Отчет об учебной практике (Камчатский педагогический колледж)

Предмет: Социальная педагогика и психология.

Период изготовления: октябрь 2021 год.

Место прохождения практики: Камчатский педагогический колледж.

Есть дневник практики и характеристика студента.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Дневник практики 4

Задание 1. Заполнение сравнительной таблицы 5

Задание 2. Анализ основных направлений деятельности социального педагога и педагога-психолога в образовательном учреждении 11

Задание 3. Анализ основных методов работы социального педагога и педагога-психолога в образовательном учреждении 20

Задание 4. Оформление библиографического списка 26

Задание 5. Рефлексивный отчёт 28

Характеристика студента 30

1. Белополова Ю. Технологии социальной работы с семьей в трудной жизненной ситуации // Открытая школа. 2017. №5. С. 36-42.

2. Гиенко Л.Н. Технология работы социального педагога с семьями группы риска: учебное пособие; Алтайский государственный педагогический университет. Барнаул: АлтГПУ, 2016. 187 с.

3. Карпенкова И.В. Психологические аспекты социальной реабилитации подростков из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации // Внешкольник. 2017. №2. С. 45-48.

4. Кириченко Е.В. Семья с точки зрения семейной психотерапии и семейного консультирования // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. 2019. № 2. С. 212-218.

5. Липский И.А. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной сферы: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2016. 384 с.

6. Майленова Ф. Выбор и ответственность в психологическом консультировании. М.: КСП+, 2018. 416 c.

7. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М.: Смысл, 2017. 112 c.

8. Осухова Н.Г. Социально-педагогическое сопровождение. Семья и личность в кризисной ситуации // Психологический журнал. 2013. № 31. С. 2-17.

9. Петровская А.И. Нейропсихологический анализ девиаций (на примере подростков) // Психологические исследования. 2017. №4. С. 27-33

10. Рожко М.И. Социально-педагогическое сопровождение: концептуальное осмысление процесса // Психология и педагогика социального воспитания: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения А.Н. Лутошкина. Кострома: КГУ, 2015. С. 322–329.

11. Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы. М.: Академия, 2006. 224 с.

12. Соколова М.Б. Служба сопровождения семьи и ребенка: инновационный опыт: методический сборник. Владимир: Издательство «Транзит-ИКС», 2017. 132 с.

13. Сычёва Е.С. Модели семейного психологического консультирования // В книге: Актуальные проблемы теории и практики психологии и социологии. Тезисы II Всероссийской студенческой научно-практической конференции. 2017. С. 103-106.

14. Яковлева Н.Г. Когда дети выросли…. // Мир психологии. 2017. №3. С. 77-79.

15. Яковлева Т.А. Школьный психолог. СПб.: Питер, 2015. – 456 с.