Сплоченность школьного коллектива

Целью данной курсовой работы является выявление и анализ факторов и предпосылок сплоченности в ученическом коллективе (классе).
Задачи исследования:
1. Анализ теоретической литературы по теме курсовой работы;
2. Характеристика возрастных особенностей старших школьников;
3. Анализ специфики и условий формирования групповой деятельности и групповой сплоченности в классе;
4. Экспериментальное исследование специфики сплоченности в классе.
5. Формулирование рекомендаций по оптимизации групповых процессов в ученическом коллективе.

Введение……………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы сплоченности ученического коллектива……………………………………………………………………6
1.1. Возрастные и личностные особенности, характерные для подросткового периода…………………………………………………6
1.2. Возрастные особенности старших школьников…………………11
1.3. Психологическая сущность межличностных отношений в ученическом коллективе...........................................................................17
1.4. Проблема сплоченности в ученическом коллективе……….…….23
Глава 2. Эмпирический анализ сплоченности в ученическом коллективе…………………………………………………………………..29
2.1. Описание выборки и методов исследования……………………...29
2.2. Описание результатов исследования сплоченности……………32
Заключение…………………………………………………………………37
Список литературы……………………………………………………….39
Приложение 1……………………………………………………………..41
Приложение 2……………………………………………………………..49

1. Агеев B.C., Сыродеева А.А. Интегративные процессы в межгрупповом взаимодействии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2004. № 2. С. 11-20.
2. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы, М.. 2000. – 350с.
3. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.:Аспект Пресс, 2000.-376с.
Аппенянский А.И. Человек и бизнес. Путь совершенства. М.: Барс, 1995. - 228 с.
4. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. труды. - М.: Педагогика, 2003.-272с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в школьном возрасте. - М.: Педагогика, 2008.- 379с.
6. Борожин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 2003.- 270с.
7. Воронин В.Н., Савичев В.Л. Развитие навыков делового взаимодействия. - М.: Изд-во ЦБ РФ., 2004. - 174 с.
8. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 2005.- 269с.
9. Головаха Е.И. Структура групповой деятельности. Социально-психологический анализ. М.: Наука, 2009. - 379с.
10. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. - М.: Международная педагогическая академия, 2005. - 360 с.
11. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: МГУ, 2004.-269с.
12. Жуков Л.Я., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: Изд-во МГУ, 2000.- 379с.
13. Журавлев А.Л. Совместная деятельность как объект социально-психологического исследования. // Совместная деятельность: методология, теория, практика. /Отв. ред. А.Л. Журавлев, П.Н. Шихирев, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 2003. С. 19-36.
14. Коллектив и личность. /Под ред. К.К. Платонова, О.И. Зотовой, Е.В. Шороховой М.: Наука, 2005.-468с.
15. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, Тетра-Системс, 2000. - 432 с.
16. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.:, 2001.-468с.
17. Кричевский Р. Л. Проблема межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии. // Вопросы психологии. 2005. № 5, С.5-7.
18. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 2001.- 359с.
19. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2006.- 450с.
20. Максимова Н. Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков //Вопросы психологии, 2007, № 3, С.6-8.
21. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп. / Отв. ред. А. Л. Журавлев, Е. В. Журавлева. М.. 20055. С. 154-161.
22. Немов Р.С. Социально - психологический анализ эффективной деятельности коллектива. - М.: Педагогика, 1984. - 200 с.
23. Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости. // Вопросы психологии. 2001. 6. С. 91-101.
24. Обозов Н.Н. Психология делового общения. - СПб.: Академия психологии, предпринимательства и менеджмента, 2007. - 36 с.
25. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 2005. - 360 с.
26. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - М.: Изд-во МГУ, 1987. - 304 с.