Нарушение интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией

Работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения и приложений. Изложение материала проиллюстрировано 2 таблицами, 4 рисунками.Список литературы составляет 29 источников.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментальным путем проверить эффективность методов логопедической работы по коррекции нарушения интонационной выразительности речи у старших дошкольников с дизартрией.

Объект исследования: процесс формирования интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией.

Предмет исследования: методы логопедической работы по коррекции нарушения интонационной выразительности речи у старших дошкольников с дизартрией.

Методы исследования:

- теоретические методы: изучение и анализ научно-методической литературы по теме исследования;

- эмпирические методы: сбор анамнестических данных о развитии обследуемых детей; наблюдение; беседа; диагностическое обследование; формирующий эксперимент);

- количественная и качественная обработки результатов исследования.

Экспериментальное исследование проходило на базе старшей группы компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.Для опытно-экспериментальной работы были выбраны десять детей старшего дошкольного возраста с дизартрией (согласно диагнозу, поставленному детским психиатром). 

Проверка работы на бесплатной версии антиплагиат.ру. показала оригинальность 89,8%.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы проблемы нарушения интонационной выразительности речи у дошкольников 6

1.1        Изучение интонации в различных дисциплинах. Функции и компоненты интонации 6

1.2        Развитие интонационной выразительности речи у детей с нормальным речевым развитием 9

1.3        Специфика интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией 12

Выводы по первой главе 15

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по коррекции нарушения интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией 16

2.1 Обследование состояния интонационных компонентов речи у старших дошкольников с дизартрией 16

2.2 Проведение логопедической работы по коррекции нарушения интонационной выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией 22

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29

Выводы по второй главе 32

Заключение 33

Список использованных источников 36

Приложение

Нормативно-правовые акты:

1.    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2019 года [Электронный ресурс]. URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/izmeneniya.php

2.    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155. URL: https://fgos.ru/

Литература:

1.    Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. М.: АСТ: Астрель, 2008.

2.    Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учебное пособие для студентов вузов. М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008.

3.          Белякова Л.И. Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. М.: Гуманитарный изд. центр «Владос», 2013.

4.    Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учебник для студентов вузов. М.: АСТ: Астрель, 2009.

5.          Винарская Е.Н. Дизартия. М.: АСТ: Астрель, Хранитель, 2006.

6.          Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. СПб: Детство-Пресс; М: ТЦ Сфера, 2007.

7.    Гомзяк О.С. Организация логопедической работы с детьми 5-7 лет с ОНР III уровня. М.: Издательство ГНОМ, 2017.

8.    Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. М.: ТЦ Сфера, 2008.

9.    Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты [Текст]. СПб.: Речь, 2010.

10.       Логопедия. Теория и практика / под ред. д.п.н. профессора Филичевой Т.Б. М.: Эксмо, 2017.

11.       Лопатина Л.В. Позднякова Л.А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников с речевыми нарушениями: учебное пособие. СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2006.

12.       Маханева М. Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2007.

13.       Османова Г.А. Позднякова Л.А. Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (5-6 лет). СПб.: КАРО, 2007.

14.       Орлова О.С. Нарушения голоса у детей. М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005.

15.       Пятница Т.В. Справочник дошкольного логопеда / Т.В. Пятница, Т.В. Солоухина-Башинская. Ростов н/Д: Феникс, 2011.

16.                               Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. Туманова Т.В. Коррекция нарушений речи. Программы для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида. М.: Просвещение, 2017.

17.       Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М.: Айрис-пресс, 2008.

18.                             Шевцова Е.Е. Технологии формирования интонационной стороны речи / Е. Е. Шевцова, Л. В. Забродина. М.: АСТ: Астрель, 2009.

Интернет-ресурсы:

1.    Артемова Е.Э. Формирование просодики у дошкольников с речевыми нарушениями [Электронный ресурс]. Монография. М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. URL: https://infopedia.su/15x5601.html

2.    Белякова Л.И. Дьякова Е.А. Заикание [Электронный ресурс]: учеб. пособ. для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия». М.: В. Секачев, 1998. URL: http://pedlib.ru/Books/2/0015/2_0015-6.shtml

3.    Бочарникова Н.С. Особенности развития просодии у детей с общим недоразвитием речи различного генеза [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. № S8. 0,5 п. л. URL: http://e-koncept.ru/2016/76097.htm

4.    Зимукова Т.И. Формирование интонационно-эмоциональной выразительности речи у детей 5-6 лет через игры-драматизации в системе коррекционной работы [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016. С. 67-70. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/188/9866/

5.    Консур А.В. Шорохова М.В. Современный взгляд на структуру просодической стороны речи [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2018. № 4 (апрель). 0,3 п. л. URL: http://e-koncept.ru/2018/182006.htm

6.    Лавская Н.С. Ковалёва Т.П. Актуальные вопросы изучения и коррекции стертой дизартрии у детей [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2014. №17. С. 512-514. URL https://moluch.ru/archive/76/12952/

7.    Лопатина Л.В. Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии) [Электронный ресурс]: учебное пособие. СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. URL: http://pedlib.ru/Books/5/0146/5_0146-12.shtml#book_page_top

8.    Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология [Электронный ресурс]: учеб. пособие. Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. URL: http://pedlib.ru/Books/1/0241/1_0241-157.shtml

9.    Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка [Электронный ресурс]. Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1982. URL: https://docplayer.ru/53413266-Intonacionnaya-sistema-russkogo-yazyka.html