Анимация в детских досуговых учреждениях на примере любого учреждения Тюмени или области

В условиях нарастающих кризисных явлений в духовной жизни всего общества, в том числе детей и подростков, особую социально-педагогическую значимость приобретает обоснование содержания и методов организации различных форм досуговой деятельности, которая способствует становлению и развитию личности ребенка.

Детский досуг отличается особой динамичностью, появлением неожиданных типов и форм. Свободное время большинства детей, зачастую практически бесконтрольное, сложное и противоречивое. С одной стороны, у детей есть возможность выбирать виды досуга по собственному желанию, с другой - они часто не подготовлены к выбору занятий, способствующих полноценному формированию личности, добровольно перенимая модели свободного наполнения. время, которое не всегда способствует их физическому и умственному развитию. 

Оглавление

Введение. 3

Глава I. Теоретические аспекты изучения проблемы организации детского досуга по средствам анимационных форм.. 6

1.1.     Понятие и сущность анимации………………………………………….. 6

1.2. Детская анимация, как наиболее востребованная анимационная услуга. 14

Глава II. Практические аспекты анимации в детских досуговых учреждениях 19

2.1. Анализ культурно - досугового мероприятия на примере Культурно досугового центра «Кристалл». 19

Заключение. 32

Список литературы.. 34

Приложение 1. 38

1.       Аванесова, Г. А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации : Учебное пособие для студентов вузов. / Г. А. Аванесова. - М.: Аспект Пресс, 2006. – 236 с.

2.       Аверин, В.А. Психология детей и подростков. – СПб: Питер. 1994. -245 с.

3.       Ариарский, М. А. Прикладная культурология [Текст] / Ариарский, М. А.. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Изд-во «ЭГО», 2001. – 456с.

4.       Асанова, И.М., Дерябина, С.О. Организация культурно-досуговой деятельности: учебник для студентов высшего проф. Образования. –М.: Издательский центр «Академия». 2011. –192 с.

5.       Волчук, С. Корпоративный праздник. –СПб:Питер. 2008с. –160с.

6.       Гальперина, Т.И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе менеджера туристской анимации. –М.: Советский спорт. 2006. –168 с.

7.       Герасимов, О.А. Мастерство шоумена: учебно-методическое пособие./ Герасимов, О.А. –Ростов-на-Дону: Феникс. 2006. –192с.

8.       Григорьева, Е. И. Современные технологии социально-культурной деятельности. – Издательство Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина. 2008. –282с.

9.       Дедурина, Т. В. Функциональный подход к развитию анимационной деятельности учреждений культуры: социально-культурный аспект: автореф.дисс. на соискание степени канд.пед.наук [Эл.ресурс] / Т. В. Дедурина. – М., 2009. – 25с. – Режим доступа к ст.: http://www.dissercat.com/content/funktsionalnyi-podkhod-k-razvitiyu-animatsionnoi-deyatelnosti-uchrezhdenii-kultury-sotsialno

10.  Дубровина, И.В., Лисина, М.И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи. Возрастные особенности психического развития детей. –М.: Аспект-Пресс. 2002. –225с.

11.  Дюмазедье, Ж. На пути к цивилизации досуга [Текст] / Ж. Дюмазадье // Вестник МГУ. Серия 12. Социально-политические исследования. – 1993. – № 1. – С. 83–88.

12.  Жарков, А. Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: учебник для студ. вузов культуры и искусств. / Жарков, А. Д.. – М.: Изд-ий Дом МГУКИ. 2007. –480 с.

13.   Жарков, А.Д.,  Чижиков, В.М. Культурно-досуговая деятельность. – М.: Изд-ий Дом МГУКИ. 1997. –343с.

14.  Зборовский, Г. Е. Социология досуга и культуры : учеб. пособие для вузов / Зборовский Г. Е. – М.: Владос. 2006. –345с.

15.  Киселева, Т.Г., Красилышков Ю.Д. Социально-культурная деятельность. - М МГУКИ, 2004 –539 с.

16.  Коновалов, А. Маленькие артисты большого шоу-бизнеса. –СПб:Питер. 2005. –188с.

