Традиционная культура в воспитании нравственности

Значимость развития нравственно-этических качеств, их актуальность в настоящее время и возможности школы в данном процессе выделяют данную проблему в ряд актуальных и значимых для современной педагогики и для общего развития младшего школьника в целом.
Это положение определило тему нашей работы: «Воспитание нравственности на основе традиционной культуры».

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты воспитания нравственности 5
1.1 Категория «нравственности» в психолого-педагогических источниках 5
1.2 Нравственное воспитание в процессе формирования нравственности подрастающего поколения
Глава 2. Использование традиционной культуры в процессе воспитания нравственности 18
2.1 Сущность понятия «традиционная культура» 18
2.2 Средства традиционной культуры в процессе воспитания нравственности 21
Заключение 29
Список литературы 31

1. Богданова О.С., Черенкова С.В. Нравственное воспитание старше-классников. – М., 1988.
2. Братусь Б.С. Нравственное познание личности. – М., 1985.
3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1990г
4. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов/В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др. ; Под ред. А. В. Петровского. - 2-е изд., испр. И доп. -М. : Просвещение, 1979
5. Детская психология: Учеб. пособие/Я. Л. Коломинский, Е. А. Пань-ко, А. Н. Белоус и др. : под. Ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько – Мн. : Университетское, 1988
6. Золотова А.В. Нравственное воспитание младших школьников. // Начальная школа. – 1992 – №5-6.
7. Зосимовский А.В. Критерии нравственной воспитанности. // Хрестоматия по педагогике. – Барнаул, 1999.
8. Дереклеева Н.И. Классный руководитель. Основные направления деятельности. – М., 2001.
9. Концепция художественного образования РФ. // Искусство в школе. – 2002 – №1.
10. Колесов Д.В. Психологические основания нравственности. // Хре-стоматия по педагогике. – Барнаул, 1999.
11. Краткий психологический словарь/Сост. Л.А.Карпенко;под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-М.1999.
12. Недумова М.А. Воспитание искусством. // Начальная школа. – 2000. – №1.
13. Нравственно-эстетическое воспитание учащихся. Под ред. Н.И. Загоренко. – Новосиб., 1988.
14. О человеческом в человеке. Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1991.
15. Практическая психология образования. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. – 528 с.
16. Психология эмоций. Хрестоматия/Под ред. И.М. Смирных. – М.: Такт, 2004. – 673 с.
17. Сластенин В.А. Педагогика. – М., 1998.
18. Столяренко Л.Д. Основы педагогики и психологии. – Ростов н/Дону: Феникс, 2003. – 672 с.
19. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – М., 1989.
20. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. – М., 1991.
21. Харин А.С. Нравственно-эстетическое образование и воспитание в развитии национальной начальной школы. // Начальная школа. – 2001 – №6.
22. Харламов И.Ф. Педагогика. – Минск, 1998.
23. Энциклопедия современного учителя. – М.: Знание, 2006.
24. Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания. – М., 1986.