ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО КОРРЕКЦИИ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ

Выпускная квалификационная работа на тему "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПО КОРРЕКЦИИ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ" состоит из введения, 3 глав, заключения, списка использованных источников и приложения.

Актуальность темы. Развитие полноценной и разносторонней личности для современного социума – это важный и значимый этап в жизни каждого. Воспитательные механизмы для этого должны применяться на раннем этапе развития личности. Видится, что первостепенным источником такого развития являются дошкольные учреждения. Известно, что дошкольные учреждения – это первая ступень в образовательной системе. Ежегодно количество дошкольных учреждений в нашей стране стремительно растет, особенно это касается учреждений для детей с нарушениями речи. Подобные образовательные учреждения предусматривают не только работу по стандарту, но еще и работу с определенной спецификой, а именно коррекционную работу. Такой вид деятельности садов направлен на формирование корректной речи у ребенка.

Объектом исследования являются нарушения фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников.

 Предметом является система упражнений и игр, направленная на коррекцию фонетико-фонематического недоразвития речи у детей в условиях детского сада.

 Цель исследования – провести логопедическую работу по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи с использованием дидактических игр.

 Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1.               Произвести анализ литературы и научных трудов, освещающих проблему фонетико-фонематического недоразвития у детей в норме и при нарушении.

2.               Провести анализ фонетико-фонематического восприятия детей дошкольного возраста на основе подобранного материала.

3.               Провести экспериментальное обучение с использованием дидактических игр.

4.               Оценить эффективность проведенной работы.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………..…………………….………….…………...3

Глава I. ТЕОРИТЕИЧЕКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

1.1. Становление фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе………………………………………………………………….……....6

1.2. Нарушения звукопроизношения в дошкольном возрасте…………………………………………………………………………...13

1.3. Значение дидактической игры в образовательном процессе……………………………………………………………………....…..22

Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Цель, задачи, организация и содержание экспериментального изучения фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников…………………………………...………..……………..……….25

2.2. Содержание экспериментального изучения……………...………26

2.3. Анализ результатов (количественный и качественный)…...……30

Глава III. Использование дидактических игр в коррекционной работе фонетико-фонематического недоразвития речи

3.1 Цель, задачи и организация экспериментального изучения особенностей фонетико-фонематической стороны речи дошкольников ……33

3.2 Использование дидактических игр при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи…..…………………...…...............……36

3.3 Результаты коррекционной работы……..…………………………49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………….…………………51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...…..……………………………..…………52

ПРИЛОЖЕНИЯ….………………………………………………………57

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.               Алтухова, Н.Г. Научитесь слышать звуки / Н.Г.Алтухова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/3/0454/3_0454-1.shtml

2.               Балабанова, В.П. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / В.П. Балабанова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/wall-172860932_1697

3. Бессонова, Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей / Т.П.Бессонова, O.E. Грибова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/doc68663293_480650710?hash=1156d7b30868bda30e&dl=9dd8d7e09461acf2bf

 4. Варенцева, Н.С. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Н.С.Баренцева, Е.Л.Колесникова [Электронный ресурс]. / Режим доступа:  https://rudocs.exdat.com/docs2/index-623962.html

5. Волкова, Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей / Г.А.Волкова  [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/6/0415/6-0415-1.shtml

6. Выгодский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выгодский [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://www.bim-bad.ru/docs/vygotsky_myshlenije_i_rech.pdf

7. Гаркуша, Ю.Ф. Возможности изучения динамики развития дошкольника с нарушениями речи  / Ю.Ф.Гаркуша [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0378/4_0378-1.shtml

8. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/wall204499715_55

9. Голод, В.И. Особенности переработки зрительной информации у детей младшего школьного возраста / В.И. Голод // Дефектология. – 2004. – № 5. – С. 66-74. 7

10. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. — СПб., 2000. [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0427/index.shtml

11.  Жовницкая, О. Н. Фонетико-фонематическое восприятие у младших школьников / О. Н. Жовницкая. // Начальная школа. – 2001. – № 11. – С. 41-46.

12. Жукова, Н.С. Логопедия. Общее недоразвитие речи / Н.С. Жукова – Екатеринбург, 2000.

