Системы счисления в школьном курсе информатики

Сделана в мае 2018 года.

Работа носит чисто теоретический характер. Хорошо подойдет в качестве первой главы диплома (теории).

Согласно обязательному минимуму содержания образования по информатике и ИКТ на изучение темы «Представление информации» отводится 12 часов. В рамках данной темы наиболее трудным для понимания обучающихся является раздел, посвященный двоичной системе счисления.

Таким образом, проблема исследования заключается в том, чтобы разработать систему рекомендаций и заданий по теме «Системы счисления» улучшения понимания обучающимися данного вопроса и успешной сдачи ЕГЭ.

Решение данной проблемы нам видится в разработке такого методического обеспечения, которое основано на использовании занимательных и в то же время полезных задач в школьном курсе информатики и ИКТ. Учитывая состояние теории и потребности практики в решении данной проблемы, а также их возможности, которые имеются в педагогической науке, мы определили тему нашей курсовой работы «Системы счисления в школьном курсе информатики».

Цель исследования – изучить методику преподавания темы «Системы счисления» в курсе информатики и ИКТ.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить роли линии представления информации в школьном курсе информатики и ИКТ;

2. Определить подходы к изучению темы «Системы счисления» в школьном курсе информатики и ИКТ;

3. Разработать дидактические материалы по теме «Системы счисления»;

5. Разработать систему заданий по теме «Системы счислений».

Объект исследования – процесс обучения информатике в школе.

Предмет исследования – преподавание темы «Системы счисления» и в курсе информатики и ИКТ.

В процессе написания данной работы использовались следующие методы исследования: анализ, обобщение и систематизация материала по теме исследования; анализ государственного образовательного стандарта по «Информатике», учебных программ, учебников и методических пособий по информатике и ИКТ; изучение и обобщение опыта обучения информатике.

Теоретическую базу курсовой работы составили работы Л.Л. Босовой, М.П. Лапчика, И.Г. Семакина, Н.Д. Угриновича и др.

Курсовая работа состоит из введения двух глав, заключения и списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 13.03.2021 г. составила 45%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты преподавания темы «Системы счисления» в школьном курсе информатики и ИКТ 5

1.1. Роль линии представления информации в школьном курсе информатики и ИКТ 5

1.2. Подходы к изучению темы «Системы счисления» в различных учебниках по информатике и ИКТ 10

Глава 2. Методика преподавания темы «Системы счисления» 15

2.1. Система дидактических материалов по теме «Системы счисления» 15

2.2. Система заданий по теме «Системе счисления» 27

Заключение 35

Список использованных источников 37

1. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 8–9 классов / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 87с.

2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса: в 2 ч. Ч. 1 / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 244с.

3. Гейн А. Г., Житомирский В. Г., Липецкий Е.В. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. для 10-11 кл. сред. шк. – М.: Просвещение, 1993. – 254 c.

4. Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика. Классы 7-9. – М.: Дрофа, 1998. – 240 c.

5. Губанова О.М. Роль моделирования и информатизации в курсе информатики и ИКТ. // Проблемы информатики в образовании, управлении, экономике и технике: Сб. статей XII Междунар. научно-техн. конф. – Пенза: ПДЗ, 2012. – С. 105-107. 

6. Кушниренко А. Г., Лебедев Г. В., Сворень Р.А. Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. пособие для учащихся. — М.: Просвещение, 1996. – 224с.

7. Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер; Под общей ред. М. П. Лапчика. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 624 с.

8. Кузнецова К.В. Методика преподавания темы «Системы счисления» в базовом курсе информатики // Информатика в школе. – 2013. - №2. – С. 18-26.

9. Молодик Т.А. Рабочая тетрадь по информатике. Тема «Системы счисления» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/616091/ (Дата обращения: 15.05.2018).

10. Основы информатики и вычислительной техники: Пробное учеб, пособие для сред. учеб, заведений: В 2 ч. / Под ред. А. П. Ершова и В. М. Монахова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1988. – 96 с.

11. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / И.Г.Семакин, Т.Ю.Шеина, Л.В. Шестакова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 363с.

12. Семакин И.Г. Предметные результаты обучения информатике на профильном уровне в X-XI классах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/14-09-2013-4.pdf (Дата обращения: 15.05.2018).

13. Словарь школьной информатики / Сост. А. П. Ершов // Математический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1988. – с. 41-89.

14. Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ // Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с. – с. 13-20

15. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ // Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с. – с. 20-31

16. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 6-е изд. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010. – 212с.

17. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: практикум / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 394с.