Развитие творческих способностей

В современных условиях развития общества, перемен в социально-экономической сфере, культуре и образовании, особую значимость приобретают вопросы воспитания и образования подрастающего поколения. Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека является неоспоримым. Именно на воспитание творческой активности, без которой невозможно гармоническое развитие личности, направлены повседневные усилия многих современных педагогов. Наибольший интерес в этом плане имеет дошкольный возраст, именно в этом возрасте начинается формирование творческой личности. Игнорирование или формальный подход к творчеству в дошкольном возрасте чреваты невосполнимыми потерями в развитии личности в последующие годы.

ВВЕДЕНИ
ГЛАВА I. Теоретические основы развития творческих способностей детей пятого года жизни в процессе освоения нетрадиционной техники изображени
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития творческих способностей детей дошкольного возраст
1.2. Особенности развития творческих способностей детей пятого года жизн
1.3. Нетрадиционная техника изображения как средство развития творческих способностей детей пятого года жизн
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование развития творческих способностей детей пятого года жизни в процессе освоения нетрадиционной техники изображени
2.1. Диагностическое исследования по выявлению уровня развития творческих способностей детей пятого года жизн
2.2. Реализация системы работы по развитию творческих способностей детей пятого года жизни в процессе освоения нетрадиционной техники изображени
2.3. Анализ полученных результатов исследовани
ЗАКЛЮЧЕНИ
БИБЛИОГРАФИЯ

1. Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Детство творческой личности. СПб.: Издательство Буковского, 2004. - 60с
2. Богат В., Нюкалов В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду). // Дошкольное воспитание. 2004. №1. - С. 17-19
3. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2007. - 320с
4. Борисова Е.В. Развиваем творческие способности старших дошкольников в рисовании. // Дошкольное воспитание. 2002. № 5.- С. 2-8
5. Браже Т.Г. Потенциал гуманитарной культуры взрослого как фактор личностного развития. СПб.: ИОВ РАО, 2009. - С.52-108
6. Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами. М.: Педагогическое общество России, 2008. - 115 с
7. Вайнерман С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству / С.М. Вайнерман. М., 2010. - 235 с
8. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества. // Дошкольное воспитание. 2009. №11.- С. 32-38
9. Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество. // Вопросы психологии. 2002. №4. - С. 5-9
10. Веретенникова Л.К. Развитие творческого потенциала современного школьника. М.: Просвещение, 2006. - 144 с
11. Выготский Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. СПб.: Союз, 2007. - 292 с
12. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта //Психология мышления. М.: Прогресс. 2005. - С. 256-280
13. Глухова С.Г. Развитие творческого потенциала младших школьников в учебной деятельности / С.Г. Глухова. М.: Педагогика, 2007. - 254 с
14. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 170 с
15. Гутчин И.Б. Кибернетические модели творчества. М.: Знание, 2003. - 285 с
16. Давыдова Г.И. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Москва: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. - 214 с
17. Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности / Т.Н. Доронова. СПб.: Детство-ПРЕСС, 2008. - 215 с
18. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. СПб.: Питер, 2002.- 368 с
19. Дубровская А.В. Приглашение к творчеству / А.В. Дубровская. СПб.: Детство-Пресс, 2009. - 240 с
20. Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М., 2006. - 275 с
21. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2011. - 236 с
22. Запорожец А.В. О значении ранних периодов детства для формирования личности ребенка // Современные проблемы дошкольного образования и педагогические технологии: Сборник научных трудов. Смоленск: СГПУ, 2005.- С.3-10
23. Ильина А.Н. Рисование нетрадиционными способами. // Дошкольное воспитание. 2004. № 2. - С. 48-54.
24. Казакова Т.Т. Развитие творчества у дошкольников. М.: Просвещение, 2009. - 192 с
25. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5–7 лет: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.В. Квач; Науч. ред. Безруких М.Н. М.: ВЛАДОС, 2010. - 214 с
26. Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду / Т.С. Комарова. М.: Педагогика, 2004. - 169 с
27. Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. Учебное пособие. М.: Российское педагогическое агентство, 2008. - 306 с
28. Кравчук П.Ф. Творчество, как способ самовыражения личности/Личность: развитие и реализация в творчестве: сборник научных трудов/Под ред. П. Ф. Кравчук, М. Д. Черкашина, И. Б. Шйдуковой. Курск, 2006. - 170 с
29. Кравчук П.Ф. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования. Курск, 2002. - 334 с
30. Кудрявцев В.Т., Синельников В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей. // Вопросы психологии. 2005. №9. - С. 52-59.