 13. Капацкая, О.А. Диагностика уровней усвоения программы детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2012/09/15/diagnostika-urovney-usvoeniya-programmy-detey-doshkolnogo

14. Каше, Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи / Г.А.Каше [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0255/1_0255-1.shtml

15. Каше, Г.А. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи / Г.А.Каше, Т.Б. Филичева [Электронный ресурс]. / Режим доступа:  http://pedlib.ru/Books/3/0267/3-0267-1.shtml

16. Коноваленко, B.Л. Коррекционная работа воспитателя в подготовительной логопедической группе (для детей с ФФН) / B.Л.Коноваленко [Электронный ресурс]. / Режим доступа:  https://vk.com/wall-51137699_375

17. Кузнецова, Е.В. Ступеньки к школе: Обучение грамоте детей с

нарушениями речи / Е.В.Кузнецова, И.А.Тихонова [Электронный ресурс].  / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0263/1_0263-1.shtml

18. Левина, Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у детей / Р.Е. Левина  [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://studylib.ru/doc/4470769/razgranichenie-anomalij-rechevogo-razvitiya-u-detej

19. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. Р.Е. Левина  [Электронный ресурс].  / Режим доступа: https://vk.com/album-30895474_243694732

20. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей: сборник методических рекомендаций [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://logopodolsk.ru/images/doc/biblioteka/diagnostika_i_korrekciya.pdf

21. Логопедия: учеб. для. студ. дефектол. фак. педвузов. / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0049/index.shtml?from_page=1

22. Лопатина, Л.В. Схема обследования ребенка с фонетико-фонематическим нарушением // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / Л.В. Лопатина [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://www.studmed.ru/lopatina-l-v-shema-obsledovaniya-rebenka-s-fonetiko-fonematicheskim-narusheniem_06ee71bc6b0.html

23. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://www.studmed.ru/view/luriya-ar-osnovy-neyropsihologii_b23f72ca2a7.html

24. Лурия, А.Р. Язык и осознание / А.Р. Лурия [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0170/index.shtml

25. Люблинская, А. А. Детская психология / А.А. Люблинская [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://booksee.org/book/527294

26. Максаков, А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок / А.И. Максаков [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://www.danilov.lg.ua/author/4240/ebook/12174/maksakov_ai/pravilno_li_govorit_vash_rebenok/read

27. Методы обследования речи детей / под ред. Г.В. Чиркиной [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/12/08/chirkina_g.v._metody_obsledovaniya_rechi_detey.pdf

28. Никашина, Н.А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников / Н.А. Никашина [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0012/2_0012-1.shtml

 29. Селиверстов, В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://vk.com/wall-33723051_24608

  30. Ткаченко, Т.А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа / Т.А. Ткаченко [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/wall-30106070_264

31. Тумакова, Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом / Г.А. Тумакова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/wall-33723051_111071

32. Филичева, T.Б. Особенности развития речи  детей дошкольного возраста / T.Б. Филичева  [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://development2005.narod.ru/books/filiceva.htm

      33. Филичева, Т.Б. Формирование звукопроизношения у дошкольников / T.Б. Филичева, Т.В.Туманова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/4/0366/4-0366-1.shtml

34. Филичева, Т.Б. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение / T.Б. Филичева, Т.В.Туманова [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0022/2-0022-5.shtml

 35. Филичева, Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду / T.Б. Филичева, Н.А. Чевелева [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://nashaucheba.ru/v33485/филичева_т.б.,_чевелева_н.а._логопедическая_работа_в_специальном_детском_саду

 36. Филичева, Т.Б. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа детского сада) / T.Б. Филичева, Г.В. Чиркина [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0048/1-0048-1.shtml

 37. Фомичева, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения  / М.Ф. Фомичева [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/1/0460/1_0460-1.shtml

38. Швачкин, Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте  / Н.Х. Швачкин [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://russianclassicalschool.ru/bibl/slovesnost/obuchenie-gramote/item/1615-n-x-shvachkin-razvitie-fonematicheskogo-vospriyatiya-rechi-v-rannem-vozraste.html

39. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин [Электронный ресурс]. / Режим доступа: https://vk.com/doc119147003_445659039?hash=404099c56742e02324&dl=2d57363d4de7d08ca0

40. Эльконин, Д. Б. Развитее речи в дошкольном возрасте / Д.Б. Эльконин [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/err-001/err-001.htm#$p1