Музыкальные способности дошкольников

В работе изучены возможности технологии ТРИЗ в формировании музыкальных способностей младших дошкольников.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРИЗ 6
1.1. Использование технологии ТРИЗ в системе образования 6
1.2. Общая характеристика и структура музыкальных способностей младших дошкольников 17
1.3. Развитие музыкальных способностей с помощью технологии ТРИЗ 30
1.4. Формирование музыкальных способностей младших дошкольников в ДОУ 41
Выводы по первой главе 59
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРИЗ 61
2.1. Организация и методика исследования 61
2.2. Формирование музыкальных способностей младших дошкольников на основе технологии ТРИЗ 65
2.3. Анализ результатов исследования 76
Выводы по второй главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
ГЛОССАРИЙ 85
ЛИТЕРАТУРА 87

1. Абсалямова А.Г. Детское творчество и народная сказка. - М.: Русский Раритет, 1998. - 96 с.
2. Абсалямова А.Г. Мультикультурное образование. - Уфа, 1997.
3. Альтшулер С.С. Творчество как точная наука. - М., 1979.
4. Альтшуллер Г.С. Найти идею. - Новосибирск: Наука, 1986.
5. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей: Учеб пособие для суд. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. - 128 с.
6. Арисменди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. - М., 1989.
7. Басова Т. ТРИЗ в детском саду. // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 6.
8. Бекина С.И. Музыка и движение- М.:Просвещение, 1984.
9. Богоявленская Д.Б. О предмете исследования творческих способностей. // Психологический журнал. - 1995. - № 5.
10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М.; Воронеж, 1995.
11. Бояркина В.И. Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Тез. докл. IV междунар. науч.-практ. конф. (Челябинск, 25-27 июня 2001 г.). - Челябинск: ИИЦ "ТРИЗ-инфо", 2001. - C. 22-24.
12. Вагнер Р. Избранные работы. - M., 1978. - С. 365.
13. Вальтер Б. О музыке и музицировании // Исполнительское искусство 3аРУбежных стран. - М., 1962. - Вып. 1.
14. Ван В.А. Базисный терминологический минимум по педагогике. - Уфа: МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003. - 24 с.
15. Ветлугина Н.А. Музыкальное воспитание в детском саду - М.: Просвещение, 1981.
16. Ветлугина Н.А., Дзержинская И Л., Комиссарова Л.Н. Музыкальные занятия в детском саду. - М., 1984.
17. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - М., 1983.
18. Вопросы музыкальной педагогики Сб. статей вып.2/ ред. - сост. В.И.Руденко - М.: 1980;
19. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - СПб: СОЮЗ, 1997.
20. Гафитулин М.С. Уровни новизны: Методика оценки творческой деятельности и получение новизны. - Минск, 1994.
21. Гин С.И.Занятия по ТРИЗ в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Изд. 2 Мн.: УП "ИВЦ Минфина", 2000. - 112 с.
22. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология - М.:1993;
23. Грединарова Е. М. Психологические средства формирования творческого мышления. - Запорожье, 1997.
24. Давыдова М. Игровые приемы на музыкальных занятиях.// Дошкольное воспитание. - 1998. - №6.
25. Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников. - М., 1985.
26. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов пединститутов / под. Ред. В.И.Логиновой - М.: Просвещение, 1983;
27. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. - М.: Знание, 1986.
28. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. - М., 1986.
29. Зимина А.Н.Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. - М.: Владос, 2000. - 304 с.
30. Иванова Н.И. Воображение и творчество детей. //Дошкольное воспитание. - 1987. - № 10.
31. Ильин Е.П. Успешность деятельности, компенсации и компенсаторные отношения // Вопросы психологии. - 1983. - № 5. - С. 95 - 99.
32. Ильина М.В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики. - М.: Книголюб, 2004. - 56 с.
33. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. - М.: Просвещение, 1985.
34. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? - М.:1977;
35. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. - М., 1986.
36. Кононов Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников.- М., 1982.
37. Костина Э.П. Музыкально-дидактические игры как средство сенсорного воспитания детей 4-7 лет. - М., 1983.
38. Крылов Е. Школа творческой личности. //Дошкольное воспитание. -1992. -№ 7-10; 1993.-№3; 1994.-№ 5, № 10.
39. Курбатова Л. ТРИЗ - в повседневную жизнь. // Дошкольное воспитание. - 1993. -№ 4.
40. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М., 1995.
41. Матюгин И.Ю., Обухов Я.П. Школа эйдетики. Развитие памяти, образного мышления, воображения. Т.1. - М.: Вступление, 1995.
42. Метлов Н.А. Музыка - детям - М.: Просвещение, 1985.
43. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для уча-щихся пед. уч-щ / Под ред. Н.А. Ветлугиной. - М., 1989.
44. Морева Н. Вопросы музыкального воспитания в психолого-педагогической теории// Дошкольное воспитание, 1998 № 2. - с. 114 - 116.
45. Музыкальный энциклопедический словарь. / Гл. ред. Г.В. Келдыш. - М.,1991.
46. Петрова В. Музыкальные упражнения. // Дошк. воспитание. - 1991.-№ 2.-С.110-117.
47. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 208 с.
48. Программа по развитию творческого воображения и обучению диалектическому способу мышления с помощью элементов ТРИЗ. /Составитель Гуткович И.Я. и др. - Ульяновск, 1994.
49. Прохорова Л.Н. Развиваем творческую активность дошкольников. //Дошкольное воспитание. - 1995. - № 5.
50. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика/ Под ред. Цыпина Г.М. - М.