Игры детей и их значение в развитии воли

Объект исследования – дошкольники МДОУ (5-6 лет).
Предмет исследования - значение игры в эмоционально-волевой регуляции личности ребенка.
Цель данной работы – обобщить материал и провести анализ влияния игр на развитие эмоционально-волевых качеств дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются его основные задачи:
1. Рассмотреть природу и структуру волевого действия.
2. Определить значение игры в эмоционально-волевой регуляции личности ребенка.
3. Провести исследование влияния игр на развитие эмоционально-волевых качеств детей дошкольного возраста.

Введение……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Общетеоретические вопросы игровой деятельности детей
и их значение в развитии во-ли……………………………………………………..5
1.1. Понятие о природе и структуре волевого действия………………………….5
1.2. Значение игры в эмоционально-волевой регуляции личности ребенка…..12
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по определению влияния игр
на развитие эмоционально-волевых качеств детей дошкольного возраста……19
2.1. Диагностика влияния игр на развитие эмоционально-волевых качеств
детей дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента………..20
2.2. Развитие эмоционально-волевой регуляции дошкольников 5-6 лет……….22
2.3. Диагностика эмоционально-волевого развития дошкольников
на контрольном этапе эксперимента……………...................................................25
Заключение………………………………………………………………………….29
Список использованных источников……………………………………………...34
Приложения…………………………………………………………………………35

1. Воспитание детей в игре. Под ред. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. - М., 2003.
2. Выготский Л.С. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте // Собр. соч. в 6 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1982.
3. Вяткин Б. А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека. Пермь, 2000.
4. Еникеев М.И. Общая психология. - М.: Приор, 2000.
5. Иванников В. Психологические механизмы эмоционально-волевой регуляции. - М., 2008.
6. Калинина Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятии, игры, упражнения. – СПб.: Издательство «Речь», 2004.
7. Кравцова Е.Е. Психологические основы дошкольного воспитания. - М., 2005.
8. Макарушкина М.А., Эйдман Е.В., Иванников В.А. Проблема воли в зарубежной в литературе // Вопросы в литературе. - 1988. - № 3.
9. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб: Питер, 2001.
10. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
11. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие/ под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.
13. Щербаков Е. П. Функциональная структура воли. - Омск, 2000.