Наглядность в обучении в начальной школе

Предмет исследования - процесс обучения в начальной школе.
Объект исследования – принцип наглядности и его осуществление в начальной школе.
Цель исследования: раскрыть возможности наиболее эффективного использования принципа наглядности на уроках в начальной школе.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ И ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
1.1. Принцип наглядности в педагогических системах зарубежных и отечественных педагогов 7
1.2. Классификация наглядных пособий 10
1.3. Правила, раскрывающие применение принципа наглядности в обучении 26
1.3. Принцип наглядности как один из важнейших дидактических принципов в системе обучения младших школьников 29
1.4. Роль наглядности в учебном процессе 33
ГЛАВА II. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 36
2.1. Урок по русскому языку на тему: «Слово, предложение, текст» (с наглядным обеспечением) 36
2.2. Урок по русскому языку на тему: «Слово, предложение, текст» (без применения наглядности) 42
2.3. Сравнительный анализ уроков 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
БИБЛИОГРАФИЯ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

1. Артемов В.А. Психология наглядности при обучении. – М.: Просвещение, 2008.
2. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! – М., 1983.
3. Баранов С.П. Чувственный опыт ребенка в начальном обучении. – М., 1963, С. 12.
4. Брюс Уилкинсон. Семь законов учащегося. –М.: ОО «Путешествие по Библии», 2001.
5. Гессен С. И. Основы педагогики. - М., 1995.
6. Гондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – С. 87.
7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1999, С. 323.
8. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). - М., “Педагогика”, 2006.
9. Дидактические принципы // Пед. энциклопедия: В 4-х, т. I. – М., 1964.
10. Елухина Н.В. Устное обучение на уроке, средства и приемы его организации. – М.: Веконт, 1994.
11. Загвязинский В.И. О современной трактовке дидактических принципов // Советская педагогика. – 1978. - № 10
12. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя. – М., 1987.
13. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. – М., 1968.
14. Занков Л.В. Наглядность обучения // Педагогическая энциклопедия в 4-х томах. Т. 3 / Глав. Ред. И.А. Каиров. – М.: Советская энциклопедия, 1966. В сокращении.
15. Занков Л.В. Сочетание слова учителя и средств наглядности в обучении.// Избр. пед. труды. – М., 1999.
16. Зельманова Л.М. Наглядность в преподавании русского языка: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1984. – с. 159.
17. Зинченко В.П. Современные проблемы образования и воспитания //Вопр. философии. - 1973. - №11
18. Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения. – М., 1979.
19. Караева С.А. Использование карточек с картинками на уроках русского языка: наглядный материал. // Начальная школа. – 2003. - № 8 – с. 46.
20. Коменский Я.А. Великая дидактика. Избранные педагогические сочинения./ Я.А. Коменский. В 2-х т. – М., 1982, Т. 1., с. 384.
21. Кеннет О. Генгель, Ховард Г. Хендрикс. Христианская педагогика. - СПБ: «Библия для всех», 2007.
22. Лернер И.Н. Процесс обучения и его закономерности. – М., 1980.
23. Мир детства: Младший школьник // Под ред. А.Г. Хрипковой. – М.: Педагогика, 1981.
24. Обучаем по системе Л.В.Занкова. Первый год обучения//Аргинская И.И., Дмитриева Н.Я., Полякова А.И., Романовская З.И. –М., 2005.
25. Охитина Л.Г. Психологические основы урока. В помощь учителю. –М., 1977.
26. Педагогика / Под ред. Пидкасистого. – М., 2001.
27. Педагогический энциклопедический словарь. – М., 2002. – с.157.
28. Педагогика школы. - М.: Просвещение, 1977.
29. Петрова И.А. Использование игры в учебном процессе. // Начальная школа. – 1988. - № 3. – С. 23.
30. Педагогическое наследие. Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж. -Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. – М.: «Педагогика», 1987.
31. Подласый И. П. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996.
32. Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. – М., 1987.
33. Раченко И.П. НОТ учителя. – М., 2006.
34. Сластенин В. А. и др. Педагогика. - М., 2007.
35. Скульский Р.П. Учится быть учителем. – М., 1986.
36. Стефановская Т. А. Педагогика: наука и искусство. - М., 2008.
37. Талызина Э.Д., Габай В.В. Виды учебных действий и их роль в развитии творческого мышления младших школьников// Вопросы психологии. –1986.
38. Средства обучения и методика их использования в начальной школе: Кн. для учителя / Г.Ф. Суворова, Н.В. Владимирова, А.В. Поляков и др., Под ред. Г.Ф. Суворовой. – М.: Просвещение, 2008.
39. Ушаков В.С. Школьные психологи советуют// Начальная школа –1996- №8.
40. Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. В 2-х томах. - М., 1974.
41. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М., 1984.
42. Харламов И.В. Педагогика. – М.: Высшая школа, 2008.
43. Шукаров О.Х Творческий рост педагога. – М., 1985.
44. Яковенко Н.П. Использование средств наглядности и занимательного материала на уроках русского языка// Начальная школа. –2007.
45. Якунин В. А. Педагогическая психология. - СПб., 2008.