Технология критического мышления в обучении истории

Предмет: Методика обучения истории

Дата изготовления:  январь 2021 года. 

Есть три приложения.

Цель работы – изучение технологии критического мышления в процессе обучения истории.

Цель достигается путем решения следующих задач:

1.               Дать характеристику технологии критического мышления как педагогической технологии.

2.               Изучить применение технологии критического мышления на уроке

истории.

Для реализации поставленных задач использовались общенаучные методы исследования. Терминологический анализ позволил дать определение понятию «критическое мышление». Анализ специальной литературы позволил изучить особенности применения технологии развития критического мышления в обучении истории.

В процессе работы над темой исследования, были изучены публикации по данной теме таких авторов, как Е.П. Василенко, С.С. Доровских, О.А. Каверина, М.И. Смирнова, Е.Г. Хорунженко.

Работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения, списка использованных источников и приложений.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Критическое мышление как инновационная педагогическая технология 5

2 Применение технологии критического мышления на уроках истории 9

Заключение 13

Список использованных источников 15

Приложение 1 17

Приложение 2 18

Приложение 3 19

1. Примерная программа основного общего образования по истории [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://eor.pushkininstitute.ru/images/showcase, свободный. – (дата обращения 24.11.2020)

2. Василенко Е. П. Критическое мышление как современная проблема личности [Электронный ресурс] / Е.П. Василенко // Концепт. – 2013. – № 12 (декабрь). – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2013/13259.htm, свободный. - (дата обращения 25.11.2020)

3. Доровских С.С. Критическое мышление: технология развития [Электронный ресурс] / С.С. Доровских // IX Международная студенческая научная конференция. Студенческий научный форум – 2017. – Режим доступа: http://oreluniver.ru/media/news/show/163/4591, свободный. – (дата обращения 24.11.2020)

4. Каверина О.А. Самостоятельное обучение в контексте развития критического мышления [Электронный ресурс] / О.А. Каверина // Преподаватель XXI века. – 2019. – № 1. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/samostoyatelnoe-obuchenie-v-kontekste-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya, свободный. – (дата обращения 25.11.2020)

5. Образовательные технологии по ФГОС [Электронный ресурс] // Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2020.- 13 ноября.- Режим доступа: https://www.menobr.ru/article/65461-qqq-18-m5-obrazovatelnye-tehnologii-po-fgos, свободный. – ( дата обращения 25.11.2020)

6. Смирнова М.И. Критическое мышление как неотъемлемая составляющая самостоятельности [Электронный ресурс] / М.И. Смирнова// Международный научный журнал «Символ науки». – 2017. – № 3. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/samostoyatelnoe-obuchenie-v-kontekste-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya, свободный. – (дата обращения 25.11.2020)

7. Хоруженко, Е. Г. Развитие критического мышления на уроках истории в старших классах [Электронный ресурс] /  Е. Г. Хоруженко // Инновационные педагогические технологии: материалы VII междунар. науч. конф. (г. казань, октябрь 2017 г.). – Казань: Бук, 2017. – С. 56-58. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/271/12939/, свободный.- (дата обращения: 24.11.2020)

8. Якунина Н.А. Критическое мышление: аналитическое осмысление понятия [Электронный ресурс]/ Н.А. Якунина// Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2019. – Т. 18. – № 4 (42). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/samostoyatelnoe-obuchenie-v-kontekste-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya, свободный. – (дата обращения 25.11.2020)