17.  Крайг, Г. Психология развития. - СПб.: Питер. 2008. –992 с. 

18.  Крылова, Н. Б. Ребенок в пространстве культу­ры. – М.: Прсвещение. 1994. – 134с.

19.  Лихачев, Б. Т. Педагогика [Текст] / Б. Т. Лихачев. – М.Просвещение.1992. – 234с

20.  Майерс, Д. Социальная психология. – 7–е изд. – СПб.: Питер, 2006. –794 с.

21.  Мамбеков, Е. Б. Организация досуга во Франции: Ани­мационная модель: дис. ...канд. пед. наук . / Мамбеков Е. Б. – СПб.: Питер. 1992. –-132 с.

22.  Маньковская, Е. Н. Вопросы социализации младших школьников в психолого-педагогической литературе [Текст] / Е. Н. Маньковская // Теория и практика формирования культуры детей и подростков: Вестник Института культуры семьи и детства. – Вып. 6 / Челяб. Гос. Академия культуры и искусств. – Ч., 2006. – 164с.

23.  Мудрик, А. В. Введение в социальную педагогику: учеб.пособие для студентов [Текст] / Мудрик А. В.- М.: Просвещение. 1997. – 245с.

24.  Мухина, В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология. –М.:Изд. Академия,2007. –606 с.

25.  Никитский, М. В. Теоретические и исторические аспекты современной социокультурной анимационной деятельности [Эл.ресурс] / М. В. Никитский // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология 2008.

26.  Плеханова, А. В. Игровая деятельность, как средство формирования досуговой культуры младших школьников во внеучебное время[Эл.ресурс] / А. В. Плеханова // Материалы III Общероссийской студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» 15-20 февраля 2011 года. – Режим доступа к ст.: http://www.rae.ru/forum2011/10/720.

27.  Поливанова, Л.Б. Психологическое содержание подросткового возраста. // ж-л, «Вопросы психологии», №5, 1992. –С.34-36.

28.  Попов, В.В., Попова Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контексте научного анализа / / Социокультурные и культурологические аспекты развития Западной Сибири: Матер. Всерос. науч.-практ. конфер. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 1999. – С.139-157.

29.  Психология современного подростка. / Под ред. Фельдштейна Д.И. М.: «Педагогика», 1987. –240с.

30.  Пядушкина, И. И. Анимация в социально-культурном сервисе и туризме :учеб. пособие / Пядушкина И. И. – Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2011. – 192 с.

31.  Реан А.А Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. –128c.

32.  Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст] / Рогов Е. И.. – М.:Просвещение 1995. – 143с.

33.  Русанова, В. С. Воспитательный потенциал центров детского досуга. /    Русанова В.С.. – Челябинск, 2004 – 150с.

34.  Социальная психология: ключевые идеи./ Р.Бэрон, Д.Бирн, Б.Джонсон.-4-е издание.-СПб.:Питер,2003. –512с.

35.  Тарасов, В. Социокультурная анимация. http://www. oduhotvorenie.com/files/Tarasov_Sociocultural. Animation.pdf.

36.  Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме: учебное пособие для вузов./ Третьякова Т.Н. –М.: Издательство «Академия». 2007. –272 с.

37.  Турыгина, С.В. Сценарии торжеств, презентаций, банкетов, балов. –Ростов-на-Дону: Феникс. 2006. –360 с.

38.  Фельдштейн, Д.И. Особенности стадий развития личности на примере подросткового возраста. // Хрестоматия по возрастной психологии. М.: МПСИ. 1996. –768с.

39.  Флиер, А.Я. Культурология для культурологов. –М.: Академический проспект. 2000.- 278 с.

40.  Чижиков, В. М. Теория и практика социокультурного менеджмента: учебник /  Чижиков В.М.,  Чижиков В.В. – М.: МГУКИ, 2008. –608с.

41.  Шибутани, Т. Социальная психология. – Ростов-на- Дону: Феникс, 1998, –539с.

42.  Шубина, И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь - учебно-методическое пособие. –Ростов-на-Дону: Феникс. 2006. –288 с.

43.  Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности : учебник / Н. Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ 2007. –346с.