Психокоррекция агрессивности у детей сирот

При проведении коррекционной программы в исследуемой группе детей удалось снизить проявления некоторых защитных реакций, в том числе и степень агрессивности, импульсивности, плаксивости и тревожности. Однако качественный анализ показал недостаточность того объема программы и предлагаемых в ней мероприятий для качественного снижения исследуемых показателей и приведения их к нормативным значениям.

Введение
Глава 1. Методологические основы позитивистской и личностно-ориентированной парадигм в психологии
1.1. Предметная специфика психологических знаний
1.2. Теоретические положения, характеризующие объектно-ориентированную и личностно-ориентированную парадигмы развития личности
Глава 2. Методологические основы деятельности практического психолога с позиций позитивистской парадигмы развития личности
2.1. Методологические основы психодиагностической деятельности психо-лога в свете позитивистской парадигмы развития личности.
2.2. Теоретические основы консультативной деятельности практического пси-холога.
2.3. Теоретические основы психокоррекционной деятельности практического психолога.
3. Опытно-экспериментальное исследование.
3.1. Цель, задачи, гипотеза исследования.
3.2. Диагностика уровня агрессивности у детей дошкольного возраста.
3.3. Сравнительный анализ результатов исследования.
3.4. Программа коррекции и профилактики агрессивности у детей дошкольного возраста, сирот.
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

1. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – В Н.: Игры, в которые играют люди.- СПб.: Лениздат, 1992 400 с.
2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. /Возрастная и педагогическая психология: Тексты.- М.: Изд. МГУ, 1992с.
3. Боулби Дж. «Психология развития» - М, 2003.
4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – Спб.: Питер, 2001.- 352 с.
5. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.- М.: Просвещение, 1988.
6. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.- 160 с.
7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. — М.: АПН РСФСР, 1956.
8. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет.- М.: Просвещение, 1992.
9. Данилова Е.Е. Детский тест «Рисуночной фрустрации» С. Розенцвейга. – М.: МГПМСЦ, 1997.
10. Ежов И.В. Программа психологического обеспечения духовного развития личности воспитанников Яснополянского детского дома. – Ясная Поляна,1997.
11. Заостровцева М.Н., Перешина Н.В. Агрессивное поведение: Коррекция поведения дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2006 – 112 с.
12. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М., 1993.
13. Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: ИЦ «Академия», 1995.
14. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: РПА, 1997.
15. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. «Возрастная психология», - Москва: ТЦ Сфера, 2003.
16. Лангеймер Й., Матейчик З. Типы депривации личности ребенка в учреждении. - Прага, 1984.
17. Лендрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: пер. с англ. / Пре-дисл. А.Я. Варга. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 368 с.
18. Матейчек З. Родители и дети: Кн. для учителей. – М.: Просвещение, 1992.
19. Минкова Э.А. Особенности развития личности ребенка в условиях дет-ского дома. – Тула, 2006.
20. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Академический проспект, 2002.
21. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с детьми, - М.: Академический проспект, 2001.
22. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.: МГППИ, 1999.
23. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Апрель Пресс, 2000.
24. Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры.- М.: Педагогика, 1991.
25. Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. – М.: «Изд-во ГНОМ и Д», 2005 – 160 с.
26. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф Рыбалко. – СПб.: Речь, 2006. – 688 с.
27. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / под ред. Битяновой М.Р. – СПб.: Питер, 2006.
28. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. 2-е изд.- СПб.: Питер, 2005.- 400с.
29. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской, - М.: Просвещение, 1990.
30. Психология развития / Сост. И общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СпбГУ. – СПб: Питер, 2001. – 512 с.
31. Психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского. М.: Политиздат, 1997.
32. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М.: Просвещение, 1988.
33. Романов А.А Направленная игротерапия нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей (дошкольного и младшего школьного возраста): альбом диагностических и коррекционных методик. – М.: «Принт», 2000. – 65 с.
34. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. М.: Просвещение, 1991.
35. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: Учеб. Пособие. – М.: Флинта, МПСИ, 2003.
36. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М.: Просвещение, 1988.
37. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / Социологические исследования. – 1992. - № 7.
38. Фурманов И. А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов/ И.А.Фурманов.– М.: ВЛАДОС, 2004.-351с.
39. Фурманов И.А, Фурманова Н.В. Психология депривированного ребенка: пособие для психологов и педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 319 с.
40. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М., «Педагогика», 1989 - С. 555.
41. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М.: Просвещение, 1978.
42. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: ЛЕНАТО, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
43. Ясюкова Л.А. Фрустрационный тест С.Розенцвейга: Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2002. – 126 с.
44. Krech D., Crutchfield R., Livson N. Elements of psychology. N. Y., 1974/ Вопросы психологии, №1, 1992, пер. с англ. А.В. Александровой.
45. http://www.psychol-ok.ru.