
Выберите один ответ:
a. способствует развитию учителей и других педагогов
b. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений
c. способствует развитию учащихся
d. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков
Вопрос 9
Все приемы обучения
Выберите один ответ:
a. не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методов
b. определяются пожеланиями субъектов образовательного процесса
c. определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов
d. определяются развивающими законами
Вопрос 10
Выделяют следующие формы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. обобщенную
b. групповую
c. коллективную
d. парную
Вопрос 11
И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить следующие методы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. поисково-информационный
b. объяснительно-иллюстративный
c. метод проблемного изложения
d. продуктивно-объяснительный
Вопрос 12
Категория «форма организации обучения», или «организационная форма обучения», как дидактическое понятие означает
Выберите один ответ:
a. внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса
b. развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществе
c. внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процесса
d. то же самое, что содержание обучения
Вопрос 13
На основе системно-структурного анализа процесса деятельности представляется возможным представить следующие структурные компоненты процесса обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. целевой
b. содержательный
c. оценочно-мотивационный
d. стимулирующе-операционный
Вопрос 14
Назовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. отсутствие явных целей и познавательных задач урока
b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учеников
c. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками
d. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике
Вопрос 15
Назовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. отсутствие историзма
b. научность
c. гуманистичность
d. непоследовательность
Вопрос 16
Назовите современные дидактические принципы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. неизвестности
b. прочности
c. наглядности
d. моделированности
Вопрос 17
Назовите функции средств обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. дидактическая
b. натуральная
c. формирующая
d. познавательная
Вопрос 18
Образовательная функция, прежде всего,
Выберите один ответ:
a. способствует развитию учителей и других педагогов
b. способствует развитию учащихся
c. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений
d. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков
Вопрос 19
Обучение всегда было
Выберите один ответ:
a. стабильным
b. средним
c. начальным
d. развивающим
Вопрос 20
По определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. опыта творческой деятельности
b. опыта обучения и образования
c. знаний, навыков и умений
d. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности
Вопрос 21
Познавательная активность – это в процессе обучения характеристика деятельности
Выберите один ответ:
a. родителей
b. учителя
c. учащихся
d. администрации
Вопрос 22
Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. игры
b. собственное исследование
c. наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим
d. опора на словесный образец
Вопрос 23
Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит
Выберите один ответ:
a. трехсторонний характер
b. четырехсторонний характер
c. односторонний характер
d. двусторонний характер
Вопрос 24
Средства обучения – это
Выберите один ответ:
a. реальная деятельность обучения
b. система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач
c. вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материала
d. разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения
Вопрос 25
Структура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. концентрическая
b. линейная
c. спиральная
d. выборочная
Вопрос 26
Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что
Выберите один ответ:
a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств
b. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
c. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца
d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
Вопрос 27
Сущность метода проблемного изложения выражается в том, что
Выберите один ответ:
a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
c. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств
d. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца
Вопрос 28
Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, что
Выберите один ответ:
a. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца
b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств
c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
Вопрос 29
Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, что
Выберите один ответ:
a. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца
c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
d. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств
Вопрос 30
Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. выборочный перечень предметов
b. продолжительность учебного года
c. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе
d. распределение предметов по годам обучения
Вопрос 31
Характерные признаки процесса обучения в современном понимании следующие (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения
b. наличие педагогического руководства
c. направленность на достижение конкретных целей
d. односторонний характер