Развитие познавательных интересов у учащихся

Педагогический процесс, представленный как один из аспектов развития познавательного интереса в практике преподавания дисциплины «Спецтехнология» дает возможность определить педагогические условия развития познавательного интереса у обучающихся

Введение
Глава 1 Теоретические основы развития познавательных интересов средствами компьютерной техники
1.1 Анализ особенностей развития познавательных интересов средствами компьютерной техники 1
1.1.1 Понятие интереса в психологии. Основные характеристики 1
1.1.2 Применение компьютерных технологий в образовательном процессе 2
1.1.3 Теоретическое обоснование влияние компьютерной техники на развитие познавательных интересов у обучающихся 2
1.2 Общая характеристика Чебаркульского профессионального училища 3
1.2.1 Анализ хозяйственной и учебно-воспитательной деятельности Чебаркульского профессионального училища 3
1.2.2 Анализ наличия студентов Чебаркульского профессионального училища за 2002...2004 годы 4
1.2.3 Материально-техническая оснащенность Чебаркульского профессионального училища 4
1.2.4 Анализ фондов Чебаркульского профессионального училища 4
1.3 Модернизация кабинета по дисциплине «Спецтехнология» 4
1.3.1 Общие положения модернизации кабинета 4
1.3.2 Требования к планировке и оборудованию учебных кабинетов 4
1.3.3 Обоснование модернизации кабинета «Спецтехнология» 4
1.4 Безопасность труда 4
1.4.1 Общие требования к безопасности труда 4
1.4.2 Санитарно-гигиенические требования к кабинету 4
1.4.2.1 Требования к параметрам микроклимата 4
1.4.2.3 Техника безопасности при работе на компьютере 4
1.4.4 Пожарная безопасность 4
1.4.5 Инструкция по охране труда для обучающихся и преподавателей при работе в кабинете «Спецтехнология» 4
1.5 Экономическое обоснование работы 4
1.5.1 Расчет коэффициента использования учебного времени 4
1.5.2 Определение уровня научной организации труда модернизируемого кабинета 4
1.6 Технология проектирования урока 4
1.6.1 Понятие и структура педагогического процесса 4
1.6.1.1 Целеполагание в деятельности педагога 4
1.6.1.2 Принципы целостного педагогического процесса 4
1.6.1.3 Содержание педагогического процесса 4
1.6.1.4 Методы педагогического про

1. Аксюченко В. Н. Развитие познавательной активности в процессе формирования общих учебных умений у поростков: Автореф. дисс. … канд. пед. наук.— М., 1987
2. Безрукова В.С. Педагогика: Учеб. для инж.-пед. спец. / Екатеринбург. Обл. ин-т развития регионального образования. - Екатеринбург
3. Бессараб В.Ф., Ушакова В.В., Звонарев С.Г. Методические указания к профессиональному обучению.- Челябинск: 2002.- 27 с
4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 03.05.00.01 Профессиональное обучение (агроинженерия), квалификация - педагог профессионального обучения.- М.: 2000.-20 с
5. Гребенюк О. С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций.— Калининград, 1995
6. Денисова В. Г. Система дидактических игр, как средство формирования познавательного интереса учащихся: Дис… канд. пед. наук.— Волгоград, 1996
7. Закон РФ «Об образовании» // Учительская газета 1996. № 5-6
8. Звонарева Л.М., Торбеев И.Г., Оленевич О.Ю. Стандарт предприятия Проекты (работы) курсовые и дипломные. Общие требования к оформлению СТП ЧГАУ 2- 2003.- Челябинск: ЧГАУ, 2003.- 79 с
9. Компьютеризация образования: Межвуз.сб.науч.тр./Под ред.проф. В.Н.Врагова; Новосиб.ун-т. Новосибирск, 1991
10. Компьютеризация учебного процесса: Межвуз.сб.науч.тр./Под ред.проф. В.Н.Врагова; Новосиб.ун-т. Новосибирск, 1992
11. Липков А.И. На пороге видеокомпьютерной эры. М.:Знание, 1998
12. Нестеренко А.В. ЭВМ и профессия программиста. М.: Просвещение, 1990
13. Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: Рус. яз., 1989. - 750 с
14. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Баева и др. / Под ред. С.А. Смирнова. - М.: Изд. центр «Академия», 1998. - 512 с
15. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ун-в / Под ред. Ю.К. Бабанского. - 2-е изд. - М: Просвещение, 1988. - 478 с
16. Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагог.вузов и колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагог. о-во России, 1998. 640 с
17. Пережогин М.А., Чернышев С.В., Горшков Ю.Г., Граф В.Г. Методические указания к выполнению раздела «Безопасность труда» в дипломном проекте. - Ч.: 199
18. Подлиняев О.Л. Формирование познавательного интереса на уроках физики // Развитие познавательных возможностей в условиях учебной деятельности: Межвузовский сб. научн. трудов. — Волгоград, 1988.— С. 96
19. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по педагог. специальностям и направлениям / Под ред. С.Я. Батышева. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. 512 с
20. Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1989. — 67с
21. Садыкова Н. У. Формирования познавательного интереса учащихся в условиях совместной учебной деятельности: Автореф. дисс. … канд. пед. наук.— Волгоград, 1995
22. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для студенческих учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 320 с
23. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.
24. Трохименко Я.К. Игры с микро-ЭВМ. -Киев: Техника, 1986
25. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979.
26. Щукина Г.И. Методы изучения и формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1971.
27. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988.
28. ЭВМ в учебном процессе: Межвуз.сб.науч.тр./Под ред.проф. В.Н.Врагова; Новосиб.ун-т. Новосибирск, 1990.