Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников
Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.
Цель практики: составить и апробировать программу игровых занятий с элементами сказкотерапии, направленных на развитие межличностных отношений в группе младших школьников.
Объект исследования: процесс развития межличностных отношений младших школьников.
Предмет исследования: игровые занятия с элементами сказкотерапии как средство развития межличностных отношений в группе младших школьников.
Для достижения цели исследования нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте.
2. Составить и апробировать программу игровых занятий, направленных на развитие межличностных отношений. Выявить ее эффективность.
3. Проследить динамику изменений развития межличностных отношений в группе младших школьников.
В соответствии с целью исследования нами была сформулирована следующая гипотеза: организация игровых занятий с элементами сказкотерапии, направленных на повышение статуса учащихся и сплоченности коллектива, а также улучшение психологического климата класса, будет способствовать развитию межличностных отношений в группе младших школьников.
В ходе исследования нами были использованы следующие методы:
· анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
· активные методы обучения;
· тестирование;
· наблюдение;
· метод статистической обработки данных (параметрический U-критерий Манна-Уитни).
Введение…………………………………………
1. Выявление уровня развития межличностных отношений в группе младших школьников………………………………
2. Развитие межличностных отношений в группе младших школьников в условиях эксперимента………………………
3. Анализ результатов экспериментальной работы…………...
Заключение…………………………………………………………………….....
Список используемой литературы……………………………………………...
Приложение………………………………………
38 источников