Физическая культура и спорт ( тест с ответами Синергия)
Вопрос с ответами !!!
*Все вопросы из онлайн-теста
Наконец-то у меня получилось на 💯🥳🥳🥳😎
Сдал на 💯 баллов из 💯 "Отлично"
Год сдачи - 2021.
После покупки ты получишь файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
Физическая культура и спорт
1. В 1896 году в России появились:
a. Высшая вольная школа по подготовке педагогов по физическому воспитанию.
b. «Санкт-Петербургское общество содействия физическому развитию учащейся молодежи»;
c. Временные курсы для подготовки руководительниц физических упражнений и игр;
2. Фраза «Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом» принадлежит:
a. Жан-Жаку Руссо.
b. Джону Локку;
c. Яну Амосу Каменскому;
3. Степенью крайнего невежества в Древней Греции считалось:
a. не умение плавать и читать.
b. не умение бегать;
c. не умение драться;
4. В духовенстве в средние века физическая культура и физическое воспитание:
a. официально запрещены
b. разрешены как самооборона от феодалов.
c. формируют трудовые навыки и закалку
5. Основателем «Сокольской гимнастической системы» является:
a. Мирослав Тырш;
b. Жорж Демени.
c. Франциско Аморос;
6. Афинская система физического воспитания:
a. распространяется на девочек;
b. мальчики и девочки занимаются физической подготовкой вместе.
c. не распространяется на девочек;
7. Спорт как метод подготовки для войны в колониях и за колонии рассматривается:
a. в Англии;
b. в США;
c. в Европе.
8. Охарактеризуйте физическую культуру в первобытном обществе.
a. тсутствуют врожденные программы поведения, мифологичность сознания, поло-возрастная иерархия;
b. поло-возрастная иерархия, физическое воспитание имеет ярко выраженный сословный
c. характер;
d. основная цель- формирование трудовых навыков и закалка.
9. Особой сферой человеческой деятельности и создания особо сложной и многогранной системы физического воспитания и соревнований является:
a. гимнастика;
b. спорт.
c. военная подготовка.
10. Спорт как самостоятельная сфера деятельности:
a. присутствует;
b. отсутствует;
c. носит бесклассовый характер.
11. Спортивные игры, проходящие в Немее и около Коринфа носили название:
a. олимпийские;
b. пифийские;
c. истмийские.
12. Культивировавшиеся виды спорта в Древней Греции:
a. бег на короткие и длинные дистанции, бег в вооружении и без вооружения, метание дротиков, панкратион,плавание;
b. художественная гимнастика, метание молота, бег с препятствиями;
c. гребля, парусный спорт, бои без правил.
13. При Спартанской системе физического воспитания с 7 до 17 лет мальчики:
a. находятся в семье и за его воспитание несут ответственность родители;
b. занимаются физической подготовкой в казармах;
c. занимаются физической подготовкой в эфебах.
14. При Спартанской системе физического воспитания в Древней Греции воспитатели назначаются и контролируются:
a. государством;
b. главой семьи;
c. старшим военачальником.
15. При Афинской системе физического воспитания с 7 до 16 лет ребенок:
a. занимается в гимнаснн;
b. посещает мусическую школу;
c. занимается в отрядах эфебов.
16. Общая система физического воспитания в Древней Греции называлась:
a. гимнастика;
b. военная подготовка;
c. спорт.
17. В 1861 году в Англии:
a. создана Английская футбольная лига;
b. создан I легкоатлетический клуб в Лондоне;
c. создано Объединение любителей легкой атлетики.
18. Сюзерен – это:
a. победитель соревнований;
b. организатор, судья и «спонсор»
c. помощник всадника.
19. Важнейшей особенностью физической культуры и физического воспитания в средине века является:
a. Феодальный строй;
b. соотношение традиций античного мира и полупервобытного общества;
c. физическое воспитание имеет ярко-выраженный сословный характер.
20. В средние века дама должна была уметь:
a. ездить верхом., играть в мяч;
b. участвовать в рыцарских турнирах;
c. судить рыцарские поединки.
21. В средние века спортивные соревнования представляли собой:
a. игру в гольф;
b. рыцарские турниры;
c. осаду замка.
22. Важнейшая особенность физической культуры в странах Древнего Востока:
a. сохранение тесной связи с магией;
b. военная и трудовая подготовка;
c. возникновение и развитие игр-развлечений.
23. Физическую подготовку как средство воспитания у солдат необходимых физических н морально-волевых качеств рассматривал:
a. П.Ф. Лесгафт;
b. Генерал М.И. Драгомиров;
c. Генерал А.Д. Бутовский.
24. К утопистам эпохи Возрождения относится:
a. Томас Мор;
b. Витторно да Фельтре;
c. Франсуа Рабле.
25. Целью физического воспитания в средние века являются:
a. 2 поединка до совершеннолетия;
b. «7 рыцарских доблестей»;
c. Олимпийская медаль.
26. V Олимпийские игры прошли:
a. в Лондоне;
b. в Стокгольме;
c. в Берлине.
27. Создание школы «Дом радости» относят к:
a. 1495-1553 гг.;
b. 1378-1446 гг.;
c. 1478-1535 гг..
28. Палестрика – это:
a. танцевальные упражнения под музыку;
b. упражнения (пятиборья);
c. древний вид соревнований
29. Особенностью римской культуры являются:
a. гладиаторские бои;
b. занятия фехтованием;
c. панкратион.
30. «Сокольская гимнастическая система» получила свое развитие:
a. Германии;
b. Чехии;
c. Франции.
d. .
31. УСИ – это:
a. Международный союз велосипедистов;
b. Международная федерация академической гребли;
c. Международная федерация футбола.
32. Орхестрика – это:
a. танцевальные упражнения под музыку
b. упражнения (пятиборья);
c. древний вид соревнований.
33. ИСУ – это:
a. Европейский союз гимнастики;
b. Международный союз конькобежцев;
c. Международная федерация гимнастики.
34. Целью физического воспитания как военно-физической подготовки является:
a. воспитание воина
b. создание гармонично-развитой личности;
c. создание армии.
35. В классификацию игр, как древнейшей формы организации физического воспитания, по двигательным навыкам входит:
a. воспроизводство трудового процесса;
b. обучение навыкам;
c. владение навыками совместной деятельности, доминирования и подчинения;
36. Важнейшая особенность физической культуры в первобытном общества
a. обязательность для всех членов сообщества, тесная связь с обрядам;
b. раздельное физическое воспитание мальчиков и девочек;
c. прикладной характер.
37. Важнейшая предпосылка возникновения физической культуры:
a. потребность человека в двигательной деятельности;
b. трудовая деятельность первобытного человека, потребности общества и условия
c. существования;
d. развитие мышления человека, формирование системы символов и знаков.
